给老师送礼品写道德经一句话

1、教师节送礼，是对老师的尊重吗

教师教信迅给学生知识，为社会培养了一大批的优秀人才，不仅对每个家庭有着重要的意义，让每个家庭的孩子都得到了应有的教育，而且对社会也做出了很多的贡献。所以教师是一个极为重要的职业，也是一个伟大的职业。今年的教师节滑销此越来越近了，很多家长和学生都准备在这个属于教师的节日，送点礼物给教师，表达感谢和尊重。

一、家长和学生在教师节，给老师送礼不能乱送，很多教师表示不接受请客送礼

教师对于孩子的知识学习和成长是非常重要的，教师不仅要教给学生知识和做人的道理，也要保障孩子的健康成长，教师的工作辛苦。他们为孩子的成长呕心沥血，在教师岗上兢兢业业，服务于我国的教育事业。

为了让人们尊重教师，国家设立了教师节，在这个属于他们的节日里，很多家长和学生都会给老师送礼，表示感谢和尊重。但是很多家长也发现了，现在给老师送礼或是请他们吃饭，他们一般都是直接拒绝的，这是为什么呢？

1.首先是教师作为公职人员，需要遵守纪律。教师是编制的公职人员，他们受纪律的约束，斗激所以是不能收受学生和家长的送礼和请客的。一旦接受了，那么他们就违规了，轻则处分，重则就会丢掉饭碗，所以教师不会接受家长的礼物和请客。

2.其次是教师有职业道德。教师的职业道德要求他们为人师表，爱国守法，所以家长和学生给他们送礼的做法违背了教师的职业道德要求，并且学校也会在教师节的时候让老师牢记师德，承诺不做违背师德的事情，所以他们不会接受。

3.还有就是教师现在的收入提高了不少，他们不缺这点经济实力。现在的教师，想吃什么，自己去买，想要什么也可以自己买，他们的待遇能够承担这些花销，对于教师的送礼和请客，他们并不缺钱，而且可能还会给自己惹麻烦，所以他们不会接受。

所以家长们和学生也不要再乱给老师送礼了，特别是有的直接转账或是送钱，这种行为教师是非常反感的，因为这等于是在逼着他们违规，一旦被别人举报，那么就会被处罚，他们自然不会接受。

2、家长应该怎样表达对老师的感谢？可以给老师送礼品吗？

百年大计，教育为先，教育大计，教师为先，一个教师的素质影响着学生的素质，所以教师是学校教育中的重要组成部分。孩子在上学期间都是由老师陪伴着的，所以孩子与老师相处的时间会比与家长相处的时间更多，很多家长对老师都有一种感激，感谢的心里那家长应该怎样表达对老师的感谢呢？可以给老师送礼品吗？家长对老师表示感谢的方式有很多，但是不可以给老师送礼品，因为作为一名老师，他们要廉洁奉公，不能够收取家长的任何礼物，如果说你租棚想要对老师表达感谢的话，可以采取以下两种方式。

第一，家长可以给老师写一封感谢信来表达自己对老师的感激和感谢之情。教师，是陪伴孩子最多的人，他们给予孩子的爱，可能和家长是不相上下的，所以家长从孩子口中得知了，老师对他的爱之后家长就想要表达对老师的感激和谢之情，了，那这种感激和感谢之情，怎样能够表达出来呢，给老师送礼品，是万万不可取的，因为老师，是学生的示范者，他们要给学生做一个榜样，再加上，老师的属性要求他们不能够，收取家长的任何礼品，所以如果说想表达对老师的感谢，之前的话不要给老师送礼品，可以给老师写一封感谢信。这样的话，老师既能感受到你的诚意，又不违背职业道德念让规范。

第二，家长想要表达对老师的感激感谢之情的话，可以给老师送去一幅锦旗。作为一名合格的老师，是不可以收取家长送的任意礼品的话，但是锦旗老师是可以收的，因为锦旗是对老师教学工作的一种认可，所以如果说家长想要表达对老师的感谢之情的话，那么也可以去送衣服锦旗给老师，没有老师会拒绝一幅对教学工作认可的锦旗，送锦旗的话，既能够表现家长对老师的感谢，也不违背教师的职业道德规范，何乐而不为呢仔型局？

综上所述，家长可以采取以上两种方式表达对老师的感谢，但是不可以给老师送礼品，因为一名合格的老师是不可以收家长送的礼品的。

3、教师节送什么礼物给老师比较好？

具体介绍如下：

1、可以给老师发一条慰问短信，短信内容也不用特别复杂，只要写祝老师赶快康复就行。一般老师并不需要太多的问候但是一条祝福短信会让他十分感动。

2、可以带些礼物去看望一下老师，班级里可以共同出钱给老师买些东西。这样既能让老师看到全班同学的心意也能让老师心里十分的暖。

3、考一个好成绩就是对老师最大的安慰了，老师都希望自己的学生能够有一个好的成绩好的出路，所以只需要考一个好的成绩老师就会特别的开心。

4、如果老师生病还在上课的话可以为老师做一点小事情，比如给老师接开水，给老师打饭等等，从一些小事情上给老师安慰。

注意事项

礼巧庆迅貌、礼仪是人们在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。而礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。所以我们在日孝此常生活中，尤其在社交场合中，会使用礼貌用语十分重要。

多说客气话不仅表示对别人的尊重差肢，而且表明自己有修养；所以多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。

中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。

4、给班主任送礼说话技巧 怎么说合适

有很多的家长和同学是非常想知道，给班主任送礼说话技巧是什么，怎么说合适呢，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

首先在送礼中一定把握好语言能力的表述，在语言表述中，要看起来大方舒畅，语言要平和舒适，才能让接礼物的人能够有良好的收礼心态，比如有些人送礼的时候就偷偷把礼品放到门角，或者放到窗户旁，让收礼的人怎么看呢，即使礼物很好，对双方的关系也没有太大的促进作用，有时可能还会让收礼人觉得非常尴尬。所以在送礼过程中，一定有两方面舒适的交流接触，这样是正确送礼技巧的运用。

还有送礼的时候，不管是为增进感情，还是求人，还是别的目的，态度上要不卑不亢，营造舒适的氛围，才能在无形之中让双方的感情得到升华，千万不要过分的谦卑，也不要大大咧咧，只有做到适度，并且随机应变，不要让对方觉得不舒服，整个过程中送礼技巧都做好，才能让送礼成为人际关系中好的润滑剂。

1.送什么是次要的，送礼的态度要端正。送啥是次要的，送不送也是次要的，但凡你在内心真的尊重老师。真的配合老师教学工作，真的把自己孩子基础素质和学习习惯培养好，现在老师的薪水虽然还不高，但是也不会看重和在意你那三两百的礼物/购物卡。

2.送礼这事学校和教委都明令禁止，所以送的要巧妙。这里分享我们采访的几位妈妈的经验，以供参考。给老师送时令的水果和鲜花，通过购物平台直接派送到学校/家，家长不出面，在订单下达之前和老师通个电话/发个微信即可。千万不要手提着多大的礼品袋一大堆东西送到学校，老师即使内心不排斥收礼，但是你这样送让大家感到恐慌。

3.班主任很重要，但是一定要做到“雨露均沾”。都说班主任重要这点没错，任课老师难道就不重要吗？要送就要一碗水端平。有经验的妈妈是这样做的：给老师买好的东西，通过快递的方式到学校（一式若干份），由班主任代为转达给任课老师。即照顾了班主任的面子，也顾及了所有老师的感受。

4.送礼这事不要让孩子知道。最高明的送礼的家长，不会让孩子知道家长在为他们送礼，这年头孩子的天下和世界都是家长帮他们铺路的（或者多少有点），你给老师送礼是清桐橡你尊重老师，但是千万不要大咧咧的和孩子讲，也不要去申诉和批判老师的不道德，在生活中你就不收礼了吗？当别人求你办事时你比老师更狠不是吗？

如果想要送老师礼物，千万不要送钟表，钟表的谐音不是很好，可能会有一些老师比较忌讳这个东西，如果你送这个东西给老师，可能也会让老师对你的印象不好，所以如果不是老师很喜欢这手表一类的东西，最好不要送。

也不要送老师鞋子，因为这个谐音也不好，可能有些老师不会忌讳这个东西，但是万一老师要是忌讳这个呢，那我们还不如不送了，所以送老师礼物也是很有讲究的，一定要了解清楚什么东西能送，什么东西不能答旁送轮罩。

不要送老师伞，可以送一些老师能够用到的东西，但是伞还是不建议的，送伞你要看是什么情况，如果是在教师节，送给老师，那就不好了，因为伞和散是有谐音的，这个也不要送。

5、给老师送礼的祝福语怎么写？

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6、想给老师送点东西不知道送什么合适请大家提个建议

别出心裁敬恩师

新 “电子礼物”寄真情

“送给您一只小绵羊，您工作累了看看它就好了。”昨天，北京第一实验小学徐老师收到了一份特殊的礼物，一只可爱的绵羊屏幕伴侣。徐老师高兴地告诉记者，这已经是她收到的第6份电子礼物了。现在，她已经有了4只电脑小宠物和两个超级炫酷的屏保程序。

北京小学五年级学生李某说，这两天班里不少同学都在偷偷打听老师的电子邮箱和手机号码，准备在教师节给老师一个意外的惊喜。“为了不发重，前两天这些同学还特意开了次协调会，各自挑好了自己喜欢的电子贺卡和短信。”李某神秘地对记者说，他准备发给老师的贺卡是特意让爸爸帮着做的“保留节目”，绝对经典。

奇 带着老师去健身

上周末，刚毕业不久的小吴和班上几个“死党”一起，请大学时的班主任俞老师去健身中心痛痛快快地玩了一天。保龄球、沙壶球、健身器械……几个小时下来，一直嚷着玩不动的俞老师也开始像年轻人一样大叫着争比分了。

小吴说，上大学时她就觉得年近不惑的俞老师有点发福，可每次拉着老师打球或做其他运动，都被老师以“玩不动”为由“严词拒绝”。这回自己挣钱了，就决定借着教师节带老师体验一下这种运动量不算太大的“高雅运动”。

“我好久没这么玩过了，感觉变年轻了。”出了一身大汗的俞老师看起来心情不错，“以后，我也得时不时来这儿健健身。”

北京第二聋人学校高辉老师昨天收到了一份特别的节日礼物——一张演讲比赛的获奖证书。高老师激动特 我的声音送恩师 地告诉记者，这份礼物是该校初三学生隗某在“亚都杯首都学生演讲比赛”上获得的，当时与她一起参赛的有来自北京10所大、中、小学的数十名学生。

高老师说，隗某小时候因发高烧致使耳神经损坏达80余分贝，很难听清外界的声音。刚来学校的时候，她只能模糊地说一些简单的词语。学校的老师就一个字一个字地教她练习发音，有时一练就是一整天。现在，隗某的语言水平已经基本接近正常人，这次演讲比赛，她演讲的题目就是“老师，您辛苦了”，在座的评委都为她充满感情的演讲所感染。“这张奖状是我教师节收到的最好的礼物。”

教师节送礼的风波

我女儿九岁，酷爱石头。无论走到哪 ，都特别爱收集石头。她收集的石头大小不一，形态各异，五颜六色。每次碰到稀奇古怪的石头，她都会欣喜若狂，仿佛哥伦布发现了新大陆。大呼小叫，如果旁边有人，一定会被分享她的喜悦。闲来无事，她常常会拿出珍藏的石头，细细把玩，左右细观，爱不释手。家里来了客人，没说道两句话，她准会 拿出她的宝贝，让人看。我们谁都不能动她的石头。石头，只能她拿给我们看。

9月9日一放学，她赶紧做完了作业，爬在那沉思。我见了忙问：怎么了？教师节到了。她说同学们都商量着给老师送礼物呢。她也想给自己喜欢的老师送上一份礼物。她说在想给老师送什么礼物好。我便忙着给她出注意。说了好几个建议，她都觉的不好。我也没辙了。等吃过晚饭，她又在把玩那些石头，好像有些心不在焉，突然只听见她说：有了！我选我最喜欢的石头送给老师，作为教师节的礼物，我们都说好。看她专心致志拿着她的珍品，仔细挑选，态度很认真，心里也就放下来了。

没想到事情的结果并不是这样：下午放学回到家，看见女儿撅着嘴。我忙问怎么了？她一脸的不高兴，说：别人给老师送的礼物可多了，可好了，有的送的是鲜花，有的送的是礼品盒 ，有的送的是字画、、、、、、 就是我送的东西最不好。没面子、、、、、、
说着都快哭了。

我忙说：你送的是你自己最喜欢的石头吗？ 她点点头。
我问：你送给老师，老师不喜欢？ 她又点点头。
我说：老师是这样说的吗？ 她带着哭腔说：不是。
我说：你怎么知道老师不喜欢？ 她 回答：老师收别人的礼物都是喜笑颜开的，好惊喜的样子。收我的礼物时，只是说了声谢谢，那块石头，可是我最喜欢的呀。

我懂了孩子的困惑。面对孩子的困惑，我无言以对 。

想了好久，我给女儿说：不管老师喜不喜欢你的礼物，你当老师喜欢就行了，老师以后会喜欢你的礼物的。你的目的是把美好的祝愿送到，你已经做到了，而且做的不错！

话是这样说,但我不知道明年的教师节，我女儿会不会和她的同学一样，给老师买一份“精美”的礼物？我心底里直犯嘀咕。
教师节第二天，女儿笑眯眯兴冲冲跑到我跟前说：妈妈，今天老师当着全班，表扬我了，说我送的礼物最珍贵，她最喜欢！还说明年教师节，她不再接受大家的礼物——除非是美好的祝福。。。。。。
女儿说着什么，我没有听清了，只觉心底涌起一股暖流——那是对老师的崇敬之情！

【教育碰碰车话题003】“你给老师送过礼物吗”入选讨论帖
文/尘心无痕

【主持人语】在带养孩子的过程中，许多家长都会碰上或这或那的教育难题。《家庭·育儿》杂志推出“教育碰碰车”栏目，特与蓝袋鼠教育沙龙联合主办“教育碰碰车系列话题讨论活动”。每期均有家长朋友感兴趣的话题，希望您能把自己的经验与蓝袋鼠朋友以及《家庭·育儿》的广大读者分享。文长勿超过350字，若您的观点被采用，将赠当期杂志一本。

注：请本期话题入选者将您的真实姓名、地址、邮编发用悄悄话发到主持人一诺千金的留言簿。

【本期话题】你给老师送过礼物吗？
【主 持 人】凭栏听风、一诺千金

三八节那天，诺诺从学校回家对我说：
“妈妈，今天好多同学都给老师送了礼物，有送贺卡的，还有一个同学给老师送了一大束花呢。”
“那你送了吗？”
“没有。”
“今天给老师画个贺卡，明天送去吧？”我跟诺诺商量。
“不，我不送了。”
再说什么呢？我希望孩子能够有感激的心，知道老师的辛苦，送点小礼物可以表示一下孩子还有我们家长对老师的感谢。但是我又怕孩子以为送礼就是一种人与人的交流的最佳方式，以后遇到什么事首先想到的就是送礼，本来发自内心的情感带上了世俗的味道，礼物由小而大，问题可就严重了。朋友间收受礼物本是件很平常的事，到了老师这儿，却那么让人为难。
很快就到教师节了。碰到这样的节日都是孩子们给老师送礼的高峰时期，我们当家长的应该怎么处理呢？

七七（湖北）：
我不赞成给老师送礼物
老师对每个孩子的教育和感情应该是平等的，不应该因为某些家长送了礼就产生偏差。现实社会中确实存在某些孩子因家长送了礼而得到与众不同的待遇的现象。出现这种现象的责任在是家长而不是孩子，孩子的心灵是纯净的，不应该让他们受到家长这种所谓“礼尚往来”的影响。如果孩子对老师从心里产生了感情，我们应该帮助他们表达，而不是代替他们去做并不是他们心意的事。尊敬师长是应该由孩子自己来完成的。

周游妈（广东）：
不一定非要送礼
儿子所在的幼儿园里有一些家长经常请老师吃饭，或者是去了国外给她们带一些这样那样的礼物，可我很少这样做，理由是我不喜欢这样。但我仍然希望孩子在幼儿园里能够多得到老师的关注，所以，我是这样做的：
在教师节、元旦这些日子，我会亲手插一个花篮或者组一盆花送到他们班里（反正俺开花店的哈），祝愿他们班的全部老师节日快乐；平时只要有时间，就自己接送孩子，顺便和老师聊聊周游的情况，聊聊如何教育孩子等等；当幼儿园有各种各样的活动需要家长配合的时候，如提意见啦，出点子啦等等我都非常主动积极；
总之，想让老师关注孩子，不一定非要送礼，但你可以让老师知道，你自己是非常关注孩子的，老师也会自然而然地关注你的孩子。

qianz（美国）：
赞成给老师送礼
逢年过节，学生给老师送点小礼物表示对老师辛勤耕耘的感激是应该的，这也是家长和学生对老师工作的肯定和尊重。孩子不应沾染世俗的铜臭，但也应该从小学会表达对老师和其他关心爱护自己的人的感谢。可以让孩子自己动手给老师做礼物，或者去商店给老师挑选礼品。
我的父母和我的姑父姑母都是中学教师。他们很感激学生在教师节或其他节日送的礼物，会时常自豪地拿出学生送的礼物来“炫耀”，但对学生送的贵重礼物一般都会拒绝。我觉得大多数老师看中的不是礼物的轻重，而是礼物后面的情谊。一日为师，终身为父。我熟悉的教师们都是真心爱护学生的，花在学校和学生身上的时间和精力比花在自己子女身上的要多得多。
当然也有少数老师会对送重礼的学生另眼相看。我们应该告诉孩子们不能攀比。赢得老师和其他同学真正尊重的方式，不是送礼，而且自己的成绩和才能。

碧水蓝天（山西）：
有时候真的很让人矛盾
我的同事说了一件特有意思也特尴尬的事，过了年她去她儿子的老师家送东西，老师的孩子问：“妈妈，她是家长吗？”老师答：“是一个阿姨！”老师的孩子奇怪的问：“那怎么家长们现在还不来啊！”
还有一天，有个女士到我们单位和一个朋友聊起她上初中的儿子，真是无法说清她当时的表情、语气和心情，记忆最深的是她说刚送了儿子的班主任一部手机不到半个月，那个老师却被调到了别的班……
一个孩子要是因为个子小本来坐在前排，但是家长如果迟钝的话，用不了多久就会被调到最侧面或后面，上了课被提问的机会也是少而又少。这种情况下，家长们本来想对老师表达的心意也一丝一毫都没有了，但却怒在心里，依旧面带灿烂的微笑走进老师的家门。
“人在屋檐下，不得不低头”，末了，她们总是以这样的无奈结束感慨。

骄傲（广东）：
送！并打算送到底！
1．送礼的目的性真的那么明显吗？
每年的教师节、圣诞节，我都在贝贝书包里说放好礼物，一式三份，给三个老师。由贝贝自己送。“老师，妈妈说过节了，我就给你送礼物来了！”贝贝说的时候很坦白很开心，老师每次都是很开心，亲亲他，跟他“谢谢”。
这种送礼至少在我送礼一方没有任何目的性，仅仅是提供孩子面对世界和他人的一个机会，培养他待人接物的一种应对能力而已。
2．礼物的形式和价值真的那么重要吗？
看到很多妈妈赞成“孩子自己表达心意”，例如做贺卡什么的，觉得孩子自己做的东西里面就有了他的心情，就能表达对老师的感谢，那么这个礼就送得坦然多了——既符合了“时世”，又不那么“庸俗”，绝对中庸的处理。而如果送贵重点的礼物，就好象带有很强的功利性，而老师方也就只好“拒绝”以表示“清廉”。
我觉得，这种心态，无论“送”与“收”方都陷入了一个虚假的框框。
我不认为礼物的形式很重要。我真的不认为孩子在给老师做贺卡的同时，就一直做一直在想着“感谢老师”和“老师辛苦了”。
给任何人送礼，我都不揣摩她需要什么喜欢什么。给老师送礼时礼物的选择原则是我们家有什么就送什么。我从来不鼓励贝贝特意去挑选什么或者去揣摩别人的喜欢，每次我都会告诉他“这是妈妈客户给的样板，太多了，妈妈用不了，送给老师吧”，而且也让他把这个原因直接告诉老师——我们不是特意为你买的，是多了就送给你了。老师每次都笑得很开心。
我希望他从小就懂得资源分配不平均，需要尽可能占有资源并且掌握重新分配资源的能力的经济学道理。
3．感恩的心需要遮遮掩掩吗？
送礼的原因，尤其给老师送礼的原因，当然不排除希望得到更多照顾的私心，但基本上还是以表示感谢为主。我更希望贝贝能学会坦然地、诚实地、大方地向世界表白他的心情，从小学会对世界感恩，学会表达感恩的行动。送礼无疑是其中比较直白比较容易“立竿见影”的一种行为方式。
对别人表示感谢，是个很光彩很堂皇的事情，对方会觉得荣耀，自己也会觉得自豪，为什么不大大方方去做呢？送礼没什么不好，只要送的时候自己的心态是健康的、正当的，即给自己提供了多与人交往的机会，又做到了物尽其用，又把自己的心情表达出来，何乐不为？！

桑榆（江西）：
我给老师送书
小丫上一年级了，正好我读到《心平气和的一年级》，感觉非常好。于是又网购了两本，送给小丫的老师，希望能好书共享。记得在小丫幼儿园时，我也给她班上的老师送了一本《捕捉孩子敏感期》。我认为，无论是各种教育信息还是心得体会，既然成书，就可以用来共享。而小城小地，老师不一定有这样的时间和精力去发掘，既然我有幸先睹，受益非浅，那独乐乐，不如众乐乐。所以我赞成给老师送上合适的礼物，既是为了交流，增时彼此理解，也是为达成共识，一同朝前走。

蝶舞季节（四川）：
送过一次
那也是至今为此给琪儿老师送的唯一一次礼物。其实对于送礼，我心中是有抵触情绪的，因为师生情谊本来是一种很纯净纯粹的情感，礼物掺杂于其中反而会破坏这种情感。孩子其实对这些是很敏感的，特别随着年龄增大，孩子会出现攀比心理或者抵触心理，给孩子的成长造成不好的影响。
据说有一次教师节，有孩子居然给老师送了一个金戒指，许多孩子送出的卡片之类连看也没看就被扔在一边，甚至有老师发话孩子们不要再送这些无用的小纸片，很是让人震惊。时下很多送礼的家长，是带有私心的。我不愿意孩子过小就被过重的人情消费套住，不愿意孩子因过节而紧张。

若橘 （浙江）：
每年送两次
中秋节一次，放寒假前一次，但教师节我不送，女儿有口头对老师祝贺，做贺卡给老师，我都支持。
我不仅仅送礼物给老师，当然是有感而送；我还写表扬信给老师，当然要实事求是。一个原则：为了孩子。
我就是这样的想法：人总是需要交往的，老师也是我生活里面的社会关系，有来有往非常正常。这对于老师和家长顺畅的交流沟通很有帮助。我送的礼物不重，但绝对是我精心挑选的，细心观察老师的喜好和个性选择不同的礼物。就拿去年寒假前来说，女儿的一个老师比较注重打扮，我就选了一枝口红，颜色非常适合那位老师；另一位老师很朴素，但我留心到她是骑自行车上下班的，我就送了一双暖暖的手套给她；还有一位生活老师，因为年纪比较大，又快过年了，我就送了一袋食品给她。几位老师都非常开心，我花钱不多，但老师们感觉到我不是为了拍马屁而敷衍她们，而是真心用心地和她们交往。大家感觉都很自然，关系也相处得越来越好，越来越真实。
说到底，老师也是普通人，我想老师对女儿真心实意，我也要对老师真情实感。目前这些事情，我是让女儿回避的。但以后女儿大些了，我也会在合适的机会让她慢慢了解。
送不送礼，送什么礼都不是关键，我觉得最重要的是动机。家长的目的不健康，就不可避免地产生各种负面效应。

烟花三月（北京）：
坚决反对给老师送礼（礼物指实物）！
记得刚读师范院校的时候，老师第一节课就讲了师范二字的含义：学为人师，行为师范。要做好一个老师，其职业道德要求是比较高的。但在中国这个大环境下，教师的职业素养并不是太高。
给老师送礼的目的，无怪乎让老师对自家的孩子引起重视，另眼相待。接了家长的礼物，老师难免投桃报李。那么那些下岗职工、农民工子女的孩子因为送不起礼物就该排除在老师的视野之外？
送得起的是否又有一个攀比？
我一直灌输孩子赢得老师的喜欢靠得是优秀的道德品质、好的学习成绩，不要和人家比吃、比穿、比玩。送礼之风在中国是一种被扭曲的现象，但愿我们的孩子不要过早地沾染这个不良风气！

华娘（上海）：
出于爱心送礼
小儿进幼儿园后经过一年多的磨合，终于自己主动要求去幼儿园啦，老师和保育员的名字也频频出现在小儿的嘴里。我喜欢小儿喜欢的，我给辛勤工作的老师和保育员分别准备了两样礼物：以老师个人照片制作的高级水晶相框和老师与小朋友们生活的照片画册——老师个人的照片当时我是讨来作纪念的，与小朋友的生活照片是平时接送小儿及参加幼儿园亲子活动或正面或偷偷拍下来的。
结果1：老师们都非常感动于我的这份礼物
结果2：送礼后的我是快乐着的。
其实给不给老师送礼？给老师送什么样的礼并不重要，重要的是你是不是出于真心和爱心。如果是出于想让老师对自己孩子独爱的私心，我劝大家还是免了。试想，一个幼儿教育工作者，如果因为礼物的多寡和贵贱而献出自己的爱，那么，这种没有职业道德和忠诚情感的老师，会真的爱你的孩子吗？

7、给老师送什么礼物好？

一、 女性老师
1、腰部靠垫
每天上课一站就是好几节课，好不容易下课了回办公室坐下，还是那种木质的硬椅子，这时候腰部会很不舒服，给老师选择一款腰部靠垫，在休息的时候还可以护着腰部就很舒服。
2、两用折叠雨伞
对于女老师来说没有下雨的日子最讨厌的就是紫外线，但是平时遇到下雨的时候，普通的防晒雨伞是没办法用的，所以给老师选择一把带有紫外线雨天两用的雨伞就很适合，不需要的时候直接折叠放在背包里边，再也不担心雨天没有雨伞一个孤零零的在办公室等雨停。
3、洗面奶
一般女孩子都特别注重自己的仪表，作为老师的她更加的在乎，那么选择一款适合他肌肤的洗面奶无疑是最好的，毕竟每天都会使用，每次使用的时候，可能都会想起可爱的同学们。
4、养生壶
每天老师要说好多话，多喝水是最重要的了，选一款小容量的养生壶送给他，每次喝水味道都不再单一。
二、 男性老师
1、usb小风扇
一般男性都比较爱出汗，特别是夏天的时候，这边电脑办公，那边大汗淋漓的，加上有的办公室没有空调，简直热到飞起，usb小风扇可以连接电脑，怎么用都不担心没电。
2、茶叶
很多的男老师都喜欢拿个大水杯，放眼望去里边漂浮着好多的茶叶啊，可以根据老师的口味跟喜好选一款茶叶送给他，收到后一定会很开心的。
3、打火机
一般男性都有抽烟的习惯，可以选择一个跟他风格比较搭配的打火机，而且有的打火机还可以刻姓名的呢，把老师名字的缩写刻在上边，一个专属的小礼物就完成了。

4、网球拍
没有课的时候在办公室太无聊，就会约上几个不忙的同事去球场上边打球，不但可以打发无聊的时间还可以强身健体。特别是单身的男老师，在这个时候可以约上自己喜欢的女孩子去打球，这个时间是最能增进两个人感情的时候了。

8、对于“教师节送礼”这种现象你持什么观点?

一、事件概述

尊师重教是我国的传统美德，传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，也成为人们向教师集中表达礼赞与祝福日子。从高层看望，到官方表彰；从各界共祝，到学生感恩；教师享受着这个"太阳底下最光辉职业"应有的礼遇。但是随着社会的发展，教师节的传统味道似乎也变得有些异样，成了家长与教师之间的心理较量。要不要给老师送礼，送什么礼，成为不少家长的心病。对家长来说是送也不是，不送也不是；对老师来说是收也不是，不收也不是，每年的这个时候俨然变成"家长劫"和"教师结"。

二、相关评论

1、《南方日报》李晓玲：一到过节，总有媒体出来苛责一些老师披着"人类灵魂的工程师"的外衣，私下里却干着收受家长贿赂、不平等待人的勾当。看来，这其中也有冤情。有的老师是被迫收礼了，他们自己也很无奈笔者从佛山一些学校了解到，一些老师过节收礼，面临两难处境：家长所送礼物多为水果、礼券，不算贵重，老师怎么办？拒收，让家长下不来台，他们反而更担心老师是不是嫌礼轻了，以后对他们的小孩不好；收了，增加自己的负担，实在不知道还应该怎样做才是对他的小孩更好。当然，这是排除个别的确贪图家长送礼、师德不正的老师在外其实，多数老师都是有教无类、一视同仁的，他们也是从学生时代一步步升学最终走上老师这个岗位的，请家长们多给他们一些信任，相信他们做过学生，也知道该怎样对待学生。很多家长其实也并不想送礼，只是害怕其他的家长送礼唯独自己不送不好。

在此，笔者借南京那位老师的一句话，呼吁家长们从第27个教师节开始，不要再给老师们送礼了。请节约自己的金钱，请给正在读书的孩子们作一个榜样，请给孩子们的老师一份彻底的信任。

2、《华西都市报》曹林：教师节，不少家长为如何给老师送礼而纠结，其实不少老师也在纠结。近日西祠上一则《斗胆从教师的角度说说教师节送礼》的帖子一经出炉，就受到热议。发帖人是南京一小学老师，她发帖呼吁家长教师节别送礼。（综合近日媒体报道）会有人把"教师节别送礼"的呼吁当真吗？不会的，准备送礼的家长们，不会去认真看这样一个苦口婆心情真意切的帖子，而是看社会整体的氛围，看日常经验中所映射出的世相。他们会跟着生活感觉作出选择，而不是听信一种道义感召。"礼多人不怪"，他们宁愿送礼可能会冒犯师道尊严，也不愿因不送礼而得罪一个老师。

这就是异化的社会下，一种集体焦虑。权力变现已成为一种常态，教育行业并非真空，甚至因为社会对教育的重视，教师获得了更大的权力。加上老师对学生支配性的权威，他们拥有了更多的将这种权力变现为利益的职业资本。于是送礼在这个行业更加普遍，已成为一种人人觉得天经地义的民俗，而丝毫没觉得不妥。送的人觉得应该，收的人觉得太应该了。

这种情况下，送的礼，不仅仅是一种礼，而是当前社会生态下的一种仪式。这种观念根深蒂固，以致教师必须收了，送礼者才会觉得有安全感；而收的人更是心安理得，人人皆如此，丝毫没觉得这有损师德。不收礼的人，反而会害怕被同行当成异类，被排斥。这种生态，跟官场某些习气是同源同构的。

虽然内心反对送礼，可一旦落实到行动中，便都会默默地去送礼，每个人都这样，就形成沉默的螺旋。比如做企业的与当官的，如果商人不送礼，就会觉得非常不安；比如病人与医生，如果不送个红包，上手术台没准都怕自己下不来。我们都有着这种人格分裂，一边咬牙切齿地反对腐败，可当涉及自己利益时，不得不去找关系。

3、《大众日报》鲍华明：教师节"送礼"蔚然成风,当然不是从"传道授业"的职场上最早开始的。从官场上的权与势,到商场上的利与益,"礼"早已脱离了它原始的轨道。在一定程度上可以说，"礼"性质的转变是社会逐利风气盛行的必然结果。家长送礼的出发点当然还是为了孩子，然而，想通过礼品，也就是通过物质的转让或金钱的付出来换取孩子成功的未来，这种想法和做法都是极其不正确的。送礼，孩子不但没有成为受益者，反而成了受害者。他们原本质朴且纯洁的心灵会受到伤害,品德也会被不良风气所沾染，尚未完全形成的价值观、道德观、人生观都会受到一定的影响，这对于他们的健康成长来说是相当不利的。家长们为送礼而发愁，其实老师们也为收礼而苦恼。对于绝大多数的老师来说，最大的职业荣誉感是学生的喜欢和尊重。然而，面对家长摆放在面前的礼品，不收下，怕被家长理解为轻视,老师也觉得"难做人""收不收都不对"；可一旦收下，师生的关系却不知不觉变了味：别扭、尴尬、无奈,总之难以言述。当"情意重"无法用"礼轻"来表达，长此下去，教师节送礼的原有的淳朴的情感实质必将会变成变了味的交易性质，尊师重道的传统意义自然也就会消失殆尽。教师节送礼，是家长教师在当下的社会大环境下的"身不由己"。所以，要杜绝这一风气，并不是单就在老师或是家长的一方做工作，而应该从双方面作出考虑。我们单纯地从其中一方来进行"阻截"，那只是"治标"而不能"治本"。要真正遏制这样的风气盛行，需要多方面的努力，包括学校、老师、学生的共同自律，甚至整个社会风气的改善。