渤海中学升学率

1、秦皇岛渤海学校高中部，今年乱不乱啊，打架的多不多，升学率高不高啊，学习好的多不多啊，您给个详细答复

听说秦皇岛渤海高中好多搞对象了的

2、滨州渤海中学北校区教学质量怎么样？

我是渤海中学小学部的，我感觉很好，教育环境好，还有各种活动

3、秦皇岛渤海中学高考升学率怎样？ 请帮忙！

不要看升学率，不可靠。
我自身的感觉是，如果学生学习很主动，是成绩不错的话，渤海是很适合的，老师会很重视，也很尽力。相反，如果学生成绩不是很好，或者不是很主动学习的话，到渤海就没希望了。
也就是说，渤海是个两极分化的地方。
而且渤海是个私立学校，风气不是很好。所以去那里如果家庭条件不是非常优越的话，就一定要有好的心态。
说了挺多，不知道能不能帮上你，呵呵。

4、大连市渤海高级中学

大连渤海高级中学还不错，教学质量挺高的，大连渤海高级中学创办于1999年，学校举办者为大连渤海红旗集团有限公司。在大连市教育局和大连渤海红旗集团的关怀下，学校实现了快速发展。

学校曾被评为中国民办教育“百强学校”、辽宁省民办教育“先进单位”，大连市首批民办教育“诚信学校”，辽宁省民办教育“优秀学校”，大连市“十佳名校”，成为辽宁师范大学基础教育实践与研究基地。近三年连续在市教育局对民办高中的评估中名列前茅。

办学特色

大连渤海高中坚持“建设现代化、特色化、国际化学校”的办学目标，践行“尊重个性，主动发展”的办学理念，积极探索特色学校建设，经过近十年的实践，学校的美术学科建设体现了特色。学校有6个高标准的美术室，6名高水平的美术专业教师，有美术生197人。

学校美术生专业加试合格率100%。美术生升学率98%以上，部分美术生考入清华大学、中国美术学院、鲁迅美术学院和天津美术学院等美术院校，部分美术生考入中国传媒大学等院校。

以上内容参考：部分板块-大连渤海高级中学

5、大连华南中学 和 渤海高中哪所高中好一些？ 主要是：升学率怎么样？ 文理科哪个强一些？

还是到渤海吧，华南是老字号，但是名声太次，管理不是很严，学习气氛不是很好。至于升学率，也是渤海，他毕竟和红旗中学共享资源，那地方离市区远，环境清幽，适合学习，当然了关键还是自己的学习态度和方法。

6、请您帮忙，我问一下，秦皇岛渤海中学在2009--2010年这一段的校风怎么样，教学质量怎么样？

这位同学你真幽默，怎么能成为骗子啊，又不是房地产。
不过要问教学业绩的话，怎么说呢，不是说学校不好，只是由于生源的问题，所以没什么太大业绩。
我有一个邻居哥哥在那里读过，说是他在那个学校很受老师重视，教学硬件不错，老师应该也不错，只不过学校校风嘛~~
不学习的人还是有很多的，不过是2005年左右的事了，现在不知道，应该差不多吧。

7、大连渤海高级中学怎么样？我要在大连上学、选一个学校、给点建议。

大连渤海高级中学还是比较好的一所学校，该校的师资力量强大，教学质量相对较高，该校的校风也不错，学生基本都能有自主学习的态度，在管理上也比较严格的。

现有专任教师76人，其中特级教师2人，高级教师32人，各级骨干教师37人，具有研究生学历教师15人，曾在省级重点高中工作的教师27人，获得省市级优秀教师、优秀班主任称号的教师39人次，获得各级优秀论文和优质课的教师51人次。

部分学生考入清华大学、复旦大学、南开大学、中国传媒大学、北京师范大学、中国美术学院、北京邮电大学、大连理工大学、东北大学等院校，部分学生考入美国康奈尔大学等国外大学，2016年高考升学率100％，本科率81.7％。

学校办学条件：

学校位于大连西城国际旅游商务区，学校与大连市红旗高中和辽宁师范大学西山校区毗邻，文化氛围浓厚。校园内绿草如茵，环境幽雅。

学校建筑面积26260平方米，办学条件完备，具有现代化的多媒体教室、实验室、计算机教室和录播教室，功能齐全的美术室、音乐室和体育教室，整洁宽敞的食堂和公寓。

以上内容参考：大连渤海高级中学-学校简介

8、去大连渤海高中还是教育学院附中？

教育学院附中

9、渤海中学怎样样

该学校的校风不是很好，学生自主学习的能力也不是很强，选择该校读书的学生要有足够的自律能力。

但是该校的办学规模是比较强大的，学校占地面积28985平方米，建筑面积3677平方米，现有12个教学班，500名学生。

该校的教育设施比较齐全和完善，硬件设施也比较先进，校园的环境也堪称一流水平，水泥篮球场地、仿塑胶跑道、花圃、草坪错落有致，苍松、翠柏、樱花、白桦相互掩映。

师资力量：

学校师资力量雄厚，具有先进的教学理念和创新意识，本科以上学历教师31人，省市级骨干教师28人，中高教师3人，中一级教师27人，中二级教师17人，中三级教师6人。

教学理念：

学校倡导素质教育，以学生发展为本，注重学生素质的全面提高。确定了“不求人人升学，但求人人成才”的办学理念和“全面发展、基础扎实、学有特长、人人成功”的育人目标；引进了“爱心教育”、“激励教育”、“偏爱有缺点学生的教育”。

推出了“有爱心、有耐心、有专心”的班主任教育模式和“课堂上师生平等对话、相互启发、携手前行、共同发展”以及“在全面实施三级课程的基础上，打造一批精品学生”的教学模式