大班美术礼物反思
1、幼儿园大班美术教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术教案 篇1一、活动目标
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。
二、活动准备
1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。
3、送给妈妈的一句话。
三、活动过程
（一）主持人引出活动
1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。
（二）庆祝活动
1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。
2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。
（三）制作礼物----郁金香
说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。
1、在老师的指导下完成制作郁金香
说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。
（四）送礼物
本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。
在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
幼儿园大班美术教案 篇2活动目标：
1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。
2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。
3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。
2、浆糊、抹布每组两份。
3、做好的信封手偶一个。
4、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、出示信封，引出课题
1、这是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。
说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？
三、师生共同讨论制作手偶的方法：
1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；
2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。
3、贴在信封袋子的上方。
四、激发幼儿创作思路
你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。
五、幼儿创作活动。
教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。
六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。
幼儿园大班美术教案 篇3活动目标：
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；
3、网上收索运动场景片段。
活动过程：
一、观看录像片段，引发讨论：
（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能
（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导
（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导
活动反思：
《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。
幼儿园大班美术教案 篇4活动目标：
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动过程：
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是谁？他长什么样子？”
“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的`好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）
（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：
可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
小网络：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
幼儿园大班美术教案 篇5活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：
重点： 让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点： 幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：
1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?
(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏"我的小手变变变"师：小朋友，老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，教案出自：看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成……………师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?
师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。
师：小手变成了什么?(小鸡，大树，小鱼，娃娃)，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢?
师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，教案出自：用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创造)
3、欣赏幻灯片
三、幼儿进行绘画，播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师巡视进行指导。
师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，再用油画棒涂上颜色。我们一起来施魔法把小手变变变吧。
四、分享作品，交流感受。
师：小魔术师们真了不起，变出来这么多好看的图画，我请小朋友说一说自己的"小手"变成了什么?
师：我们的小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧!
幼儿园大班美术教案 篇6设计意图：
国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。
活动目标：
1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程：
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)
2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
教学反思：
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
2、大班科学分礼物教学如何反思？
孩子们对礼物都是非常喜欢和新奇的，在本次数学活动中，我通过分礼物的形式让孩子来感知7以内的数量，让孩子们在开心、轻松的环境中学会看礼物单的图标并能按图标拿取相应数量的物品。
活动开始，我为孩子们准备了各种各样混合在一起的礼物，让孩子们将礼物分类放好，孩子们都积极举手参与，在此环节，我请班级能力较弱的一名孩子来进行分类，分类的效果很好，全部都很正确。
我以“周老师要请一名小朋友去玩具店买东西，但要买的东西太多，记不清楚怎么办？”为情境导入，让孩子们认识清单，了解清单的作用，我根据清单进行提问“每个人会拿到什么礼物？每样礼物可以拿几个？”孩子们也能根据清单进行观察和回答，如：雪花片7个、积木5个、水彩笔4支等，孩子们能很好的理解清单的意义。
在分组活动中，我给孩子每人发一张清单，每个孩子的数量都是不一样的，孩子能根据清单上的图标进行操作，知道哪种玩具拿几个，对7以内的数量掌握得很好。在进行集体检查和验证时，每个孩子都能对照清单介绍自己拿的礼物，都很正确，活动开展很利。
3、美术《漂亮的地毯》课后反思
通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过老师的组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，具体反思如下：
比较值得借鉴的方面：
一、 选材大胆，紧扣课题
学园课题《在多种形式的美术活动中，促进幼儿个性发展》，我紧扣美术课题，并结合《幼儿园教育指导纲要》精神，选择贴近幼儿生活的活动内容，于是选择了《创意假发》的创作活动，旨在于让幼儿通过自选材料，借助折、剪、拧、贴等技能，尝试设计，制作出与别人不同的、有创意的假发，使幼儿的个性得到张扬，并尝试实践课题研究与日常教学的融合。
二、利用资源，创设环境
为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。
充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。
三、形式新颖，生动形象
抓住活动目标进行设计，形式新颖，操作性、实效性较强，能为目标的达成而服务。本活动以“挖掘资源丰富经验→欣赏表演激发兴趣→
引导观察提升经验→讲解示范点拨方法→介绍材料提出要求→想象设计动手操作→作品展示体验乐趣”的活动流程。利用教师资源，让幼儿观察老师的发型，幼儿能更生动、更具体地感受了不同发型的美，从而提升了幼儿对发型的生活经验；然后，通过模特表演，让幼儿感受到假发的滑稽，以及给人们生活带来的美，激发了幼儿创作的欲望；最后让幼儿戴上自己创作的假发进行模特表演。活动中形式新颖、动静搭配，整个过程从感官感知→动手操作→亲自体验。让幼儿在玩中学，在学中玩，真正体验了活动的乐趣。
4、大班特色手工泡泡泥的课后反思
幼儿园美术教育活动内容一般包括绘画、手工和欣赏等几...大班儿童的纸工课题主要是折纸和剪贴。折纸的课题,...设计和实施方案活动,对幼儿教师的活动设计能力、反思...
5、中班美术教案《礼品盒》
幼儿园教案：漂亮的礼盒
教师：屈老师
一、活动目标
1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备
1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程
1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？
（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？
（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！
幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！
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6、大班教学反思制作小闹钟
《小闹钟》这节课我采用两课时完成，第一课时完成小闹钟的设计稿，第二课时采用卡纸制作小闹钟。这样安排时间把握得较好，如果就单单采用卡纸制作小闹钟，时间会不够。所以我采用先画设计稿，再用卡纸制作，分两课时进行。
在设计小闹钟的时候，引导学生说出不同造型的闹钟，有几何形状、动物、植物、生活用品等不同造型的闹钟。对于学生的设计稿我采用学生自评和互评的形式进行，先在四人一小组里进行评价，每个学生对自己设计的小闹钟进行展示，并且说说自己的设计理念。在巡视的过程中，发现个别学生俨然想个小小的设计师，说得头头是道。同时我也发现个别学生趁机在那闲聊。如何让每个学生参与活动中，是我要思考的问题。然后小组里挑选出一张最优秀的作品贴在黑板上展示，给全班的学生进行评价，这样其他组的同学可以在欣赏的时候找到自己的一些创作灵感。学生在评价别人作业的时候，经常出现这样的情况，一位学生在说，其他学生也忍不住要说，没有学好倾听的习惯。
有了第一节的设计稿，在第二课时学生制作小闹钟的时候就得心应手了。学生都能设计出不同造型的闹钟，在时针和分针的固定上，我让学生采用图钉进行固定，这样的效果不错。对于专这样的制作课，学生作品的评价展示显得尤其重要。因为我们制作的东西不容易保存，所以要及时进行展示。我让学生给自己制作的小闹钟标价，我给学生订了一个价格的范围10元到50元的范围，好的闹钟价格标得高，做得不好的闹钟价格就低。学生将自己标好价格的闹钟上台展示，如果做得不好的价格标得高，其他学生会不同意。这样就很好得进行了互评。学生的积极性很高。对于学生美术课堂作业的评价是我们每一位美术教师需要思考的问题，我们应该思考一些更有效的评价，提高学生的审美能力，促进学生的学习兴趣。
7、幼儿园教案花草饰品反思
活动目标：
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。
2、在创作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。体验小制作所带来的快乐，
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
活动准备：
1. 一次性纸杯若干，颜料、彩纸等装饰材料，双面胶，剪刀等。
2. 自制范例：纸杯花
3. 课件：纸杯花
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件
活动过程：
一、导入课题
1、谈话交流，引入课题：
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了，(出示被扔掉的一次性纸杯)你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。小朋友，动脑筋快帮帮它吧？可以怎么做呢？
2．幼儿讨论，教师随机评价。
3、创设情境，揭示课题
对。我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。你们瞧：
（出示纸杯作品娃娃、灯笼、椅子、篮子、小企鹅、螃蟹、乌龟、五颜六色的小花）。他们多开心那。想不想跟老师学？今天我们一起学习纸杯花的创作。
二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？出示各种材料。
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放课件。
教师示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．欣赏更多的纸杯花
三、实践活动。
幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。
1．提出要求：
A、从杯口往下剪，直线，一直剪到杯底。
B、隔一小段距离再从杯口沿直线剪，
C、全部剪完后，再把剪好的花瓣向外翻，用手掌压平。
D、涂色，然后进行装饰。
2．幼儿动手操作
师巡回指导。提醒幼儿使用工具的安全。
四、作品展示、讲评
每个小朋友举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
宝宝的作品各具特色、巧妙，制作精美。通过这次活动你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。
五、 拓展
今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，我们下次还可以用纸杯进行动物的创作。
六、教学反思
本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花，体验变形所带来的快乐，能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖，课前我准备了一次性纸杯若干，各种装饰材料，纸杯花半成品人手一个。活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的极大兴趣，在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下，取得了很好的效果,幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同，幼儿很兴奋，活动气氛达到了**。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上，幼儿充分体验到了成功的快乐，他们都争着来看自己的作品。
本次活动内容新颖，幼儿感兴趣，所以无论是美术领域还是其他领域，老师在设计活动过程中应该以幼儿为主，从幼儿的角度去思考，认真仔细地设计每节课，每一个环节，尽量做到唯美完善。
8、幼儿大班美术最好的礼物
幼儿大班，要求做一幅画叫《最好的礼物》是这样的吧，礼物非常好画的，比如送给妈妈可以画一束花，一件衣服，送给奶奶爷爷一筐水果，一副眼镜，给爸爸一个篮球，一副手套等等都可以。
9、幼儿园美术星球大战反思
反思 一、环节设置方面 大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业，让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓，而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为，能够引发幼儿的共鸣。首先，教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片，激发幼儿的兴趣来倾听故事；接着，教师分段讲述故事，循序渐进地引导幼儿体会“分别”，了解分别的含义，感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后，幼儿完整地欣赏了故事，并探讨了如何赢得分别这场游戏，交流了许多让对方记住自己的好办法。 二、教师组织方面 在活动中，教师通过富有感情的讲述，吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围，被故事的情境与情绪感染，深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上，教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求，可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏，并纷纷与同伴做了约定。 大班语言活动《分别是什么》 一、活动目标： 1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。 2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。 3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。 二、活动准备： 1、课件《分别是什么》。 三、活动过程： （一）引入部分 师：小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们一起来听听。 （二）基本部分 1、分段欣赏故事，理解故事大概内容。 1）播放课件第一段 提问1：拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？ 提问2：棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？ 提问3：老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？ 提问4：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？ 2）播放课件第二段 提问1：鸭嘴兽老师说分别是什么？ 提问2：你觉得很久很久代表多长时间呢？ 3.播放课件第三段 提问1：老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？ 提问2：放学后，拉比对妈妈说了什么？ 提问3：拉比对棒棒虎说了什么话？ 3、完整欣赏故事 提问1：你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？ 4、我会记住你。 1）播放课件我会记住你 提问1：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？ 提问2：你怎么样才能不忘记朋友呢？（引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光） 提问3：你怎样才能不被别人忘记？（知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友一起拍个照；给好朋友表演一个节目；对好朋友说一句分别的话等） 三、结束部分 提问1：你有什么话想对老师和小朋友说说吗？ 小结：孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。老师相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的！