中国儿童节是什么节日
儿童节指的是每年的六月一日。这个节日的设立，是因为1942年6月德国法西斯枪杀了捷克利迪策村的全部婴儿，并把90名儿童押往集中营。为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死去的儿童，国际民主妇女联合会把6月1日定为儿童节！
新中国成立后儿童节
从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。学校一般会为此组织相关的集体活动，并要求学生正式着装（普及校服前为白衬衣蓝线裤）香港虽属共和国一部份，但民间在约定俗成下。
香港儿童节的日期与中国台湾的儿童节日期一样，即4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。
2、儿童节是几月几日?
儿童节是6月1日。
我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。1949年12月，中央人民政府政务院发出通令，废除旧的儿童节，将6月1日作为我国的儿童节，与国际儿童节统一起来，世界上许多国都将6月1日定为儿童的节日。
欧美国家，儿童节的日期各不相同，而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。有人误解只有社会主义国家才将6月1日定为儿童节，事实上，美国的一些组织也开始考虑将儿童节定在6月1日。
各国儿童节：
韩国的儿童节开始于1923年，是从“男孩节”演变过来的。这也是韩国的公众假日，定在每年的5月5日。家长们通常会在这一天带孩子去公园、动物园或者其他游乐设施，让孩子开心地度过假日。
印度将独立后的第一任政府总理庄亚鲁的诞辰纪念日11月14日作为儿童节，在这个特别的日子里，印度的儿童会有各种民族气息浓郁的舞蹈、音乐表演，政府也会出面组织一些庆祝活动。
大多数伊斯兰国家都将斋月后第14天定为“糖果节”，对孩子们来说，这也是最快乐的儿童节。“糖果节”一般为期三天，小朋友们三五成群，到附近的各家各户索要糖果。按照当地民俗，大人们不能拒绝儿童的要求，所以孩子们这一天总是能满载而归，欢天喜地。
3、六一儿童节是什么意思
六一儿童节是全世界儿童过的节日，是国际民主妇女联合会为了能够保障全世界儿童的权利，改善儿童的生活，反对虐杀和毒害儿童而设立的。我国早期的儿童节定于每年的4月4日，后来改为6月1日，与国际儿童节统一起来。
六一儿童节的意思
六一儿童节是全世界儿童过的节日，也叫六一国际儿童节、国际儿童节、儿童节。国际民主妇女联合会为了能够保障全世界儿童的权利，改善儿童的生活，反对虐杀和毒害儿童，在1994年莫斯科举行的会议上，将6月1日设立为国际儿童节。
六一儿童节的设立，与发生在二战中一次著名的屠杀有关。此次屠杀事件中，德国法西斯枪杀了全部的婴儿，二战结束后，世界各地的经济萧条，儿童的处境更加糟糕，生活和生命都得不到保障，为纪念在战争中死难的儿童，将屠杀时6月的第一天定为儿童节。
我国早期的儿童节定于每年的4月4日，新中国成立之后，广大的少年儿童成为了国家的小主人，为培养儿童的国际主义思想在1949年12月，废除了原本的并将6月1日作为我国的儿童节，与国际儿童节统一起来。每年这一天，儿童都会欢庆自己的节日。
4、六一儿童节是怎么来的
来历：
一、1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权 和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。
二、新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。
三、目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
(4)中国儿童节是什么节日扩展资料：
旧中国的儿童节
硝烟中的童年难免痛苦和愤怒，但苦难的童年也有明快和热情。中国抗日儿童团的建立，让那时山里的孩子也有了自己的节日——儿童节，不过，那时的儿童节是4月4日。
新中国第一个国际儿童节
1950年6月1日，新中国的小主人们迎来了第一个国际儿童节。
这一天，全国各地的小朋友，也都举行了联欢活动。从这以后，每到“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。
“六一”儿童节让我们看见困境儿童
在中国的大多数城市里，有太多的“幸福得像花儿一样”的“六一”儿童节庆典活动。但是，在“六一”儿童节，请让我们看见困境儿童。
什么是困境儿童？根据联合国《儿童权利公约》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中国儿童发展纲要2011-2020》，所有儿童，不分种族、性别、户籍、是否残障、家庭出身和财产状况，均应享有生存权、发展权、受保护权和参与权等基本权利。
困境儿童指其生存权、发展权、受保护权等权利受到严重威胁的儿童，如受到流动影响的儿童，包括流动儿童和留守儿童、贫困儿童、孤儿、残障儿童等就是困境儿童。困境儿童的概念旨在强调这部分儿童的发展受到阻碍，不是由于他们自身或他们家长的“弱势”，而是他们面临着需要政府及各界共同努力消除的困境。
“六一”期间为困境儿童举办文化艺术节，至少有两个重要意义。第一，在儿童的节日里让社会公众关注到流动儿童、少数民族等脆弱群体。
但这种关注不是将儿童看作一个需要“慈善爱心”的对象，而将他（她）看作一个人，一个完整的、有自我意识的、有情感需求的、希望自由表达的和在社会中发挥作用的个体。新公民儿童文化艺术节可以说是一种艺术行动主义的实践，即通过儿童参与文化艺术活动来促进其自身改变和与社会公众的平等交流。
第二，我们的长期工作经验表明，基于困境儿童生活的文化艺术如音乐创作、模型制作、摄影、视频制作、社区舞蹈或戏剧工作坊等可以帮助儿童认识面临的问题，表达自己的声音，并重建自信和社会归属感，摆脱精神贫困。