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束修六礼物

发布时间: 2021-03-04 17:30:21

1、教师节适合送给老师束修六礼吗

所谓六礼束脩,亦即古代行拜师礼时弟子赠与师父的六种礼物,分别是芹菜(寓意为勤奋好学,业精于勤)莲子(莲子心苦,寓意苦心教育)红豆(寓意红运高照)红枣(寓意早早高中)桂圆(寓意功德圆满)干瘦肉条(以表达弟子心意)其中“束脩”二字,有人解释为十条干肉。据《礼记·少仪》记载:“其以乘壶酒、束脩、一犬赐人。”郑玄注:“束脩,十脡脯也。”老师在收下束脩后,并回赠《论语》、葱、芹菜等礼物:同时带领学子齐颂《大学首章》,象征担下“传道、授业、解惑”的重大责任。

2、束脩的用法

《现代汉语辞典》中,“脩”有两种用法,一是表示“旧时送给老师专的酬金”,组词属“束脩”;
二是同“修”。并没出现“束修”这种写法。
束脩——古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,名曰“束脩”。“束脩”就是一束肉干,又称肉脯,有点类似现在的腊肉 。古人对老师是十分尊敬的,对孩子的教育非常重视。因此,在孩子入学拜师时,人们一般都要给老师送上珍贵的“束脩”作为见面礼 。学费即是“束脩数条”,束脩就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。
送“束脩”投师的礼俗早在孔子的时候已经实行,《论语·述而》:“子曰:‘自行束脩以上,吾未尝无诲焉。’”便是证明 。唐代学校中仍采用束修之礼并同国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时,还须奉行相当的礼节。束修的致送,表示学生对教师的尊敬。

3、春秋时期,学生拜师要给老师“束脩”作为见面礼,“束脩”是什么?

束脩,古代民间上下级、亲戚、朋友之间相互馈赠的一种礼物。古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,被称为“束脩”。古人对老师是十分尊敬的,对孩子的教育非常重视。因此,在孩子入学拜师时,人们一般都要给老师送上珍贵的“束脩”作为见面礼。学费即是“束脩数条”,束脩就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。

早在孔子的时候已经实行。唐代学校中仍采用束脩之礼,并由国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时,还须奉行相当的礼节。束脩的致送,表示学生对教师的尊敬。如:其以乘壶酒、束脩、一犬赐人或献人。

(3)束修六礼物扩展资料:

“束脩”的引申义、象征义:

“束脩”用于肉脯之外的意义,始自汉代,在东汉时期较为流行。据我们统计,《盐铁论》有1处,《汉书》有1处,东汉碑志有7处,《后汉书》中则有9处。《后汉书》虽然成书于刘宋,但其史料以《东观汉记》等为依据,故可视同东汉史籍。在汉代,随着《论语》的广泛传诵,“束脩”成为家喻户晓的典故,在肉脯之外被赋予特殊含义。

第一,源于《论语》的记载,使得作为肉脯的束脩,引申出从学事师之义。以往视为年龄标志的例证,作为从学之义更为切当。如《盐铁论》桑弘羊谓“余结发束脩,年十三,幸得宿卫”,《史记》主父偃自言“臣结发游学”,《汉书》施雠“结发事师”。据此则“束脩”相当于“游学”“事师”,盖言自幼即从学于师。

第二,在汉代的经学观念中,贽见之物有象征意义,承载着“叙情配志”的功能。如《周礼》“卿执羔,大夫执雁,士执雉,庶人执鹜,工商执鸡”,郑玄谓“羔取其群而不失其类……鸡取其守时而动”。《春秋繁露》《白虎通义》等也有相似论述,当是汉儒经说之通义。《东观汉记》“圭璧其行,束脩其心”,“束脩”与“圭璧”对举成文,两者本为贽见之物,但皆用其象征意义,可以作为确切佐证。

4、“束脩”是什么意思?

古代的学生和老师初次见面时,必须首先赠送礼物并致敬,名字叫“书秀”。它最早是在孔子实回施的。学答费是“多次束修复”,束修复是咸猪肉,后来基本上是指学费,可以理解为学费。蜀绣礼仪仍在唐代学校中使用,并有国家的明文规定,但礼物的重量随学校的性质而变化。

六李书秀:在古老的祭司仪式中,门徒送给师父的礼物是芹菜,这意味着辛勤工作和奉献精神。 莲子是艰辛的生活,意味着艰辛的教育; 隐含的含义是初中。 龙眼,隐含的意思是完善; 瘦肉条用来表达门徒的心。

(4)束修六礼物扩展资料:

束脩,历来解释不同。可以将它理解为“十条腊肉”。源弟子要拜师,总要有表示。“十条腊肉”,是孔子规定的拜师礼。朱熹认为“束脩其至薄者”,意思是这“十条腊肉”不算什么厚礼。。但“十条腊肉”也不应该是了不得的厚礼,即使一般穷苦人家,稍作努力,还是应该拿得出这个挚礼。

否则,不会有那么多在汉门出生,在詹平汉卫出生的贫困学生,如颜辉,子路,卜尚,冉秋,中工,袁宪,薄牛等。孔子并不讨厌有钱人。爱富人相反,他坚持“无课教学”的平等原则,把许多可怜的门徒培养成先生们。关于孔子是贵族代言人的说法实际上是极不负责任的。

5、束脩是什么意思

古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,名曰“束脩”。早在孔子的时候已经实行。学费即是“束修数条”,束修就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。唐代学校中仍采用束修之礼并同国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。

六礼束脩:古代行拜师礼时弟子赠与师父的礼物,分别是,芹菜,寓意为勤奋好学,业精于勤;莲子心苦,寓意为苦心教育;红豆,寓意为红运高照;枣子,寓意为早早高中;桂圆,寓意为功得圆满;干瘦肉条以表达弟子心意。

(5)束修六礼物扩展资料

束脩,历来解释不同。可以将它理解为“十条腊肉”。弟子要拜师,总要有表示。“十条腊肉”,是孔子规定的拜师礼。朱熹认为“束脩其至薄者”,意思是这“十条腊肉”不算什么厚礼。。但“十条腊肉”也不应该是了不得的厚礼,即使一般穷苦人家,稍作努力,还是应该拿得出这个挚礼。

不然,孔门就不会有那么多出身寒门、生平寒微的穷学生,如颜回、子路、卜商、冉求、仲弓、原宪、伯牛等。孔子并不嫌贫爱富,相反,他坚持了“有教无类”的平等原则,将许多贫寒的弟子培养成了君子。那种动辄说孔子是贵族代言人之类的按断,其实是极不负责任的说法。

6、“束脩”在古代都有哪些意思

《现代汉语辞典复》中,“脩”有两种用制法,一是表示“旧时送给老师的酬金”,组词“束脩”;
二是同“修”。并没出现“束修”这种写法。
束脩——古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,名曰“束脩”。“束脩”就是一束肉干,又称肉脯,有点类似现在的腊肉[1] 。古人对老师是十分尊敬的,对孩子的教育非常重视。因此,在孩子入学拜师时,人们一般都要给老师送上珍贵的“束脩”作为见面礼[1] 。学费即是“束脩数条”,束脩就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。
送“束脩”投师的礼俗早在孔子的时候已经实行,《论语·述而》:“子曰:‘自行束脩以上,吾未尝无诲焉。’”便是证明[1] 。唐代学校中仍采用束修之礼并同国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时,还须奉行相当的礼节。束修的致送,表示学生对教师的尊敬。

7、古人拜师送哪六样礼

徒弟长者向老师献“束脩”之礼
六礼包含芹菜、莲子、红豆、枣子、桂圆、干瘦肉条六种物件。
这“六礼”其实都有讲究,
芹菜寓意为“勤奋好学、业精于勤”;莲子心苦,寓意为“苦心教育”;红豆则含有“鸿运
高照”之意。枣子寓意为“早早高中”,桂圆意在“功德圆满”,而最让人惊讶的干瘦肉条
则用以表达弟子心意

8、拜师礼的六礼束脩

所谓六礼束脩,亦即古代行拜师礼时弟子赠与师父的六种礼物,分别是
芹菜(寓意为勤奋好学,业精于勤)
莲子(莲子心苦,寓意苦心教育)
红豆(寓意红运高照)
红枣(寓意早早高中)
桂圆(寓意功德圆满)
干瘦肉条(以表达弟子心意)
其中“束脩”二字,有人解释为十条干肉。据《礼记·少仪》记载:“其以乘壶酒、束脩、一犬赐人。”郑玄注:“束脩,十脡脯也。”老师在收下束脩后,并回赠《论语》、葱、芹菜等礼物:同时带领学子齐颂《大学首章》,象征担下“传道、授业、解惑”的重大责任。

9、什么是束脩之礼?

束脩之礼,古代民间上下级、亲戚、朋友之间相互馈赠的一种礼物。古代学生与教师初见面时版,必先奉赠礼物,权表示敬意,被称为“束脩”。早在孔子的时候已经实行。

唐代学校中仍采用束脩之礼,并由国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时,还须奉行相当的礼节。束脩的致送,表示学生对教师的尊敬。

(9)束修六礼物扩展资料:

束脩——古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,名曰“束脩”。“束脩”就是一束肉干,又称肉脯,有点类似腊肉 。古人对老师是十分尊敬的,对孩子的教育非常重视。

因此,在孩子入学拜师时,人们一般都要给老师送上珍贵的“束脩”作为见面礼。学费即是“束脩数条”,束脩就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。

10、束修之礼”指的是什么?

是束脩、

束脩是古代学生与教师初见面时,必先奉赠礼物,表示敬意,专名曰“束脩”。早在孔子的时属候已经实行。学费即是“束修数条”,束脩就是咸猪肉,后来基本上就是拜师费的意思,可以理解为学费。唐代学校中仍采用束脩之礼并同国家明确规定,不过礼物的轻重,随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时,还奉行相当的礼节束脩的致送,表示学生对教师的尊敬。

(10)束修六礼物扩展资料:

弟子要拜师,总要有表示。“十条腊肉”,是孔子规定的拜师礼。朱熹认为“束脩其至薄者”,意思是这“十条腊肉”不算什么厚礼。我以为“十条腊肉”可能也不算薄礼。“肉食者鄙”的说法,以及孟子对老人能够吃上肉的社会的向往,说明肉类食品,不是常见的食品。远古物质并不丰富,恩格尔系数高,古人吃肉不易。但“十条腊肉”也不应该是了不得的厚礼,即使一般穷苦人家,稍作努力,还是应该拿得出这个挚礼,不然,孔门就不会有那么多出身寒门、生平寒微的穷学生。

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