新疆礼物图片

1、小红书上的免费送手机作为新年礼物是真的吗？

小红书里面一群送手机的那种把 假的 骗人的 千万不要信

2、乌鲁木齐银行积分兑换是否可以加钱

可以，乌鲁木齐信用卡积分活动对象为乌鲁木齐市商业银行雪莲贷记卡主卡持卡人，雪莲贷记卡的积分在贷记卡有效期内有效；卡片到期持卡人续卡后，积分自动延续；贷记卡账户关闭或注销后，剩余积分将被清除，且不可再恢复。

1、网上兑换：登陆乌鲁木齐信用卡商城，注册用户/登录，选好积分礼品后，按提示下订单，通过确认礼品数量、配送地址等兑换信息，即可轻松兑换。

2、持卡人兑换成功后，兑换即时生效，相应积分将被立即扣除，已确认兑换的礼品不可取消或更改。

3、兑换成功的礼品将按持卡人预留账单寄送地址配送,兑换成功后不可修改配送地址。

4、积分活动宣传中涉及的礼品图片、尺寸、材质以及性能指标等仅供参考，以实物为准。

5、礼品数量有限，先申请先得。同时发卡行保留以同等价值产品替代已兑完的产品的权利。若非质量问题，所有积分礼品均不可退货、退换、退款、退积分或兑换现金。以积分兑换礼品时，其积分兑换部分不提供发票。

6、持卡人提出兑换申请即视为同意发卡行将持卡人姓名、联系电话、配送地址等配送信息提交礼品供应商及配送单位并接受礼品配送服务。

3、新疆青少年出版社课时达标 练与测数学配人教七年级(下)答案

第一章 走进数学世界
单元整体说明
本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于：（1）帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。（2）为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。
本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长——人类离不开数学——人人都能学会数学——让我们来做数学贯穿于内容的始终。
课程内容标准
（1） 使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
（2） 使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
（3） 使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
（4） 使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
（5） 使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。
结构体系

本单元重点、难点
重点 难点
1. 数学与我们的成长密切相关；2. 数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；3. 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；4． 将实际问题转化为数学问题；5．积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。 1.体会数学与我们的成长密切相关；2．学生剪图拼图的具体操作；3．尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。

单元教学建议
鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。
教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点：
1．适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。
2．注意引导学生通过实验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题、第11页的练习第1题以及习题1.2的第6题都应该让学生通过实验，主动探索得出结论。
3．通过多媒体演示，帮助学生理解。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。
4．给学生提供实地考察、调查的机会。有条件的话，应给让学生实地考察一些生产、生活中应用数学的例子。
5．给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。本章应尽可能多地采用小组学习形式。例如对第12页的云图中提出的“如果一家四人，结果是否一样呢？”可以组织学生讨论，按“3个大人和1个小孩”、“2个大人和2个小孩”等不同情况得出结论。
6．本章得练习、习题中，有一些问题可能有多种答案，如第10页的练习第1题，由于考虑得方式不一样，会发现前面的数具有各种不同的规律，这样答案自然就不同了。
7．评价时，请考虑以下几点：
（1）选择生活中的实际问题，评价学生用数学的意识。
（2）利用适量的开放题，评价学生的思维水平。
（3）安排调查活动，评价学生收集信息的能力。
（4）通过写读后感，评价学生对数学的认识。
（5）开展小组活动，评价学生的合作能力。
（6）提供成果展示机会，评价学生的交流能力及学习数学的自信心。
课时分配
本章的教学时间为6课时，建议分配如下：
§1.1 与数学交朋友…………………………………………………………………………………………3课时
§1.2 让我们来做数学………………………………………………………………………………………3课时

第 1 课 数学伴我们成长
教学内容
教科书P.1——P.3的内容：数学伴我们成长。
课时安排：1课时
教学目标
1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
重、难点解析
重点 难点
1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

教学准备
教师准备
录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备
预习、剪刀、长方形纸片。

教学过程
一、导入
教师活动 学生活动
展示图片并播放录音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。 观察图片，听录音。
二、板书课题。
（板书：§1.1与数学交朋友 1.数学伴我们成长）
三、导学
华东师大版数学教材七年级第一章《走进数学世界》教材教法分析
番禺区沙湾镇象圣中学 魏志容
今年是广州市在学科起始年级全面实施九年义务教育新课程标准的第一年，如何实施课堂教学和评价学生是每一位教师都感到困难的问题。本人谈谈我校初一备课组对第一章的初步设想。
一、本章的特点与作用
本章“走进数学世界”，旨在使学生在心理上能较好地由小学过渡到中学。使学生初步认识数学与现实世界的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识数学的价值，形成用数学的意识。
本章将以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题，科学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中与数学交朋友。学会解决一些简单的数学问题，使学生对数学产生一定的兴趣，初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作的习惯，在数学活动中获得对数学良好的感性知识。
本章的内容，如果单纯从知识的角度看，似乎并无新的知识，但对于整个初中数学学习来说，却是非常重要的一章，本章在小学数学和初中数学的联系中起着承上启下的作用，较充分地体现了课程标准的基本理念，学习本章将为其他章节的学习提供一个示范，本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。
二、 本章教学安排及教学设计构想
由于本章对启发学生学习数学起到很大的作用，因此本备课组把本章分五个课时进行。
（一）与数学交朋友（3课时）
1、数学伴我们成长(第一课时)
本课时先通过大量的实例，让学生感知生活中无所不在的数学。教师先举例如：宇宙之大，大到用“光年”作为距离的计量单位；粒子之微，微到了“纳米技术” ；还有火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等等，引导学生展开想象的翅膀，举例证明大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献。
其次引导学生去观察、发现数学一直陪伴我们成长。教师提问如：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生会为你做些什么？随着年龄的增长，你还接触了哪些数学？当你进入学校，正式开始学习数学这门学科，你又懂得了哪些数学知识呢？鼓励学生大胆发言，激发学生学习的兴趣。
学生练习：
1、一个数减去5，再除以10，得2，问这个数是多少？
2、一个数乘以6，再加上6，然后除以8，得3，问这个数是多少？
3、一个数加上5，再乘以2，然后再减去4，再除以2，最后得到6，问这个数是多少？
然后，教师用上课之前准备较多的生活素材，通俗浅显的事例，如：一个窗包含有多少种图形？自行车有些什么图形？观赏精美的图片，指出有哪些图形等等；学生上课之前准备好剪刀、纸张等，通过一些简单的剪纸、折纸活动，例如，从一张长方形的纸片，剪一个面积最大的正方形，看谁快？将一个长方形分成两个形状大小一样的长方形？三角形？梯形呢？然后以前后4人为一小组讨论动手做课本第3页练习第2题，之后分别抽取两组学生代表上台演示。最后让每位学生折出小鸟、小船等各种形状的玩具，作为新学年送给老师的礼物，这样，既提高了学生的兴趣，又增进了师生的感情。
本节课主要讲了伴我们成长的一些数学知识，从而让我们懂得了“大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献。” 本节课通过教师讲述、学生动手操作、小组讨论等形式让每个学生都参与其中，激发其学习兴趣，感知数学。
作业：尽量多的收集地板的图案。
2、 人类离不开数学
本课时分三个内容讲解，目标是让每一个学生认识到“大千世界，无处不用到数学，无处不有数学的贡献”。第一部分引疑和激趣。从实际生活中的例子，引起学生的思考，从而产生兴趣。如：自行车的轮子是什么形状？为什么？下水道的盖子一般是什么形状？为什么？ 第二部分采用面包如何产生的例子，师生采用一问一答的方式，引导学生去体会人类确实离不开数学。还可以举例如：各类设计，电子计算机的应用，存款，保险，股票等等，都离不开数学，引导学生积极地举出数学在生活中的应用例子。第三部分研究地板的图案。教师预先从批改好的作业中整理出具有典型的、有代表性的作品展示给全班学生看，并让学生说出这些地板的图案分别由那些形状的地砖铺成。最后做书上第5页练习 2，6-7人为一小组，全班分8个小组进行。教师预先准备好放大了一定比例的图，学生准备好剪刀。教师引导学生剪出每一个正六边形，然后小组研究讨论完成练习，最后教师针对结果归纳总结。
这节课主要通过举事例、学生动手操作让学生真正体会到人类离不开数学。整节课一定要体现学生的主体性，老师的作用是引导与启发，辅助学生完成问题。
作业：收集中外数学家的故事或自己学好数学的心得。
3、 人人都能学会数学
本课时先通过数学小故事，举出生活中浅显、有趣的事例，目标是激发学生兴趣，提高学生学习积极性，让学生从历史故事和数学家小故事中得到启发，数学是有用的学科，人人都能学会数学，树立学生学习信心。如请6位学生分别讲述：《华罗庚的故事》、《视数学为生命的陈景润》、《高斯的速算》、《祖冲之》、《大仲马怎样巧取酬金》 的故事等等。然后通过数学成绩好的学生说说学习数学的心得。最后讲解数学在生活中应用的两个例子，第一个例子是课本第7页台阶上铺地毯问题（教师先引导学生研究一级台阶问题，然后再研究多级台阶问题）；第二个例子是课本第8页的“你知道吗？”（教师先让学生猜想一个问题：我班某次数学测验平均分是76、5分，小新的成绩为77分，请问同学们能否确定小新在全班排名的情况，比如中上、中等或中下。然后再给出课本的极端例子。最后引导学生说出电视大奖赛上评委亮分要去掉一个最高分和去掉一个最低分的理由。

（二）让我们来做数学（2课时）
1、跟我学
本课时主要通过几个数学游戏的展开提高学生兴趣，让学生在玩的过程中体会数学的魅力，本课时可分小组进行，充分体现新课标中合作学习的理念，游戏分为三个部分：猜数游戏，抢“20”的游戏（由教师讲述游戏规则后，同桌之间进行多次游戏，最多次胜者与老师进行游戏，最后引导学生总结出抢到“20”的关键）和玩扑克牌凑“24”点游戏（先请一位学生上台协助工作，教师从一副扑克牌中任意抽取4张牌写在黑板上，全班分4个小组抢答，每小组各1000分原始分，答对的加200分，答错的扣100分）
2、 试试看
（1）完成教材P10的练习、P13第3题练习、P9的例子。初步体现数学的代数思想引导学生观察、发现数学规律。同时可以让学生分小组完成P10图1.2.2和图1.2.3，引导学生探索与讨论，使学生初步适应合作学习的方式。
（2）完成教材P11 中的数学问题，采用小组学习形式，给学生提供合作讨论与自我展示的机会。也可提出讨论“如果一家四人，结果是否一样呢？”或 “3个大人和1个小孩”、“2个大人和2个小孩”等不同情况得出结论；引导学生思考讨论。
三 、如何评价学生
本章的教学目标主要使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的信心，使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验什么是“做数学”，教师要创设一种民主平等、宽松和谐的课堂氛围，想方设法激励学生积极参与、大胆尝试，只要参与，不论对错，都要给予肯定与鼓励，尤其是小学数学成绩较差或对数学兴趣不大的学生，一定要多给机会，多鼓励，帮助他们树立学习数学的信心。因此，在对学生评价方面，要进行多元化评价，主要考查学生的参与程度，不必要进行一些检测性的测试，从而过分强调分数，以免学生受到分数的影响学习的兴趣。评价时，可以结合以下几点内容：（1）选择生活中的简单实际事例，评价学生感知数学的情况与用数学的意识；（2）利用适当的开放题和简单的探索题，评价学生的思维水平；（3）开展数学小组活动，评价学生的合作意识与能力；（4）安排调查活动，评价学生收集信息的能力；（5）通过写读后感，评价学生对数学的认识；（6）提供成果展示，评价学生的交流能力及学习数学的自信心。
以上是本备课组的一些比较粗浅的做法，希望大家多提一些宝贵的意见或提供一些更好的做法。

4、高二女生寄给边防战士的特殊礼物是什么？

军人一直都是我的偶像，他们守卫在边疆，保护祖国疆土，保护人民安全，一直都在默默无闻的付出着！

热搜：

新疆军区某边防团高原执勤点，官兵们收到了广州中学生寄来的信件。黄山、长城、黄果树瀑布……一名高二女生细心剪下众多著名景点的图片贴到信上，她写道：“这就是你们保卫的中国，谢谢你们！”

当我看见这个标题，我也想象过这特殊礼物到底是什么样的礼物？但是始终都没想到居然是：将著名景点的图片贴到一封信上并且写道：“这就是你们保卫的中国，谢谢你们。”

坚守在边防的战士，他们一年如一日一样的度过，虽然自己的工作很辛苦，也不能时常陪伴在自己亲人和朋友以及爱人的身旁，但是他们无怨无悔，丝毫没有一句怨言！

军人一直都是我崇拜的偶像，无论在何时看见她们，我的眼睛都是发着亮的，他们就像星星一样那样耀眼，但是非常亲民！

无论是在什么自然灾害还是可控因素的条件下，一旦有危险出现的地方就有他们，他们会第一时间站出来保护人民安全，保护祖国的疆土完整，他们的眼里不允许有着任何危险祖国祖国和人民的东西出现！

这让我想起了在去年因为中印边境发生冲突，就牺牲了几名战士。他们对于祖国疆土是零容忍态度！

家是最小家，国是最大家！有了他们才让我们这个家更加安全，我们才能更加安全的读书和生活，有了他们，才有我们现在重要美丽的风景地区，高二学生送给边防战士的礼物实在是特别！辛苦你们了，伟大的战士们！

5、高二女生寄给边防战士的特殊礼物，你知道是什么礼物吗？

高二女生寄给边防战士的特殊礼物，这份礼物是女生剪下了全国著名景点的图片贴到了信上，还给战士们写道，这就是你们保卫的中国，谢谢你们。

新疆军区一边防团高原执勤点，这里的官兵们收到了广州中学生寄来的信件。 

这封特殊的来信让战士们读后特别感动。

这些信件里有中学生们细心收集并剪下来的全国著名景点的图片，都是大家熟悉的景点，然而这些戍边英雄却没有时间去景点旅游。

这些学生也是非常有心了，她们还给战士们这样写信，这就是你们保卫的中国，谢谢你们了。

常怀一颗感恩之心，说明这样的人内心非常善良。

向这些可爱的孩子致敬，更要向这些戍边英雄致敬。

哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。

这些戍边英雄的年纪也不大，也是别人家的孩子，所以，我们要给他们点赞，向他们致敬。

保家卫国光荣，每一个适龄青年都要积极投身军营。

参军光荣，胸戴大红花，是全家人的荣耀，我们要鼓励大中专院校的学生积极报名参军。

当代大学生要有崇高的精神和思想觉悟，戍守边防，做一个新时代最可爱的人。

很多人小时候有一个梦想，就是穿上军装，高唱着嘹亮的军歌，走进军营，锻炼自己，实现自己的军人梦。

长大后才知道想要当兵非常不容易，有个头要求，体重要求，家庭情况要求等等。

看到那些实现梦想，雄赳赳气昂昂走进军营的朋友，真心羡慕他们，觉得他们都是最可爱的人，要向他们致敬。

能够走进军营的人都是非常优秀的人，所以，我们每个人都要积极向他们靠拢，也要严格要求自己，成为像他们一样优秀的人。

国是大家的国，家是大家的家，我们每个人都要以国为家，好好爱国，好好保卫祖国。

同样是年轻人，边防战士的生活却如此艰苦，他们克服困难，坚守岗位，保卫祖国，保卫人民。

我们要以他们为榜样，认真读书，努力工作，为祖国贡献自己的力量。

6、在新疆和田支教三个月马上要离开了，想给班里全班的小朋友（幼儿园）送礼物，有什么好的意见。

建议送点有纪念意义的礼物。说真的，小朋友什么礼物都会喜欢，但很多意义不大，也没有什么纪念意义。礼物可以定制，某宝某巴巴进货都可以
1、定制相片。你可以收集班级里所有的同学的照片，可以是几个人的合照，也可以是单人的照片，但是不要太多人的，两三个最多了，人太多的话，显得太杂乱了。然后整理一下，整理出54张照片。这个照片的要求呢，就是要清晰，而且同一张照片里，人不要太杂，最主要的还有一个，就是54张照片，要公平分配给班级的所有同学，也就是说，每个同学都要出现在这54张照片里。再接着，可以去某宝上找找看，有专门定做扑克牌什么的一些店的。也就是说，把你的54张照片，分别印在54张扑克牌上，做成一副特别有意义的扑克牌。这样的礼物，说实在的价格真的不高，也算是特别便宜的，而且呢，最主要的是，这样的礼物送出去，会让人觉得这个特别有新意又特别的有意义。
2、定制书签。我曾经也是想给全班同学买上一份小礼物，但是因为考虑到适合性和自己的钱的问题，想破了脑袋。后来自己各种到网上搜索，到礼物店找灵感，到某宝上找创意，最后决定了买定制书签送给大家。
有些礼物，拿到手可能就丢了或者是用掉了，一下子就没纪念意义了，而有意义的礼物，一般来说还是很少有人会丢掉的吧！这个也可以作为是回忆，觉还是不错的！

7、带有红色图案的包装袋上有来自新疆的礼物是什么茶

沙棘茶。
沙棘茶是青海省西宁市、新疆阿勒泰地区青河县的特产。新疆特色美食：抓饭，拿仁，拉条子，烤肉，烤包子，馕，馕包肉，烤全羊，油塔子，皮辣红，丁丁炒面，碎肉面，过油肉面，大盘鸡。

8、你有做过什么觉得后悔的事情吗？

自己最后悔的便是，去了一个很远的地方读大学，自己是一位新疆不知名的二本大学生。

⭐2021年高考，成绩在省内排名不靠前，于是8月填志愿填报了一所离家很远的新疆某公办二本，9月顺利被录取了。10月跨越半个中国飞到了学校所在的城市，出机场看到外面驻扎了两个棚，棚下面是学校派来迎接新生的学长学姐。扫视了一下机场周围的环境，一瞬间瞳孔地震，长这么大以来第一次看到如此荒凉的景象，看到这么多没有树叶的树，没有草的荒地......。

⭐那时的心情五味杂瓶、难以言说，手上拿着手机推着行李，久久地站立在一旁就是不愿意靠近迎接新生的棚，心想一旦过去了就意味着选择了这里，未来四年都要往返于这里。跟家里人打电话，跟昔日的高中好友打电话，电话那边是劝导是安慰.....。最后还是选择去棚下面进行新生登记，后面坐着学校来接送的大巴车到了学校，由于疫情一到校就开启了封闭式管理。进行了一系列入学报道，最后回到了被分配好的宿舍，此时宿舍已经有室友先来了，起先大家寒暄了几句，后面就各自收拾着东西，宿舍陷入了沉默。晚上，一个人走到宿舍楼栋的门口一端哭了足足一个多小时久久地不愿回宿舍，后面宿管阿姨看到了把我赶回去了。

⭐大一，默默地在心里种下了一颗要努力学习的种子，于是，不管上什么课我都坐在第一排，一方面是因为来得比较晚后面没位置了，另一方面是因为黑板的白板视频很小，坐后面根本看不见。刚开始是一个人坐第一排后面遇上了一个志同道合的同学，以后的第一排就是我和她在座。我上课的认真程度像极了高中，有问题不懂一定会问，知识点必须每个都要渗透到脑子里。

我的这股劲，自然而然的被很多人看的不爽，玩得好的一些同学和我说:那个×××觉得你好奇怪啊，真是个奇怪的人。确实，我当时学习的那股劲与班上大多数人显得格格入。因为高考数学考得不好，我大一上学期对微积分尤其的上心，对专业课也很上心。我的计算机office学得不太好，我就经常叫计算机好的人周末时去机房教我相关操作。离期末考试还有三周左右了，很多课程也快进入尾声了，有些课程由于生源质量的参差不齐以及学生的接受程度，一本书也只讲到三分之二就结束。由于疫情学校怕影响我们放假回家过年，所以打算提前给我们放假，以至于我们期末考试前的两周课排得满满当当。期末考试前一周左右，各科老师开始划重点。终于到了我最喜欢的科目，微积分老师划重点了，那节课完了之后，我就像被放掉了气的气球 。微积分的期末考核方式完全就是背对分的形式，认真学微积分的人无非最后也就和她们那些会背题的人分数一样，根本考察不出什么，努力和不努力毫无区分度。

大一下，报名了四级考试，从此英语课就没听过了（其实大一我们上的英语课的教材内容就跟高中一样，甚至比高考的阅读理解都要简单，一节课下来基本上只能学到几个新词汇甚至没有）然后就开始往后坐不再坐第一排了，上课就自己在下面背四级单词。因为经过大一上的期末考核方式，我的学习目标开始转移到考证上面了。陆续报名了两个比赛，有一个比赛记得很清楚，凌晨六点就起来了，当时和我班长两个人冒着严寒在整片漆黑寂静的校园里到达考场，当时那个场景，我能记一辈子，整个校园只有我们两个在移动的，并且伴着北疆在冬季独有的风声。

⭐很快，大一接近了尾声，封闭式管理的一年大学生活也结束了。后面大二开学了开始评优评先，大一这一年的努力也没有被辜负吧，顺利地拿到了该有的荣誉和奖学金，并申请转班到了我们专业的拔尖班也就是考研班。而在这个班里，偏见就少了很多，努力学习的人不再显得格格不入......。得到这些奖或是荣誉之后并未觉得自己就很厉害很牛逼了，反倒是陷入一种自我反思，觉得如果目光只局限于我们学校，那么我的眼界将会变得越来越窄。在一个学习氛围好的大学里，努力学习早以成为她们的常态，每一个路灯下都有考研人在背书。而在一个学习氛围不好的环境下，努力一点点就自会我感动。

⭐现在还是大二，可是因为疫情还是在家上网课，准备的考试也考不成了。写到这里，我只是想说，我后悔去了新疆上大学，但我能接受自己是个普通人并还会继续努力的下去。