少儿舞蹈礼物音乐
1、跳舞的女孩子喜欢什么礼物
给同学送生日礼物不必太奢侈，礼物在于心意，而不是它的价值。为喜欢专跳舞的女孩选生属日礼物，可以根据她的爱好来选择，你可以看跳舞用品店里去看看，选一双漂亮的舞鞋送给她。或者是送一些其他女孩子喜欢的饰物和玩具之类都可以的。
一般来说，爱跳舞的女孩都喜欢展示自己，可以送她一款红色炫舞女士公仔，是一种陶制塑像，面部按照真人照片仿制，或者也可以制作成和照片一样的全身的，这样一款礼物个性十足，看到一款自己跳舞样子的塑像，她一定会十分惊喜。
喜欢跳舞的女孩一定都是非常爱美的，因此你还可以送她一些漂亮精致的饰品，例如手链、项链、发夹之类。
或者还可以送一个音乐盒，有照片定制的水晶钢琴音乐盒，还有那种芭芘舞女郎音乐盒，可以到礼物网站选一下。
2、抖音烟花舞蹈转圈圈音乐叫什么
抖音烟花舞蹈转圈圈音乐
《亲爱的你呀 在跳舞吧》
原曲叫：假面舞会
3、适合孩子们的舞蹈音乐有哪些
幼儿园经常会教小朋友跳舞，一支好的舞蹈音乐就显得无比重要，那么，有哪些适合孩子们的舞蹈音乐呢?下面是我给大家带来的适合孩子们的舞蹈音乐推荐，欢迎阅读!
适合孩子们的舞蹈音乐
《我不上你的当》
《孤单芭蕾》
《八卦哎呀呀》
《两条小鱼游游游》
《嗨，我的梦》
《papa pinguin pigloo》
《快乐是能量》
《夜里下雪了》
《微笑的上弦月》
《爱心宝贝》
《稍息立正站好》
《小宇宙》
《梦的眼睛》
《司马光砸缸》
《芭蕾牛仔踢踏》
《流浪的猫》
《我们这样长大》
《霍元甲》
《dangerous》
《彩虹糖的梦》
适合孩子们听的歌曲
1.蜗牛与黄鹂鸟
2.蓝精灵
3.健康歌
4.大头儿子和小头爸爸
5.春天在哪里
6.聪明的一休
7.歌唱二小放牛郎
8.我的好妈妈
9.春晓
10.童年的小摇车
11.红星闪闪
12.童年
13.四季 童谣
14.黑猫警长
15.爸爸妈妈听我说
16.校园的早晨
17.爷爷为我打月饼
18.丢手绢
19.劳动最光荣
20.花仙子之歌
适合宝宝听的歌曲
1.小老鼠变大老虎
2.豌豆上的公主
3.白新娘和黑新娘
4.小毛驴
5.长袜子皮皮
6.一只被吵醒的鸡蛋
7.鬼火进城了
8.老人与海
9.丁香花
10.胖小猪噜噜
11.龙子太郎
12.小铃铛的 故事
13.穿靴子的猫
14.皇帝的新装
15.踩着面包走路的女孩
16.阿拉丁神灯
17.勇敢的小裁缝
18.莴苣姑娘
19.野天鹅
4、两只老虎来跳舞小兔子乖乖拔萝卜谁知道是什么歌
贝瓦儿歌复里面的《宝贝宝贝》，歌词如制下：
两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，
我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。
小螺号呀嘀嘀地吹，我学海鸥展翅飞，
不怕风雨不怕累，快快把本领都学会。
宝贝，星星为你指路，哦？
宝贝，月亮为你祝福，哦！
成长是快乐的旅途，勇敢迈开你的脚步。
宝贝，妈妈怀里安睡，妈妈。
宝贝，爸爸是你的椅背，爸爸。
你是我们的心肝宝贝，爸爸妈妈的爱永相随。
(4)少儿舞蹈礼物音乐扩展资料
宝贝宝贝 （宝贝宝贝儿童歌曲）
2018年流行的儿童音乐, 常作为儿童舞蹈曲目
贝瓦儿歌
儿歌中蕴含着丰富的自然知识和生活常识，是帮助孩子认识事物、了解世界的媒介之一。贝瓦儿歌集合了许多朗朗上口的经典曲目，它们语言活泼、歌词丰富，并呈现出鲜明的音乐性和节奏感，是培养孩子乐感和审美的重要途径。希望通过童音原声的演唱和高品质的音效，能让宝宝在轻松、欢快、自然的状态下，聆听歌声，感受音乐魅力，健康的成长。
贝瓦儿歌是贝瓦网旗下的产品。它是集儿童歌谣、经典儿歌、三字经、古诗为一体的儿歌汇合，具有动画精美、节奏欢快、语言简单、易学易懂等特点，深受广大小朋友和家长的喜爱。
5、“两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜”是什么歌的歌词？
歌曲：《宝贝宝贝》
歌曲原唱：李昕融、樊桐舟、李凯稠
填词：樊桐舟、朱鑫
谱曲：李凯稠
编曲：李凯稠
歌词：
两只老虎爱跳舞 小兔子乖乖拔萝卜
我和小鸭子学走路 童年时最美的礼物
小螺号呀嘀嘀地吹 我学海鸥展翅飞
不怕风雨不怕累 快快把本领都学会
宝贝 星星为你指路哦 宝贝 月亮为你祝福哦
成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步
宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸
你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随
两只老虎爱跳舞 小兔子乖乖拔萝卜
我和小鸭子学走路 童年时最美的礼物
小螺号呀嘀嘀地吹 我学海鸥展翅飞
不怕风雨不怕累 快快把本领都学会
宝贝 星星为你指路哦宝贝 月亮为你祝福哦
成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步
宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸
你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随
宝贝 星星为你指路哦宝贝 月亮为你祝福哦
成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步
宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸
你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随
你是我们的心肝宝贝 爸妈的爱永相随
宝贝宝贝歌谱
6、给侄女买什么礼物
给侄女买什么礼物
给侄女买什么礼物，生日,对每个人来说都是特别的,在这样一个特殊的日子里,我们要给女孩送什么生日礼物好呢，以下是我为大家精心准备的给侄女买什么礼物，快来看看吧
给侄女买什么礼物11、精美洋娃娃
女孩子喜欢洋娃娃就犹如男孩子喜欢变形金刚一样。每个女孩子从小都梦想成为美丽的公主、十岁的小女孩正处于梦幻的年纪、送她精美的洋娃娃、让她打扮成心目中的小公主。
2、漂亮的衣服
十岁送孩子一套衣服也是很有纪念意义的、当然给孩子买衣服首先要了解她的喜好、可以带她一起去购买、咨询孩子的意见、穿着合适了才购买。
3、精美工艺品
女孩子对精美的东西都情有独钟、可以选购一些旋转木马音乐盒、精美DIY工艺品等、也是很有纪念意义的、工艺品保存时间也长。
4、卡通存钱罐
十岁的孩子对消费已经有一定的概念、送孩子存钱罐、从小培养孩子勤俭节约的好习惯、让她知道赚钱的不容易、同时还能控制孩子的消费欲望、学会自己去理财、培养他们的独立性。
5、儿童电子琴
送这个的朋友、首先要了解女孩子的喜好、如果这个女孩子喜好唱歌、跳舞、具有一定的音乐功底、让她多多学习、送这个是最好不过的。好一点的电子琴300~600元、价格也适中。
给侄女买什么礼物2TOP1、芭蕾女孩跳舞蛋雕音乐盒
浪漫定制，蛋雕纯手工工艺，内外双旋转，做工很精致，没有任何异味，材质质量也非常的好，个性的照片定制看起来非常大气高端，是一件非常具有创意的送女生的礼物。
TOP2、无线体感双人游戏跳舞毯
这款游戏跳舞毯在当下非常的火爆，抖音上经常有小姐姐用同款跳舞，可和孩子一起跳舞键身，玩游戏娱乐和健身两不耽误，可连接电视、电脑使用非常的简单。
TOP3、儿童8贝斯手风琴
这款礼物适合5岁以上儿童，这是一款专为儿童设计的手风情，8贝斯17键，非常适合初学孩子学习入门，从小培养孩子的音乐细胞，给孩子最好的童年礼物。
TOP4、儿童陪伴对话机器人
这是一款能辅助孩子学习的智能萌宠机器人，它能语音识别控制，超搞笑的对话逗小朋友开心，还可以对它进行点歌，这款机器人还会对孩子进行撒娇卖宠，送给小朋友让它陪伴小朋友开心快乐的成长。
TOP5、毛绒玩具仿真食物抱枕
抖音同款鸡腿大猪蹄子创意仿真食物零食抱枕搞怪毛绒抱枕，多种款式可以挑选，采用快回弹PP棉填充，手感舒适细腻，可当头枕，抱枕，午睡枕，适合送男女朋友，女生的创意礼物，小朋友也可以送。
TOP6、儿童液晶手写板绘画板
这款高端的绘画产品，绘画感觉非常接近纸绘。高科技柔性液晶屏，非常适合儿童和初学者，上手非常的轻松。
TOP7、电动卡通ATM存款机
电动卡通ATM存款机，模仿银行ATM存款机，全新升级自动卷入纸币，送给宝宝童年好礼物，从小养成节约的习惯。
给侄女买什么礼物3一、有用的礼物不如无用的礼物。
建议你不要送实用性太强的东西、例如衣服、香水、背包等、除非你对自己的品味有绝对的把握。这些东西人人都有很多、如果不够出彩的话很容易淹没在他众多的日用品里。如果他不认同你的品味、搞不好还会给他留下一个“俗人”的不良印象。
送礼最好是送“四不掉”的东西、即：吃不掉、用不掉、送不掉、扔不掉。这样的`礼物最适合表达心意、也最容易让收礼的人产生愉悦之感、从而对你感激倍增并久久难以忘怀。从接受礼物的人的角度来讲、对他们有用的东西并不一定是能让他们高兴的东西、而从赠礼人的角度讲。送礼的目的不是要给接受礼物的人带来多大的实用价值、而是要让他们感激你、记得你。
二、独一无二的、有创意的、有个性的礼物更佳。
这样的礼物不仅能够给收礼物的人一份惊喜和感动、而且也能让他感受到你花了很多心思、很多精力给他准备这份礼物、送礼物的目的正在于此。
从这个角度来讲、个性的手工艺品是不错的选择。比如按人物的照片用软陶制作的个性卡通塑像、就受到时尚一族的欢迎。其优点是独一无二、可以永久保存、可以用水清洗。但价格在300至400元左右、且需要有该人物清晰的照片、并需要至少提前一星期预定。比外还有个性漫画肖像、个性水晶像、个性拼图、个性腕表、个性项链、个性T恤、个性杯子等等。
三、大中之小不如小中之大。
也就是说、送礼物的时候、在一个不太昂贵的礼物类别中选择一个比较贵的礼物、要比在一个比较昂贵的礼物类别里选一个比较便宜的礼物收到的效果更好。
四、说要的不如想要的。
其实送礼的目的、并不应该是使礼的人得到最大的效用、而是为了自己的地位在收礼人的心目中得到最大程度的提高。所以、你应该把人们想买却舍不得买的东西、或者想买却不好意思买的东西、送给别人或者作为奖励。
五、有选择不如没选择。
送礼不该给出选择、虽然人们会选择能给他们带来最大效应的礼品、但很多时候、这种选择并不能给他们带来最大程度的满足。在有些情况下、选择还会带来负面效应。当几件礼物的优劣差异不大时、单独给任何一种东西、都比让别人在两种甚至几种东西里选一样、得到的满足感更大。不要在送礼的时候、把患得患失也送给别人。
7、幼儿园大班音乐游戏音乐教案《新疆舞》
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐游戏音乐教案《新疆舞》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
目标：
1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
准备：
新疆帽若干(幼儿人手一顶)、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。
过程：
1.律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)
2.教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞)
3.播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?(教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏)
4.幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
(1)幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
①“新疆的'音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳 给大家看。”(请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。)
②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
(2)学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。”
教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(踏点步)——手(拍手托帽)——整体)。
(a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”(孩子练习动作)
(b)“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子练习动作，教师指导不正确的动作。)
(c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”(孩子练习整体动作)
(3)听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”(教师巡回指导，纠正不正确的姿势)
5.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
(1)“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)
(2)拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。
“我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”
6.离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?”(教师与幼儿一起离场)
8、小班音乐跳跳糖教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班音乐跳跳糖教案，欢迎阅读与收藏。
小班音乐跳跳糖教案1活动目标
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备
1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。
2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。
活动过程
(一)导入
1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。
2.送礼物引出跳跳糖。
师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇妙的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体模仿。
(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态
1.播放课件，激发孩子跳的欲望。
师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。
播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。
2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。
师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。
幼儿演示
双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。
播放音乐，幼儿自由跳。跳跳糖又来了。
变成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈)
播放音乐随老师一起跳。
变成长长的跳跳糖。
现在我们变成一个长长的跳跳糖。最后一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。
(三)游戏：开心跳跳糖
带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。
师：这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗?
教师清唱，示范游戏规则。
师：嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。
教师清唱，和幼儿一起跳。
播放音乐，幼儿自由跳。
(四)活动结束
播放跳跳糖音乐，教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐跳跳糖教案2活动目标：
1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2．能创造性地表现出不同的跳姿。
3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5．有感情地学唱歌曲。
活动准备：
1．"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：
（一）好吃的跳跳糖。
1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？
2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练）(配伴奏)3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
（二）学唱跳跳糖。
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2．幼儿学唱歌曲。
（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。
（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3．幼儿一边唱一边在腿上练跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1．教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？
2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？
4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？
5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。
活动延伸：
1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。
活动评析：
整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。
课后反思：
根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
小班音乐跳跳糖教案3设计意图：
甜食是小班幼儿比较喜欢的，特别是对甜蜜蜜的糖果情有独钟，糖果的种类很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
更好的激发了幼儿的学习兴趣，满足了幼儿的好奇心。《会跳舞的跳跳糖》作为本节活动的内容，遵循了《纲要》中提出的活动内容的选择：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
使他们在自然的、有趣的，生活化的情境中不断的探索，积极的发挥他们的想象力和创造力，用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
活动目标：
1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点：
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备
物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的`跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：
一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？
2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索的欲望。）
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
（评析：小班幼儿由于年龄的特点，他们对吃的东西比较感兴趣，在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想像、创造和表演做好铺垫。）
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。}
（评析：在这个环节中，教师通过不同的游戏，不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力，想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。）
课后反思：
根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
小班音乐跳跳糖教案4活动目标：
1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2．能创造性地表现出不同的跳姿。
3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
5．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1．“会跳舞的跳跳糖”的音乐。
2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：
（一）好吃的跳跳糖。
（出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）
幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。
（二）学做跳跳糖。
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最后它会变成什么？
2．幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。
3．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1．教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时候要进入大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完整欣赏歌曲。
2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？
4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？
5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。
活动延伸：
1．将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2．尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。
资料附录：
会跳舞的跳跳糖
1=C 2/4
活泼、神气地
5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |
跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。
3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|
跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。
5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|
跳来 跳 去 跳 来 跳 去 真 好 看，
5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||
跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不见 了， 不见 了。
活动反思：
本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败！