驚喜蛋與顏色的故事

1、幼兒園大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動名稱 ：蛋寶寶的故事

重點領域： 科學

活動目標：

1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動准備： 驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8隻，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽「咚」的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7隻）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8隻）是怎樣變成8隻小雞？（7隻小雞添上1隻小雞是8隻小雞）8隻小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學會分類記錄"9"以內農莊裡的農作物和動物數量，認識統計表。

2、嘗試用不同的方法統計，體驗合作學習的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動准備：

1、教具：農庄動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統記表ppt。種子統計表1份；

2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統計表每小組一份，農家菜園記錄、統計表作業單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數量在9以內），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農庄小小統計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。

活動過程：

一、農庄收種子，探索統計的方法

1、設置情景，"農莊裡收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農庄小統計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

2、初步了解統計的方法。

出示種子統計表，引導幼兒觀察、認識統計表。明確統計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數字。

3、師幼共同完成種子統計表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統計表

1、幼兒觀看農庄小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數量

2、小組分工合作記錄動物數量。

討論：有什麼方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄小動物。

小組商量，幼兒自主選擇統計的小動物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

3、小組合作統計農莊裡的小動物。

4、師幼共同檢查每組統計情況。

三、獨立完成蔬菜統計小統計員們，你能一個人獨立的統計農莊裡其它物品嗎？那我們挑戰一下吧！統計的又對又快、細心認真的小朋友活動後將頒發"農庄小統計員"獎牌。

1、幼兒觀看農家菜園ppt。

2、教師提出比賽的要求。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、自主評價統計表四、頒發獎牌，結束

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、在多次探究驗證中探索感知力作用於蛋殼的凹面與凸面時出現的不同現象，發現拱形面能承受更大的力。

2、在操作中能仔細觀察，會與同伴分享交流探究的發現。

活動准備

1、《小雞出殼》掛圖；

2、雞蛋殼、削好的鉛筆、針筒、裝水的盆、托盤、積木、紙板若干；3。記錄表。

活動過程

一、以故事"小雞出殼"引發問題，激發幼兒興趣。

教師："雞姐姐和雞妹妹吵個不停，你們來評評理，到底是誰先啄破了蛋殼？"

二、第一次探索：戳雞蛋殼的凸面與凹面，哪個更容易破？

1、與幼兒共同設計實驗方法：

提問：我們來做個實驗吧，那要怎麼做能比較出誰先啄破蛋殼的呢？需要什麼材料？

什麼東西比較像小雞的尖嘴巴？

2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，做自由落體，分別戳蛋殼的凸面、凹面，並記錄探究的結果。教師關注幼兒探究的過程與困難，鼓勵幼兒多次嘗試驗證。

3、結合幼兒記錄表，交流分享。

教師："小朋友們都發現蛋殼的凹面比較容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。"

三、第二次探索：為什麼蛋殼的凸面不容易戳破？

1、設置疑問：雞姐姐不服氣，我也用了同樣的力氣，為什麼啄不破蛋殼呢？

我用的力氣到底到哪裡去了呢？

2、教師出示針管，介紹操作的方法。

3、幼兒實驗，教師引導幼兒觀察水流下的情況。

4、交流分享探究的結果。

教師：針管里的水落在蛋殼凸面時就散開了，就像鉛筆戳在蛋殼上的力被分散了，所以蛋殼不容易破；當水落在蛋殼的凹面時，會集中在蛋殼里，就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。

四、第三次探索：拱橋承載的重量更大嗎？

1、教師介紹材料及操作方法：

幼兒兩兩合作，分別用紙板搭兩座"橋"（一座平面橋、一座拱橋），

然後輕輕地往上面擺放積木，比一比哪座橋承載的積木更多，並以小組記錄的方式記錄結果。

2、幼兒操作探究，教師引導幼兒更有效地進行合作，交流自己探究的結果。

3、結合記錄表分享交流：

哪座橋承受的積木多？有不同意見的嗎？

五、引發問題，拓展活動。

教師："拱形的力氣更大嗎？在我們的生活里，人們在哪些地方運用到了拱形，

請你們回家和爸爸媽媽一起找一找，明天帶到班上和大家分享吧。"

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖利風吹拂，大地回春，小區的草評、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會有家長帶著孩子放風箏。風箏以它優美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設計一個以風箏為主題的活動，讓孩子們既能了解有關風箏的更多的知識，感受民間傳統藝術的美，又能體驗到創作的快樂，發展動手能力。 因此，設計了《美麗的風箏》這一綜合活動。

活動目標

1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族自豪感。

3、願意設計製作風箏圖案，感受創作活動的快樂。

活動准備

1、搜集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏展覽"。

2、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。

3、有關風箏的幻燈片6張。

4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具。

活動過程

（一）參觀"風箏展覽"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

1、欣賞各種不同造型的風箏，引導幼兒觀察、討論。

師：小朋友們帶來了許多風箏。老師布置了一個"風箏展覽"，我們一起來欣賞吧！

（當老師把遮住風箏的布揭開後，全體幼兒異口同聲："啊！好漂亮！那麼多！）評析：風箏是教師收集和幼兒從家中帶來的。幼兒沒有集中看過這么多的風箏，只是熟悉自己帶來的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風箏經過老師的精心布置，產生了強烈的視覺效果，幼兒的興趣一直子被調動起來了。

師：這些風箏真漂亮！還有什麼詞語可以用來誇風箏漂亮？

幼1：美麗。

幼2：好看。

幼3:顏色鮮艷。

幼4：各種各樣，非常漂亮。

師：你看到有什麼風箏？最喜歡哪一個？為什麼？

幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。

幼2:有老鷹風箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。

幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風箏，覺得像過節一樣。

評析：由於老師的提問緊接幼兒的感嘆而來，而且問題具體、符合大班幼兒的年齡特點，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問、答的過程中幼兒自然地領略到風箏的色彩美和造型美。幼兒發言很踴躍，都想把自己看到的說出來，教師就在請個別幼兒回答後，請幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達慾望。這一環節，幼兒欣賞了各種各樣的風箏，為下的環節做了鋪墊。

2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

(師:手拿一個風箏，便於幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什麼材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然後告訴全班小朋友。

幼1:風箏有上面的畫和後面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做的。

幼2:風箏上還有尾巴，是布和紙做的。

幼3：風箏上還有長長的線。要把它拿在手裡，不然風箏就會飛跑了。

師:看一看，這些風箏的尾巴都一樣嗎？

幼：不一樣，有的長，有的短。

師:哪些風箏的尾巴長？哪些風箏的尾巴短？

幼1:大的風箏尾巴長，小的風箏尾巴短。

幼2:長串的風箏尾巴也長。

師：知道風箏的尾巴有什麼作用嗎？

幼1:好讓它在空中飄吧。

幼2:掛在風箏上好看。

幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風箏時告訴我的'。

師:小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什麼相同的地方？

幼1:上面的圖案是一樣的。

幼2:大小也是一樣的。

師:再來看一看，風箏的骨架左右兩邊有什麼相同的地方？兩根尾巴有什麼相同的地方？

組織幼兒討論，讓幼兒自己發現答案：骨架上的竹棒長短一樣，粗細一樣，兩根尾巴一樣長，一樣粗。

師:剛才小朋友已經發現所有風箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對稱的。對稱才能保持風箏平衡，才能放飛到天上去。

評析：在這一環節中，教師主要引導幼兒通過觀察、討論，讓幼兒自己發現答案。由於教師多用"看一看"、"我們來看"這些語言提示，幼兒的注意力很容易集中到觀察、討論的內容上來，所以幼兒觀察仔細，討論熱烈。在引導幼兒了解風箏的結構時，教師把風箏拿在手中，還走到幼兒中間，便於幼兒看清楚風箏的正、反面都有什麼。幼兒看得清，有得說。幼兒發言句子連貫、通順，表達能力得到進一步提高。幼兒之間的討論、個別幼兒的發言，都為全體幼兒提供了學習的機會。在引導幼兒了解風箏結構時，特別強調了尾巴的長短與風箏大小的關系的尾巴的作用，既因為尾巴容易被忽略，又為幼兒在延伸活動中製作風箏做了知識上的准備。在引導幼兒感受風箏對稱美的時候，教師選取最具有代表性的蝴蝶風箏，以利於細以逸待勞在教師的一步步引導下發現"對稱"，再請幼兒觀察其他風箏，知道"對稱"是所有風箏的共同特點。整個環節中，氣氛熱烈而有序，人人都很投入，達到了積極有效的師幼互動、幼幼互動。

幼兒園大班教案 篇5

目標：

1、通過「紙桌」實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關系。

2、嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人地表現，提高幼兒的自評和他評水平。

准備：

1、紙桌實驗材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實驗記錄表，紙桌範例若干

2、幼兒自評表人手一份，教師用大表格（幼兒他評自評表）

3、攝像機、電視機

過程：

（一）、設置問題情境，激發幼兒探究興趣

今天我們要用兩張紙來做一張紙桌，可以怎麼做？

（二）幼兒自由選材做不同的桌腳的紙桌，教師指導

比一比，誰的紙桌種類多，最新穎？

（三）幼兒做紙桌承重實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關系。

1、假如我要在紙桌上放積木，你認為哪張桌子可以放更多的積木？

2、幼兒進行承重實驗，並記錄實驗結果。

（四）、根據記錄紙，交流實驗結果，並幼兒評價自己及他人的記錄情況

1、 總結實驗結果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）

2、 請你來評價一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個五角星？並說明理由

（三）根據活動錄像及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人在活動中的表現

1、在剛才的錄像中你看到了誰的表現？你准備從哪個方面對他進行評價？給他幾個五角星？為什麼？

2、你看了剛才你的表現和同伴的評價，准備給自己打幾個五角星？為什麼？

3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現。

4、分發自評表，幼兒填好後放入成長檔案袋。

2、六年級下冊第五單元作文

六年級下冊第五單元作文1

每個人都有自己喜歡的一種風味食品，我也不例外，我喜歡的風味食品是潮汕牛肉丸。

在我們潮汕地區，潮汕牛肉丸是最有名的風味食品之一。它圓溜溜的，大如湯勺，丸味香滑，細嫩鬆脆。其實想吃到香噴噴的牛肉丸，就要准備好材料：牛霖，肥肉、魚露、潮州薯粉，蝦米，金銀蒜，沙茶醬，胡椒粉，麻油各適量。再將牛肉，肥肉切小塊，蝦米洗凈發好，切碎，將所有原料倒入高速攪拌機中打成肉膠，唧成丸裝，入70度開水中，慢火煮至水開，丸即熟，新鮮牛肉丸就會使你垂涎欲滴。

然而我最喜歡吃的是牛肉丸火鍋，首先先煮好70度左右的開水，往裡放些油，再把牛肉丸放入鍋里煮，放入湯料，不一會兒，一鍋香噴噴的牛肉丸火鍋就會出現在你的眼簾!讓你大飽口福!

味道鮮美，口感爽脆的潮汕牛肉丸將以它無以倫比的美味吸引著更多外來客!

瞧!就是我最喜歡的風味食品——潮汕牛肉丸!

六年級下冊第五單元作文2

我的家鄉在梅州，我很喜歡吃家鄉的釀豆腐。

奶奶是我們家的大廚，釀豆腐對她來說是小菜一碟。上星期天，奶奶終於大展身手了。

我們先准備好釀豆腐的材料：豆腐、豬肉、魚肉、雞蛋、鹽……然後就開始剁肉了。只見奶奶用菜刀飛快地剁著豬肉，她很快就把一大塊豬肉剁成細細的肉末。接著奶奶把豬肉末和魚肉末混在一起，又加了雞蛋、生粉和鹽一起攪勻。

開始釀豆腐了。奶奶把每一塊方方正正的豆腐切成兩半，拿起一小塊放在手掌，用筷子在豆腐上劃一個十字架，再把肉末往裡面塞進去，一會兒工夫，一塊釀豆腐就做好了。

我覺得很有趣，便學著奶奶的樣子幹了起來。奶奶看見我釀豆腐時滑稽的動作，不禁哈哈大笑起來。我好奇地問奶奶：「奶奶，為什麼我的餡會從另一邊漏出去呢?」「傻孩子，你用力地往裡面塞，當然會把豆腐捅破啦，得小心翼翼才行。」聽了奶奶的話，我又重新嘗試了一次。果然，我釀的豆腐和奶奶的一樣漂亮。

豆腐釀好後，奶奶把它們放進大鍋里蒸。半個多小時後，香噴噴的釀豆腐出爐了，白白的身子，像胖嘟嘟的寶寶，可愛極了。

我迫不及待地夾起一塊熱騰騰的釀豆腐，放進嘴裡咬一口，細細地品嘗著，味道好極了。我越吃越愛吃，一會兒功夫，我把盤子里的釀豆腐消滅掉了。我滿意地舔了舔嘴巴，回味無窮。

朋友們，聽了我的介紹，是不是也很想嘗一嘗我們家鄉的釀豆腐呢?快來我家做客吧，我一定會用最美味的釀豆腐招待你們的。

六年級下冊第五單元作文3

很奇怪，我向來不吃羊肉，但對羊肉串卻來者不拒。

第一次吃羊肉串是在北京。那一天，從北京圖書館查資料出來，拐到白石橋附近，那裡有一片飯店餐館和小吃攤點。先買了仿膳食品窩窩頭，吃得直冒酸水，發了一通諸如慈禧太後的胃口怎麼這么好對付之類的牢騷後，就站到了烤羊肉串的攤子前。並沒有想要吃，的的確確是被那種香里帶膻的味道吸引過來的。

同學也是南方人，不吃羊肉，但他敢想敢乾的精神令我佩服。他先買了三串，然後視死如歸地說：「我先吃吃看。」他小心翼翼地先咬了一口，翻翻眼珠，接著就加快了頻率。我盯著他上下翻飛的大嘴，直問：「哎，別顧吃啊，到底好吃不好吃?」他「嗯嗯」地一氣吃完了三串，才摸摸肚子很滿意地說：「不吃真傻。」趕緊掏錢，一手抓一把，這串咬一口，那串咬一口，真的很好吃，肥而不膩，焦香十足，還有一種特有的，說不出來的怪怪的味道(後來才聽新疆的同學說，那是孜然的味道)。我們就這樣邊走邊吃，吃完了，就地再買，反正羊肉串攤子到處都有。直吃得飽咯里都帶羊膻味，不能再吃了，再吃下去，我們非得變成草原牧民了。

本來以為羊肉串就是這樣好吃了，誰知新疆的同學說：那算什麼羊肉串?真正好吃的是咱們新疆的羊肉串，那可是羊肉串的老家。第一次那麼羨慕新疆人，真正覺得新疆是個好地方。

咱也沒有機會去新疆啊，就把北京的羊肉串當新疆的吧。

回到南方後，也見過羊肉串，但不僅外貌小里小氣，味道也完全變了樣，如果說北京的'羊肉串是仿名牌，那麼南方的羊肉串就是假冒偽劣了。也有例外，一次到南京出差，在新街口發現了久違的羊肉串，那味道，那相貌和北京的一樣。我又一次站在南京的大街上不顧斯文地大嚼起來。以後只要去南京，都要想方設法地溜到新街口去過過癮。

但總是心有不甘，有事沒事總鼓動頭兒：「咱們也到烏魯木齊去開個讀者作者聯誼會?」

六年級下冊第五單元作文4

他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，你一定會注意他那圓圓的小嘴，一動一動像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個印象就是圓。第二個印象仍是圓，第三個印象還是圓??這就是我的小夥伴──愛管「閑事」的蔡少棟。

他和我同校、同級、同班。他喜歡跳繩，我也喜歡；我愛畫畫兒、下象棋，他也來湊熱鬧，真是「有福同享、有難同當」。我是班裡的小詩人、小作家、故事大王，可他卻是小淘氣、小調皮、貪玩大王。相比之下，當然我是個「賢人」，他卻是個「閑人」嘍。至於他愛管「閑事」，那還得從去年說起。

那是一個星期天的上午，蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場。我正打得入迷，忽然蔡少棟碰碰我，我一扭頭，只見一隻手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲「炸彈，快炸呀！」別人聽見這，都以為是小孩看著電子游戲機上的屏幕說著玩的，可這一聲卻嚇得那隻手縮了回去。那人往這邊掃了一眼，發現我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭，怕小偷報復便低聲對蔡少棟說：「你就別管那閑事了。」可蔡少棟卻不理會我，眼睛仍死死盯住那隻又伸出的手。這回，蔡少棟「改變戰術」，為了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的腳，然後閃電般地躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼，問道：「你干嗎踩我的腳？」小偷一看不好，慌慌張張向我這邊退來。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在這時，蔡少棟跑過來大聲喊道：「叔叔，他是小偷，快抓住他！」那位叔叔一把抓住了小偷的手，我們大家一起把小偷扭送到派出所了。

過了好長時間我終於發現，蔡少棟管的並不是閑事，而是真正應該管的事，是助人為樂的好事，連我這個班長也敬他三分。可社會卻有人說：「愛管閑事是吃飽撐的。」我真為他打抱不平。這學期，學校里評選陽光少年，我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼裡。蔡少棟，他才是真正的「陽光少年」。

六年級下冊第五單元作文5

她今年12歲，長得稍微胖一點，但胖得可愛。她有一張圓圓的臉，臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，下面有一個小小的鼻子，鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。大家猜出她是誰了嗎？對，她就是我的知心朋友買佳敏。

剛開學時，就知道我們班來了兩個新生，一個是男生，一個是女生，一聽來了個女生，我就高興不已。我飛快地跑回班，一進班，我就熱情地問她：「你叫什麼名字呀？」她低著頭害羞地說：「我叫買佳敏。」「哦，原來你叫百佳潔呀！」（也不知道是當時教室太吵還是她聲音太低，我當時聽錯了。)「不是，我叫買佳敏。」「百佳敏？」我說，大概她沒聽清楚，我們就不再說了。過了一會兒，同學趙麗來了，當她剛跨進教室門檻，我就說：「趙麗，給你介紹咱班的新生——百佳敏！」「百佳敏？」她疑惑地問著。這時買佳敏給我糾正道：「我不叫百佳敏，我叫買佳敏，買東西的「買」。「你看你張琳，來了半天了，連名字都記不住。」趙麗嗔怪道。這時我的臉紅紅的，大概是不好意思吧！這就是我與買佳敏相識時發生的一件趣事。

開學很長時間了，我與她越來越熟識了，每次我吃完午飯，在出餐廳的時候，總能遇見她，我們倆就結伴回班了；當我把好看的書看完了，我就會熱心地借給她看。我們倆在學習上互相幫助，在生活中互相關心，成了形影不離的好朋友。

她身上有許多優點值得我學習。而她的潑辣能幹更讓我佩服。記得那次競選班長，她也參加了，她寫的演講稿特別讓人信服。「我叫買佳敏，今天我競選的職位是班長。因為我剛來，你們對我還不夠了解，可能大家會對我的能力會有所懷疑。這次，如果我能競選上班長，一定會以身作則，大膽管理，把我們班學習、紀律各方面都搞上去，爭做文明班集體。如果你們認為我能勝任的話，就請你把寶貴的一票投給我。她的話語剛落，教室里就響起了同學們熱烈的掌聲。

買佳敏是我的知心朋友，在她鼓勵、幫助下，我也越來越有自信，我為結交她這樣的好朋友而高興。

六年級下冊第五單元作文6

它算不上什麼奇珍異寶，沒有華麗的外表;它算不上是異常貴重，不是世間罕見。但它被我視為一件珍品，至今收藏。

它的背後沒有映襯一個曲折離奇的故事，也沒有蘊含一個催人淚下的情節，它再普通不過，平凡不過，但它貫穿了我一次特殊的經歷，別樣的感受。

它一直擺在我書桌上方的櫃子上，與許多工藝品擺在一起。它是一顆鴕鳥蛋，它是白色的，很大，比普通雞蛋要大上十幾倍，在它的底部，有一個小洞。在它的身上，有一些細細的裂紋，那是時間在它身上畫下的曲線。

有人會說，鴕鳥蛋有什麼稀奇，隨便在工藝品商店就能見到，買一個回來不就行了?但我這枚鴕鳥蛋，它並不來自工藝品商店，它的來歷引出了一個故事：那是在我七、八歲的時候，上完補習課，跟我一同補習的一位同學邀請我去他家吃飯，在父母同意的情況下我當然愉快地答應了。到了他家，他的爸爸媽媽說要給我吃一樣特別的東西，說非常好吃，當時是個小饞貓的我可是迫不及待的想嘗一嘗。過了一會，菜端上來了，我一看，是一盤炒蛋，蛋的顏色是金黃的，比普通的蛋要漂亮得多，誘惑的陣陣香氣向我襲來。我夾了一塊放進嘴裡，那種軟滑的口感非常好，且伴有濃香，真是好吃極了!令我是「磨齒難忘」。

飯後，已經近乎被這道菜弄得陶醉的我急切地問叔叔阿姨這雞蛋是從哪買的。他們看了看還被蒙在鼓裡的我，笑了起來，說道：「這哪是什麼雞蛋啊，這是鴕鳥蛋!」「什麼?是鴕鳥蛋?!」我驚訝的叫了出來，我是怎麼也想不到剛才吃下肚子里去的，竟然是鴕鳥蛋!我急切地想看看鴕鳥蛋究竟是什麼樣子的，叔叔阿姨就把鴕鳥蛋拿了出來。我第一眼看到這陌生的玩意，印象是它很大、很白;當然，還有底部的小洞，是為了讓蛋黃和蛋清流出來打的。我把它拿在手裡反復把玩，因為這東西對我來說是在太新奇了。叔叔阿姨看我喜歡，在走的時候把它送給了我。就這樣，它來到了我的櫃子上。

後來，我知道了工藝品商店裡賣的都是空蛋殼，像這樣完整的鴕鳥蛋是很難弄到的，我也不知道我那位同學的父母是怎樣弄來的，也許是費了好大勁吧!自從那天以後，我也再沒吃過它。

六年級下冊第五單元作文7

我和**不僅是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發生了一件不愉快的事情。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。**見我的小木船做得特別精緻，就拿在手裡翻來覆去地摸著、看著，總捨不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心製做的小木船被**摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：「你賠我的小木船！你賠我的小木船！」**紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒地吵鬧著說：「你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！」說著，我舉起拳頭就要向**打去。**本能地往後一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，並用腳把他的小木船踩得「粉身碎骨」。

然後背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣「破裂」了。

後來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理**，還和別的同學一起勾肩搭背，故意冷落**。而**好像有什麼話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天??有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶裡打轉。可周圍沒有一個人。這時，**正好從操場前經過，他看見我抱著

膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，於是我告訴了他。**聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然後一隻手扶著我，一隻手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，並且不斷地安慰我。望著**滿頭的汗水，我心裡既感動，又內疚。真想對他說：「對不起，其實是我錯了！」可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸於好了。

在以後的日子裡，你總能看見我和**一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！

六年級下冊第五單元作文8

我很喜歡讀書。書猶如一架梯子，能引導我們進入知識的殿堂;書如同一把鑰匙，他能幫我們打開心靈智慧之窗;書好比一艘船，他能載我們進入知識的海洋;書好像一匹駿馬，能帶我們領略人間的真諦;書彷彿一艘戰艦，能把我們帶到浩瀚的天地。

我從小愛讀書。幼兒園時，我常常聽老師講故事：《小貓釣魚》、《狼來了》、《烏鴉喝水》、《龜兔賽跑》、《丑小鴨》等等。這些故事讓我聽的如醉如痴：《狼來了》讓我明白了做人不能撒謊，不然大家會不信任你，幫助你;《烏鴉喝水》這個故事讓我感到我們也要像烏鴉者遇到困難多想想辦法。《丑小鴨》這個故事讓我學會了獨立。在幼兒園里的生活中，我從書中的小故事中，學到了許多大道理，教會了我許多做人的方法。

上了小學，我又開始瘋狂的讀書。天長日久，我看那些小故事已經滿足不了我了。我又看起了那些歷史小說、四大名著等等。《岳飛傳》讓我學到的東西可多了，他精忠報國，屢立戰功，然而卻被奸臣算計;《楊家將》我一口氣讀完，但是大有囫圇吞棗、不求甚解的滋味。即使這樣，裡面的精彩片段我記在心中：楊五郎出家，卻被主持和其他僧人冷落，盡管如此，他還是在少林寺修行，創出了舉世聞名的五郎八卦棍。《西遊記》中大名鼎鼎的孫猴子，為民除害，斬妖除魔。令人非常佩服。《三國》中的關羽讓我明白做人不能驕傲，否則必然吃虧。張飛使我懂得對別人要寬容，不能對人緊緊相逼，否則將會造成致命弱點。

現在我上五年級的我仍在讀小說，看世界名著：《老人與海》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《福爾摩斯偵探記》等等他們個個都是精品中的精品。《魯濱遜漂流記》看的我即可笑又佩服。可笑他再登島時的衣服被狂風吹走，而他被海浪來回的打在礁石上;佩服他在登島前創下那麼多的財富，成為了有名的富翁;《福爾摩斯偵探記》看到福爾摩斯的偵探故事，讓我看到福爾摩斯的聰明，他那偵探故事令我看的陶醉;《海底兩萬里》：那些海底故事讓我讀的忘了吃忘了睡，他居然能從漩渦中逃出來，讓我覺得他很有自信心和強大的生命力。

書是世界的窗口，人們就是通過這許許多多的窗口來認識世界的。大家快來讀書學習吧，書能帶給大家快樂、樂趣。所以大家來吧。

六年級下冊第五單元作文9

嗅著墨香，望著舞動著的字眼，我的心便有一種莫名的安穩，平靜。

書是我們的朋友，更是我們的一位好老師，它的腦海里有著讓你意想不到的驚喜，也許是一筆巨大財富，讓你的精神提高一個境界。我與書有個約定。它讓我知道慈母手中線，遊子身上衣對父母要有回報；天下興亡，匹夫有責國家的興亡與是祖國花朵的我們也有關；她讓我懂得梅花香自苦寒來的只有自己勇敢的去面對挫折，才能獲得成功的道理；他還讓我懂得

我與書有個約定。在書中，我這吃的能夠在孤島上自力生活的魯濱孫；在書中，我認識了為理想而拼搏最終卻成為社會毒瘤的駱駝祥子；在書中，我認識了勇敢，自由的三毛。我想，這筆財富是多的，我的收獲也是多的。現在，不管我是有多麼的忙學習，多麼的繁重，我總會到圖書找去挑選一本我想看的書。有名人曾經說過：看一本好書，就像和一群高尚的人談話，所以，我要多看書！使自己也成為一個高尚的人，然後做大事，有志者事竟成！

我看書也是會看情況的：當我不開心時，我會看一看《淘氣包馬小跳》，因為調皮的馬小跳與他的那些朋友們總能使我開懷大笑。當我開心時，我會看一看作文書，因為心情好的我，是有很大的耐心去記一記好詞好句的，畢竟當一個人愉快時，會有心情做好一切的事情。

我與書是有著割不斷的情緣，每當周末一回家，就是捧起書然後不釋手了，忘記吃飯是常事。

書，如春風拂過你的臉，讓你舒爽；書，如一位知識淵博的老師，讓你受益匪淺；書，如一句誓言，能夠陪你到海枯石爛

我與書有一個約定，那個約定就是：書教我知識與成長，我即回報它我輝煌的未來！

六年級下冊第五單元作文10

在我的夥伴中，和我關系最好的非王傑莫屬了。王傑留著一頭清爽灑脫的短發，細嫩白皙的小圓臉，配上端端正正的五官，顯得格外秀氣。他不僅人長得帥氣，在各方面都非常優秀。

記得有一次，他寫完作業後，本來答應跟我一起去樓下玩，可是當他發現我們班還有幾名同學沒寫完時，當他看到同學們一個個都急得抓耳撓腮時，就果斷地對我說：「我不去玩了，你去吧！」而我一個人玩多無聊啊！於是，我下樓轉了一圈後便又回到了班裡。教室里，王傑站在講台上，儼然一副小老師的樣子，只見他瞪著那雙炯炯有神的大眼睛，用關切的眼神望著台下的同學，一邊打著手勢一邊耐心地講解著，生怕哪一點二知識沒有講到似的。講完後，我連忙迎上前去，問：「現在，該去玩兒了吧？」沒想到，他聽了眉宇間一下子皺起了一個疙瘩，不耐煩地對我說：「不是讓你去玩嗎？我不去。」說著，又幫同學檢查作業去了，發現錯題，他就不得不再講第二遍??

還有一個中午，我去王傑家玩，可當我走進他家門時，我被眼前的情景驚呆了：王傑正坐在學習桌前，一隻手按著書，一隻手拿著一支筆睡得正香呢！我不禁想：長期以來，王傑如飢似渴、廢寢忘食地學習，不知開過多少「夜車」，昨晚一定又熬夜了，他是多麼愛學習啊！

王傑就是這樣，用他的精神感動著周圍的人，也讓我們不得不對他刮目相看。有這樣一位好夥伴，我怎能不感到高興、感到自豪！

3、彩虹的故事的作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我幫大家整理的彩虹的故事的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

彩虹的故事的作文1

雨後，太陽出現了，在太陽的另一邊有一條彩虹。彩虹像一座拱橋一樣，展現在人們眼前。彩虹一頭扎在山坡上，一頭扎在森林裡，美麗極了。

這時候，人們看見了，不停的稱贊道：「彩虹可真美啊！」彩虹七姐妹聽了，發生了一段爭吵。還差點打起來了呢！

紅紅驕傲地說：「我才是最重要的。我是祖國國旗最重要的顏色，我象徵著中國。而且我的同胞——血液在人體中最重要的一部分。過節的燈籠也是紅色的，世博會的中國館主要顏色都是紅色，難道我真的不重要嗎？我才是最重要的。」

橙橙說：「我才是最重要的，秋天的主色就是我，有了我就有了豐收的喜悅，你說我不重要嗎？」

黃黃不服氣，說：「我才是最重要的，我的顏色就是稻穀的顏色，稻穀是人們的糧食！所以我才是最重要的！難道不對嗎？」

綠綠氣呼呼地說：「我才是最重要的！我就是大樹，大樹為了人類獻出了生命，桌子，椅子供人們使用，所以我肯定是非常重要的。」

藍藍搶到青青前面說：「我才是最重要的！我就是海寶，海寶是世博會吉祥物！你們肯定沒有我這么重要。」

青青不慌不忙地說：「藍藍，你沒聽過這句話嗎？青出於藍，勝於藍。」

沒等紫紫開口太陽公公就出來了。太陽公公說：「你們都是最重要的，彩虹中缺了一種顏色就不好看了，所以你們都很重要！」

彩虹姐妹聽了，心裡都非常慚愧，從此它們就和睦相處，彼此成了好朋友。

彩虹的故事的作文2

「彩虹糖」，一個代表著幸福的名字，五彩繽紛之下包裹著甜甜的味道，是孩子們的最愛。從20xx年開始，我接手了這個班級，30個孩子與我一路走來，慢慢地變成33，35……匯聚著越來越多的快樂，最後40顆快樂的彩虹糖聚成了我們完整的大三班家庭。三年之中，我們的生活正如「彩虹糖」般的豐富，有酸酸的，也有甜甜的，但不管口中留下的時酸或是甜，都裝進了心中的糖果盒裡，每每回味，總是那麼得幸福和快樂，猶如再次品嘗著彩虹糖一般！下面我就是來說說我與彩虹糖的故事。

酸澀的青橘味——承諾，在雨中完成

20xx年的暑假，剛拿到彩虹糖的幼兒名單時，我們班兩位教師便開始了家訪，事先我們與家長進行了電話聯系。

早上8點我們在校門口集中，天公作美，沒有太陽，也不下雨，很快我們就到了第一站——景樂花苑，摁響了門鈴，覺得有點不好意思，因為難得的雙休日，因為要家訪，就剝奪了家長睡懶覺的時間，真有點過意不去。在和家長簡短的交談後，我們了解了孩子的一些生活情況，由於孩子是8月份生的，還有幾天才滿3周歲，在班中年齡較小，我們便會給他更多地關注。

當我們轉身離開時，天公不作美了，下起了傾盆大雨， 這下可慘了，和其他的家長已經約好了，不去不行，還有曹老師有先見之明，帶著雨披和傘，於是推了我的「小毛驢」，穿上雨披，後面坐上曹老師正准備冒雨前進，剛訪問過的家長帶著雨傘下來了，「雨這么大，你們接下來要去哪裡，我送你們一程吧！」我們連聲說不用，可是他已經叫他的朋友開著車過來了，盛情難怯，我們上了車，我的「小毛驢」就停在了他們樓下，很快就來到了第二站——清波公寓。

由於在清波公寓里我們要訪問四家，在小區中奔走，兩人撐著一把小傘，雨水打在我們的臉上、身上、頭發上，一時間覺得有點辛苦。大雨彷彿使家長變得格外熱情，進門的第一句話就是：「下著雨，你們來家訪，辛苦了！」聽著這句話，雖然我覺得有點辛苦，但很欣慰。有個家長還告訴我們，他家的孩子很早就起床了，等著老師的到來，結果看見下雨了，她就很擔心地問媽媽：「媽媽，下雨了，老師會不會不來？」結果盼到了我們，孩子很高興，我們沒有讓他們失望，當我們要離開時，有個家長還熱情地問我們一把傘夠不夠，還要不要傘，讓我們覺得很親切，很幸福。

很快我們又到了對面的佳業花苑，此時的我們已是狼狽不坎，無情的雨水無視雨傘的存在，照樣朝我們身上襲來，當我們又一次摁響門鈴時，家長看見我們的第一句話是：「趕快進來用紙擦擦，你們辛苦了。」雖然很累，但家長的熱情又一次讓我們感受到幸福。

由於是步行，我們決定打的到最後一站——星洲陽光城。剛上車，司機就問我們：「雨下這么大，你們兩個跑出來干什麼呀？」我們說是去家訪，司機笑著說：「怎麼連幼兒園也要家訪啊？我兒子讀的時候老師都沒來過來啊，你們可真敬業。」聽著司機的話，我彷彿是得到了老師表揚的孩子一般，打起精神，繼續家訪。

結束了最後的一站，我的背上也全部濕透，曹老師的家就在陽光城裡，她直接回家，而我還要去景樂花苑接我的「小毛驢」，說句實話，很辛苦。

酸葡萄味和甜葡萄味—— 愛需要智慧

每個班有有些比較有個性的孩子，我們班也不例外，浩浩就是一個例子。

浩浩很霸道，喜歡的玩具要自己一個人玩，不給別人玩，當他得不到時就去搶，搶不到就打人，再不行就大哭大鬧；上課時他要離開座位到後面去玩玩具，如果不能滿足他，他就大哭大鬧；每次班裡有集體活動時，他挑自己喜歡的參加，不喜歡的堅決不參加。經常他聽到說的話：「我下課不吃餐點了！」「我不理你們了。」「我要回家了。」對於這樣的狀況幾乎每天都可以碰到，一開始，我們採用安撫和講道理的方法，效果不大，而且班裡其他的小朋友也開始學起他的樣子來，這時，我意識到了問題的嚴重性，一定要採取有效的措施來制止這種情況。

首先，在浩浩發脾氣時先採用冷處理的方式，讓他先安靜下來，如果採用批評的方式，他只會更加激動，所以他要發脾氣時，我先告訴其他小朋友浩浩比我們大家都小，是小弟弟，我們大家都是哥哥姐姐，知道上課應該坐在座位上，不能向他學習。然後我繼續上課，結果對於我的冷處理，他有點驚訝，「平時不是老師都立刻請我回到座位上嗎，今天怎麼不一樣了？」在他玩了一段時候玩具後，獃獃地看著我，這時我對大家說，「浩浩也想來上課了，請坐到座位上，我們歡迎他。」結果他自己坐到了座位上，接下來的時間，他上課離開座位的次數少了，冷處理的方法果然很有效，既不會影響課堂秩序，也能讓他冷靜反思，效果不錯。

現在的孩子越來越有個性了，作為老師在付出愛的同時，我們更需要智慧，即維護好班級的秩序，同時又尊重幼兒的個性，巧妙地運用各種方法，彰顯教師的智慧。

我與彩虹糖的故事說不盡，道不完，鮮活生動的彩虹糖們是一群最可愛的天使，正是因為有了這些天使的陪伴，為我這三年增添了豐富的色彩。在即將與彩虹糖們分別的此時此刻，我留戀，留戀與他們相聚的分分秒秒；我感謝，感謝他們帶給我的快樂和難忘；我欣慰，欣慰他們能夠背上小書包，神奇地快進小學。在他們離開之後，我將繼續細細品味心中的彩虹糖。

彩虹的故事的作文3

傳說在很久很久以前，在七彩絢爛的彩虹中，有一顆彩虹蛋，有一天，蛋殼破了，裡面鑽出了一個小仙子，她穿著七彩的薄紗裙，頭戴由七朵花組成的七彩花環，項戴由七顆不同顏色寶石串成的七彩項鏈，還有一對輕盈的七彩翅膀。總之，在她身上，都是絢麗多彩的，花神都很寵愛她，把她取名為彩虹花仙。

彩虹花仙一天天地長大了，長得十分漂亮、可愛。花神母親慈祥地對彩虹花仙說：「小彩虹，你已經長大了，因該為大家做點事了。」說著，花神母親拿出一朵七彩的花，有七片花瓣，分別是紅、橙、黃、綠、表、藍、紫七種顏色，她對彩虹花仙說：「孩子，這朵花彩虹花，每一片花瓣都能實現一個願望，你拿著它去幫助那些需要幫助的仙子們吧！」「好的！」彩虹花仙回答。「記住，一定要留一片花瓣，否則你將會像煙霧一樣消失在這個世界中！」「嗯，我記住了，花神母親。」說完，彩虹花仙拍拍翅膀，飛走了。

飛著飛著，彩虹花仙飛累了，想找個地方休息一下，這時，她聽到了哭泣聲，她朝著哭聲飛去，找到一位仙子，她是菲兒娜。菲兒娜仙子哭哭啼啼地對彩虹花仙說：「我本來要去參加王子的舞會，可是我的裙子被泥土弄臟了。嗚嗚嗚……」彩虹花仙微笑著對菲兒娜說：「別難過，我來幫你。」說完，她摘下一片紅色的花瓣，說：「讓菲兒娜仙子的裙子變干凈吧！」她的話剛一說完，菲兒娜裙子上的污漬就消失了。菲兒娜仙子高興地對彩虹花仙說：「謝謝你！」說完，她坐上了華麗的馬車，去參加王子的舞會。

彩虹花仙接著往前飛，突然，她又聽見了一陣哭泣聲。她又順著哭聲尋找下去，原來是一隻受傷的小兔子，它在跑的時候不小心摔著了，彩虹花仙立刻摘下一片橙色的花瓣，大聲說：「讓小兔子的腳復原吧！」她的話音剛落，小兔子的腳就好了，小兔子感激地說：「謝謝你，彩虹花仙！」說完就蹦蹦跳跳地走了。

彩虹花仙一路上幫助了很多仙子、小動物，現在她只剩下最後一片紫色花瓣了，於是准備回家了。這時，一個可憐的小花仙向她飛來，可憐地說：「彩虹姐姐，我找不到回家的路了，你幫幫我好吧？」彩虹花仙想著自己如果摘下那片花瓣就會化成煙霧，但她又看見小花仙可憐兮兮的眼神，她猶豫了。最終，她摘下了那片花瓣，說道：「讓小花仙回家。」一眨眼，小花仙就不見了，而彩虹花仙，也化成了七彩的煙霧，向天空本飄去……

彩虹花仙雖然離開了我們，但她留給了我人最真摯的情感，她的故事我們將永遠銘記在心。

彩虹的故事的作文4

窗戶外面的雨下的格外的猛，打雷的聲音讓我害怕的躲到被窩里。之前媽媽還在發牢騷，說一個夏天還沒下一次雨。我想想也是，大家提到夏天不是烈日炎炎就是傾盆大雨呀！雨季，雨季，這只是這個夏天的第一個雨水日。雷聲逐漸變小，窗外有清晰的鳥鳴聲。

雨後，一道彩虹呈現在我面前，一隻和平鴿叼著橄欖枝向我飛來，我很驚奇。和平鴿落到我的面前，請我上去。我很害怕，但更好奇，看著可愛的和平鴿，我對自己說，上去看看吧，不會有事的。上去很難，我輕輕拉著橄欖枝上了彩虹，結果剛到彩虹中央橄欖枝斷了，我嚇的大聲尖叫，滑向了彩虹的另一邊！

我簡直不敢相信，這里是一片世外桃園！綠草茵茵，百花爭艷，好美呀！清澈的溪水，拱形的木橋處處可見。撲面而來的是淡雅的茉莉和清馨的玫瑰味道。池塘里雅緻的睡蓮，尚未盛開的'水仙花，還有那懸空的吊蘭……如此美麗的花卉，讓我動了心，遲遲不想離開，要是能一直住在這就好了。在這里，能看啄木鳥給樹治病，能看懶惰的寒號鳥拖著時間不搭窩，能聽百靈鳥美妙的歌聲，能聽喜鵲枝頭叫。不僅這樣，還能賞識到鳳凰優美的身姿，金燦燦的羽毛，那種感覺是多麼美好的啊！

我想：把朋友們和爸爸媽媽接到這兒，一起玩該多好啊！不行，這是我找到的，怎麼能告訴他們呢？這可是我的秘密世界呀，才不能說出去。

不好，彩虹要消失了我得回去了！咦？送我過來的和平鴿呢？突然出現了一隻巨大的飛鳥，使勁把我甩到了彩虹中間，真是歪打正著呀，我坐著「滑梯」回到了家裡。

彩虹的故事的作文5

很久很久以前，在七朵雲上有七位小仙子，叫小紅、小橙、小黃、小綠、小藍、小靛、小紫，她們是一群形影不離的好朋友。但是有一天，她們竟然為了誰最美麗而爭吵不休。

小黃說:「我是世界上最美麗的顏色。」「才不呢！我才是世界上完美無缺的顏色！」一旁的其他仙子也七嘴八舌，結果大家都吵成一團。忽然小紅說: 「這樣好了，明天我們去問陸地上的人類吧！」小紅來到了一個果園裡面。「請問你喜歡紅色嗎？」那個人說:「我喜歡的是彩色。」小紅聽了便向其他的仙子說: 「我們可以在天空上畫上自己的顏色吧！」小黃說: 「可是如果我們每天都畫我們會很累。」小紅想了又想說: 「彩虹代表開心，那雨過天晴的時候把彩虹畫出來吧！」就這樣仙子們又和平共處了。

有 一天小綠和小紅說: 「我們一起玩吧！」小紅不小心撞到小綠兩個人又吵架了，還好小藍在一旁，不然小紅和小綠就又打架了呢！小仙子們都感謝小藍呢！在這時候仙女出現了他給七仙 子們三的願望，小紅說我希望小綠不見，小綠也說小紅也不見，還好仙子們把最後的願望把他們變出來。

到了第二天小紅和小綠還在吵架，當要畫完彩虹時他們發現她們的顏色都很美麗所以他們就和好了。小紅和小綠合好了後又一起去玩。但是遇到巫婆，巫婆說如果你們不能畫出最美的畫，你們就死定了，說完就飛走了。小紅和小綠回去和朋友商量決定要畫什麼，他們想了又想就飛上天畫了太陽和草地，從此有個美麗的天地了！

彩虹的故事的作文6

我有一天看到了我的小馬駒，認識了可愛的小馬駒，第一匹是一個「書獃子」，沒錯她就是暮光閃閃。第二匹是誠實守信的蘋果傑克，第三匹是再酷20%和忠誠的雲寶黛西，第四匹是害羞和善良的小蝶，第五匹是熱愛派對，喜歡看到朋友微笑的萍琪派，第六匹是小馬鎮最厲害的服裝師，沒錯，她就是瑞瑞！

故事從此開始：今天下午，我在生日夜祈求到小馬的世界，之後電閃雷鳴，彷彿是暮暮的那個什麼傳送門到我家來了，我走了進去，發現我變成一隻小馬，我好像是天馬，我從這里飛了出去，然後看見萍琪，我只是想打個招呼，結果她不知道跑哪去了。

然後我隨便在小馬鎮飛啊，飛啊，不小心撞上了雲寶黛西！雲寶黛西說：「你是想來硬的嗎，那我們就來硬的！」我說：我不是故意的，我真的很抱歉。雲寶黛西問：「你是新來的嗎，我怎麼沒見過你？」我說：「是的，我的名字叫冰諾索。雲寶黛西說：「那我們一起清理雲朵吧！」我說：Good idea！然後我們踹起了雲朵，雲寶黛西果然是高蹄，一下子踹掉十多個，而我這個新手，一次就踹了1。2個！

我問雲寶黛西：「你有朋友嗎？」雲寶黛西說：「最好的朋友有暮光閃閃。萍琪派。瑞瑞。小蝶。阿傑。」她們住在哪？「我好奇的問。雲寶黛西說：「暮光閃閃住在城堡，瑞瑞住在旋轉木馬時裝店，萍琪住在甜品屋，阿傑住在香甜蘋果園，小蝶住在無盡之森旁邊的小屋。」我揮揮翅膀，開始了旅程！

我先飛到了旋轉木馬時裝店，瑞瑞說：「親愛的，需要我為你打扮打扮嗎？」我說：「我想不需要！」瑞瑞說：「那讓我做幾件服裝送給你，這你就當見面禮吧！」我說：「好吧，我分別要藍色的清爽服裝和黑色的酷炫時裝，謝謝你了，再見了！」

我飛到香甜蘋果園，結果，一下就受到熱烈歡迎，阿傑說：諾索，請讓我為你介紹一下蘋果世家！……大麥克。小蘋花和史密斯婆婆。阿傑說：「我們也許可以當好朋友！」我說：「應該可以吧！」我在那裡吃了一頓飽餐，終於知道暮光閃閃為什麼會吃撐了，我也蘋果派吃撐了！接著，按照地圖是……

這個地方怎麼是黑色的，難道是那個沒有天賦等號可愛標記的地方，我可不想去！然後我接著找，接著是小蝶的家，我到了那裡，小蝶在房子里，我用蹄敲門，我說：「你的名字是什麼？」她小聲的說：「小蝶」我說：「抱歉，我沒聽清楚！」她再次小聲的說：「我的名字是小蝶。」我這次拿來了擴音器，總算聽清楚了！我說：「很高興認識你，小蝶，再見！」

彩虹的故事的作文7

雨過天晴後，彩虹出現了。彎彎的彩虹像一座美麗的拱橋掛在天邊。它一頭扎在小河邊，一頭扎在山坡上。人們見了都稱贊道：多美麗的彩虹啊！我從來都沒見過這么美麗的彩虹。

聽了這些彩虹七姐妹紛紛得意起來，「聽到沒有，我最漂亮了」，「他們稱贊得是我」。它們你一言我一語地差點打起架來。

紅紅說：「別吵了，我們自己說說自己的重要性，大家比比不就知道了。我先說啊，因為太陽是紅的，沒了太陽，大地就沒有光明。血是紅的，人們如果沒有了血，也就沒有了生命，所以我最重要。」說完哈哈大笑起來。

橙橙說：「橙子、桔子都是橙色的，它們富含豐富的維生素。如果沒有它們，人們就缺乏營養，體弱多病，皮膚也會乾巴巴的不漂亮，所以我才最重要。」

黃黃說：「金子是黃色的，沒有金子，人們就不能買東西吃了。還有皇帝穿的龍袍是黃的，沒有黃色，它就沒有色彩。我才最重要。」

綠綠說：「小草、大樹是綠的。它們可以凈化空氣，沒了它們，人們就會悶死。我才最有用。」

藍藍說：「天空、河流、大海都是藍色的，它們佔地球的面積最大，所以連地球在太空上看來也是藍色的，這你們沒有吧！才最有用呢！」

青青說：「藍有什麼用，你們沒聽古語嗎，青出於藍而勝於藍。我才最重要。」

紫紫說：「你們別吵了，我才最重要。茄子、紫薯、紫葡萄，它們都早紫色的，紫色的食物是有抗氧化作用的，可以預防很多疾病。」

就 在七姐妹爭吵間，太陽公公出來了，它說：「你們在吵什麼呀？」七姐妹異口同聲地說：「我們在比誰最美，誰最重要。」太陽公公聽了，哈哈大笑起來說：「你們 七個合起來才能形成一條美麗的彩虹，人們才會稱贊你們很美。如果少了一種顏色，人們就不會稱贊你們，不會說你們美了。」七姐妹聽了太陽公公的話，什麼也說 不出來了，都低下了頭，覺得很慚愧。

彩虹的故事的作文8

雨過天晴，彩虹出現，遠遠望去像一座拱橋。它一頭扎在山坡上，一頭扎在雲朵上，美麗極了！

這時，它們七姐妹發生了爭吵，它們都說各自最美，最重要，就這樣它們一直在爭吵，有時候還想打架。

紅紅自豪地說：「我才是最重要的，最美麗的，你看，五星紅旗是我的顏色，代表著我們國家的榮譽，還有血、紅領巾也是我的顏色，所以我最重要。」

橙橙生氣地說：「我才是最重要的，你看，橙汁是我的顏色，小朋友最喜歡我。」

黃黃不服氣地說：「有什麼了不起的，我的顏色還是金子呢！金子會給人們帶來富裕的生活，你們能嗎？」

綠綠驕傲自滿地說：「我才是最重要的，小草是我的顏色，小草會為人類提供衣食之本，你們都不能。」

藍藍非常生氣地說：「我才是最重要的，我的顏色是晴朗的天空。我代表寬廣，心胸寬廣的人最美。

青青自以為是地說：「藍藍你別跟我搶了，你沒聽過一句話嗎？叫青出於藍而勝於藍。」

就在這時候，雲朵姐姐出現了說：「你們不要爭了，你們誰都漂亮，誰都重要」少了任何一個就構不成七色彩虹了。

彩虹的故事的作文9

從前從前，在七彩山後的七色湖旁的七彩山莊里有七座城堡；這七座城堡內還有七座繽紛的花園，七座花園各有一種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。原來，這里是顏色女神——彩虹團子的山莊。

「咻———怦！」在七彩山的某一處發出轟隆巨響！

「是誰在獵殺我的天堂鳥？」彩虹團子憤怒的大叫著。

「完了！完了！女神生氣了！」其中一個老獵人用顫抖的聲音說著。

「爸！別怕！我用我的性命去換天堂珠！」一個年輕人的獵人堅定的說。

另外一個獵人跪著苦苦哀求：「殿下，您是王子，我們不能沒有你呀！」

原來呀！他們就是就是七彩山下的虹國國王、王子和大臣呀！

「不行呀！沒有天堂珠，人民就活不下去了！」王子大叫著。

「你們少廢話了！」

彩虹團子不耐煩的說：「要珠子就來，不要就滾！」

「女神！我們要，我跟你走！」王子喊叫著。

說時遲，那時快，話才剛落地，王子就不見了！只留下一顆七彩的珠子。王子走了，大臣跟老國王只好帶著七彩珠垂頭喪氣的回國。

王子跟彩虹團子走了以後，每天去需要色彩的地區畫美麗的彩虹。他每天畫呀畫，從天上畫到水裡，從北極畫到了南極，從太陽升起畫到了月亮落下。王子酐孤獨，但想到百姓能平安的活下來，他也就心甘情願的繼續孤獨下去，繼續不停的畫下去！

有一天王子來到一個黑白的國家，他畫呀畫，畫了七天七夜，才畫完整個國家，他看著大家喜悅的表情，多年來第一次感到快樂，讓他很有成就感。他想一直一直畫，永不停歇的畫到永遠，只要大家能從此得到快樂和幸福！

王子愛民如子的行為終於感動了彩虹團子。有一天，王子終於回到家了，他突然感到家好溫暖。他回想以前，他常為了一點小事跟家人吵架，為了一個國家獵殺珍貴的 天堂鳥；他又想到彩虹，他畫彩虹帶給別人快樂，也帶給自己快樂。他很感謝團子，給他這么多寶物，給他美好的回憶，也給他一顆感恩惜福的心。所以他仍要竭盡所能，畫出一道道繽紛耀眼的彩虹，當人們抬頭仰望時，心中永遠充滿驚喜！

彩虹的故事的作文10

一場大雨過後，美麗的彩虹姑娘在天上露出了微笑。她看看自已，七色的彩裙多麼的迷人啊！

彩虹姑娘有意要顯露出自已的美麗，於是，他來到小草面前，輕蔑的看了小草一眼，傲慢地說：「丑小草，咱們比比看誰美？」

小草擺動著他那柔軟的、綠色的身軀，謙虛的說：「我怎麼比得上你呢？你有七彩的彩裙，我只有這一身的綠色衣裳。哎，對了，前面一顆大榕樹，據說，已有上百年的歷史了，為人類做出了很大的貢獻。你去和他比美吧！」彩虹不屑的說：「你實在是配不上我，我就跟他去比吧！」

彩虹得意的來到的榕樹旁。一看，原來是個老頭子呀！便陰陽怪氣的說：「老頭子，咱們比比看誰美，好不好？」

「哎，原來是彩虹姑娘啊！」老榕樹很有禮貌的說，「我怎麼能和你比美啊！你看，我都一大把年紀了。前面那顆向日葵很不錯，他一年向人們貢獻許多果實，你還是跟他去比美吧！」於是，彩虹又更得意的來到向日葵身旁，高傲的說：「小野花，你敢不敢跟我比美？」向日葵滿臉堆笑的說：「我一點也比不上你美，我的功勞也有太陽公公的一份，他的本領最大，你還是和他比美吧！」

聽了向日葵的話，彩虹得意極了，趾高氣揚的來到了太陽身邊，沖著太陽說：「喂，大火球，咱們來比比看誰美，如何？

太陽公公笑了笑：「我不想跟你比美。不過我也不得不告訴你，美是存在心靈深處和行動中，並不是外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類做出貢獻，才算是真正美啊！」

彩虹聽後，臉刷的紅了，羞愧得無地自容，悄悄的躲到雲縫里，消失了…

4、幼兒園大班教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

蛋寶寶的故事

活動名稱：蛋寶寶的故事

重點領域：科學

活動目標：1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動准備：驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8隻，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽「咚」的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

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（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7隻）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8隻）是怎樣變成8隻小雞？（7隻小雞添上1隻小雞是8隻小雞）8隻小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、了解地鐵的外形特徵，知道地鐵是一種現代化的地下交通設施。

2、認讀字詞：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂。

3、懂得乘坐地鐵的基本常識。

4、積極的參與活動，大膽的說 出自己的想法。

5、培養幼兒的嘗試 精神。

活動准備：

1、PPT課件、音樂《公共汽車的輪子》，音樂《輕輕地》。

2、字卡：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂和復習已學過的字卡若干。

3、知識經驗准備：幼兒有乘坐過地鐵的經驗。

活動過程：

一、游戲：公共汽車

教師：乖乖兔用魔術變出了一輛公共汽車邀請小朋友去玩。在路上，公共汽車要是沒有汽油，怎麼辦?(加油)大家記住要正確認讀老師手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戲過程中播放音樂《公共汽車的輪子》)

玩法：①教師事先將椅子擺成大圈設為海洋，把字卡分散在地上，幼兒分別站在圈外;

②信號響時(可利用鼓聲作為信號)，幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。

③信號停，幼兒比一比誰尋的寶貝多，並用響亮的聲音認讀自己尋找到的寶貝(字卡)

教師使用鼓勵性語言給幼兒加油。

二、探究新知

1、談話導入，回憶經驗

①教師：我們外出時除了乘坐公共汽車外，還可以乘坐哪種交通工具?

②啟發思考：公共汽車與地鐵有什麼不同。

a、在我們的生活中，還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地鐵)

b、地鐵車站和公共汽車站有什麼不同?(公共汽車的站牌和站台都在地面上，地鐵站牌在地面上，站台在地下。)

c、乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什麼不同?(公共汽車上車後買票，而乘地鐵是先買票，後檢票上車。)

d、地鐵比公共汽車更快捷。

2、出示PPT圖片，觀察圖畫。

①教師出示PPT《乘地鐵》，請幼兒看一看圖中的小朋友在什麼地方?

②地鐵是在哪裡行駛的?它看上像什麼?由幾部分組成?

③ 小結：地鐵是一種在地下跑的現代交通設施，它的外形像火車一樣長長的，有車頭、車廂、車輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的。現在，很多國家的地鐵已實現了自動化，有計算機來幫我們駕駛。

3、看圖講述

①乘坐地鐵應該怎樣做?(出示字卡：電梯、購買、車票、檢票、候車、車廂)

②怎樣安全乘坐地鐵?(幼兒討論)

③ 小結：上下電梯時，需靠右扶穩扶手，不要在電梯上玩耍，以免發生意外;等候列車時，務必站在黃色安全線後候車，列車進站不要探頭張望。嚴禁擅自打開警示繩或越過安全黃線，進入軌道交通道床、隧道。這種行為不僅嚴重威脅我們的生命安全，也將對運營安全和公共安全造成嚴重影響。

三、創作游戲：乘地鐵安全小貼士

教師：小朋友們請你拿起畫筆把安全乘地鐵的注意事項畫在紙上，讓大家都能安全乘坐地鐵。

玩法：①播放音樂《輕輕地》，鼓勵幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過程畫(記錄)在紙上。

②教師與幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動室外醒目的地方。

教師 小結：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵，還要文件乘地鐵，使我們的地鐵成為 中國最棒的地鐵。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發幼兒愛護鳥的情感，為了引導孩子了解鳥類的生存，以及環境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯想來進行的思維特點，為此，我們設計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。採用了現代化的教育手段——錄像來進行教育。

錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時又真實地讓幼兒感知到由於人為的破壞所造成的環境污染，使鳥類失去了良好的生活環境，從而激起幼兒對環境污染的厭惡，萌發幼兒要保護環境的情感。錄像聲形並茂，使孩子有身臨其境之感，體驗有效地為教育目標服務。

總目標：

1、通過語常活動、手工製作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識。

2、培養幼兒的創造性和動手能力。

一、入園活動：

1、親切接待幼兒，師生互相問「早」問「好」。

2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

3、值日生協助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

二、晨間活動：

1、分組練習皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導個別活動不主動的幼兒，調動他們的積極性。

2、自由參觀「小鳥的樂園」。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎上，提出一些希望。

2、《小鳥的樂園》，談談你和小鳥是怎麼做朋友的？

四、早操：

內容：自由體操、草帽操；要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學活動：

活動（一）鳥兒真可愛——語常活動

要求：

1、初步了解鳥對人類的益處，激發幼兒保護鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

准備：

1、了解幼兒對鳥的認識情況，以便引導。

2、多媒體。

過程：

一、談話，讓幼兒回憶關於鳥類的已有經驗。

師：你都知道什麼鳥？它是什麼樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特徵後，教師結合電腦，確定幼兒所說內容的正確性。）

二、觀看一段錄像，感知經驗，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請大家說說你看到了什麼鳥？它有什麼本領？（鼓勵幼兒大膽發言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信……）

2、觀看錄像感知環境變化與鳥兒生活的關系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關系。

三、集體討論，表達愛鳥的情感討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會怎麼樣？

教師小結鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護鳥類，保護環境的意識。

活動（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）要求：

1、師生共同創設環境 ,使愛護鳥類活動深入人心。

2、發揮幼兒想像 ,利用自己的手來畫手形鳥。

准備：

1、教師在牆面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：「小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那裡去了，小鳥也飛走了，現在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪裡了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！」

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）對了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示範演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什麼？

2、用顏料塗在手心手指上, 然後小手平放在彩紙上用力摁，最後用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，並剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是「手形鳥」。

三、幼兒練習1、手心裡的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。

四、講評。

比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的'小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：「謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。」

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動准備

1、課件：動物怎樣睡覺

2、課件—動畫片：有一隻大象

3、課件—音樂：我們愛唱歌

動畫片

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導入

觀看動畫片：《有一隻大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動畫片里看到了誰，知道大象有什麼本領嗎？

（幼兒討論）

二、展開

1、講述動物睡覺姿勢

（1）大象有許多本領，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？

（大象是站著睡覺的）

（2）還有哪些動物是站著睡覺的？

（鼓勵幼兒結合已有經驗大膽發言）

2、了解動物是怎樣睡覺的

課件演示

（1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？

你從哪裡看出它在睡覺呢？

（仙鶴是單腳站著睡覺）

（2）這幾匹馬，有的站著，有的卧著，你知道哪匹馬在睡覺嗎？

（馬是四腳站著睡覺的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？

（貓頭鷹是睜隻眼閉著眼睡覺的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺）

（5）蛇怎樣睡覺呢？

（蛇盤著身體睡覺）

小結：它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

3、豐富知識

（1）除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚

它們是誰？

知道它們是怎樣睡覺的嗎？

（知識引導：蠶寶寶抬著頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）

三、結束

音樂：我們愛唱歌

現在，我們一起和小動物唱歌、游戲好不好。唱歌時，你可以學一學各種小動物的動作，看誰表演的最美。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。

2、讓幼兒學慣用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關系。

活動准備：

1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

2、學具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

活動過程：

1、集體活動。

（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。

例：今天的小熊家裡來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（3個），小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，於是就把香蕉還給了小熊，現在小熊的手裡有幾個香蕉呢？並用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最後，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數字，表示上述分和過程，同時出示分和符號「^」，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，並教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

（2）啟發幼兒學慣用口語表述其分和關系。3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

教師出示3個塑料球和2個盤子，問：「要把3個球放在2個盤子里，並且每個盤子里都有球，應該怎麼放呢，引導幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。

2、小組活動。

第一、二組，點子房子圖。

第三、四組，塗顏色。

第五、六、七組，填空缺。

3、活動評價。

讓幼兒根據展示自己做的材料紙進行討論。

幼兒大班數學教案篇三：4的組成

目標：

1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2、學慣用實物和數字表示這個過程

准備：

圓點圖片卡1、2、3、4及分合號；數學練習冊

過程：

一、集體活動

1、復習2、3的組成

教師：「上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。」

2、學習4的組成

（1）教師：「今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。」看一看：教師逐一在黑板上畫出四隻桃子，引導幼兒把四隻桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

教師：「我們請某某小朋友把黑板上的四隻桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？」

（3）老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。

教師：「我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？」

（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示範分解四個小圓片

教師：「小朋友都知道怎麼分蘋果了，老師現在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？」

（5）請個別幼兒來做數學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。

二、個別操作

重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數字時下面就要用數字來表示。

教師：「請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法」

教師：「做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個？還剩幾個？聽清楚題目，想好了再做。」

三、評價幼兒的操作情況

1、對上課認真聽講並獨立完成作業的小朋友予以表揚。

2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。

幼兒園大班教案 篇6

一、意圖分析：

在日常生活中，一般的花草幼兒是經常接觸的，對它們的特徵也有初步的了解，但對於自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草，並能知道這些花草的奇特之處。

根據《綱要》提出的科學教育指導要點及大班幼兒的年齡特點，我把本次活動設為四個環節。第一環節是通過參觀「花草展覽會」引起幼兒的興趣。第二環節是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會模仿人的動作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類有益，有的對人類有害）第三環節是幼兒操作，通過匹配題的練習，鞏固幼兒對這六種花草的認識。第四環節：小結，激發幼兒有進一步探究奇特花草的慾望。

本次活動，我把重點定為認識六種奇特花草，難點是了解它們的奇特之處。

二、活動目標：

1、知道自然界中有奇特花草的存在，認識6種奇特花草。

2、通過多媒體介紹及匹配題的練習，能區分6種奇特花草的奇異之處。

3、激發幼兒的好奇心，產生進一步探究的慾望。

三、活動准備：

1、多媒體課件

2、布置花草展覽會場景

3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合

4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支

四、活動過程：

（一）、參觀花草展覽會，引起幼兒興趣。

這些花草你認識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什麼特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學習的關鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發現含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環節作準備。）

（二）、介紹奇特的花草

1、通過「摸」，了解含羞草和睡蓮的奇特之處

小朋友在花草展覽會中發現了一種植物，它有什麼奇特的地方？（當小朋友用手去觸摸它的葉子時，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個好聽的名字叫含羞草）

小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態，讓幼兒通過對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）

總結，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在於會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。

2、通過「看」，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處

人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井裡)。

你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特徵及捕獵方法。）

剛才看到多媒體中的豬籠草它長什麼樣？有什麼本領？

剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什麼樣？有什麼本領？

總結，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態、生長環境等等，就有一些奇特的本領。

3、通過「說」，了解蘆薈和百合的奇特之處

請小朋友看一看，這是什麼？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈 ）它有什麼用呢？（幼兒相互說一說，最後播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）

喲！蘆薈有這么多用途，不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對我們人類有益呢？

小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因為百合花中有一種物質，人多聞了以後會失眠、惡心，對人們的健康有害。

總結：其實，在自然界中有很多花草有特殊的本領，www.163ed.com有的對我們人類有益，也有的對我們人類有害。（本次活動的重點和難點都在這個環節中。我依據科學課的特點由淺入深，層層遞進，幼兒易於理解和掌握。）

（三）、匹配題練習

1、今天，我們認識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人准備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）

2、評價。（在這個環節里，我設計了讓幼兒動手操作，這一環節是為突破難點而設置的，到這一環節結束，目標2也就落實了。）

（四）、總結

大千世界，無奇不有，今天我們認識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發現呢！所以，小朋友們要好好學習，多學本領，早日去發現它們的秘密。（這一環節完成了目標3）

5、幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

"平衡"是一種常見的科學現象，在幼兒園平時的生活中也隨處可見。如"走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現象的體現。但是，孩子對此類現象的認識多為無意識的，為了激起孩子對身邊科學現象的關注，特設計本次活動。

活動目標：

1.通過嘗試探索，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。

2.鼓勵幼兒運用習得的科學經驗製作玩具。

3.體驗嘗試過程的快樂，感受活動成功的愉悅情緒。

活動准備：

1.學具：人手一份操作器材（將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，製作成一個架子）、人形紙卡、橡皮泥。

2.教具：利用平衡原理製作的玩具（一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥製作而成）

活動過程：

（一）提問導入課題。

1.小朋友見過雜技表演"走鋼絲"嗎？他們是怎樣的？

2.（出示人形紙卡）瞧，有一位冒險小子，它也想來學走鋼絲，它想先學著讓自己跨在鋼絲上不摔下來，你們有什麼好辦法嗎？（鼓勵孩子運用以往的經驗進行發散思維、聯想回答）

（二）教師介紹材料，探索"冒險小子"跨鋼絲的方法。

1.用教師准備的一種材料--橡皮泥，幫助冒險小子跨走鋼絲。

2.操作後交流：你是怎樣使"冒險小子"跨在鋼絲上不摔下來的？（綁、粘等固定的方法）

（三）探索"冒險小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。

1.提問：你有什麼好辦法，讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動呢？

2.幼兒嘗試後演示：

（1）請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上台演示交流；

（2）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上台演示交流；

（3）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上台演示交流。

3.討論交流：為什麼用同樣方法（都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上），有的成功了，有的卻沒有成功呢？（讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理！）

（四）幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。

活動延伸： 為幼兒在區域中投放材料，製作平衡小玩具繼續探索科學奧秘。

活動建議：活動結束不是結束，而是探索的開始，建議教師在探索區為幼兒材料，讓幼兒自製平衡玩具繼續探索平衡的奧秘，逐步養成幼兒愛探索、愛操作的習慣和不成功不罷休的。

活動點評： 此活動藉助橡皮泥這一材料，讓孩子通過多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處於半意識狀態的東西慢慢變得明晰起來，不知不覺就習得了平衡的經驗。而活動中反復不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時無形中培養了一種不成功不罷休的毅力和持之以恆的科學態度與。讓孩子真切地感受到科學就在身邊，科學就在眼前，只要自己善於嘗試，敢於實踐，成功就會屬於自己！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化，2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領。

3、培養幼兒知道關心愛護動物。

活動重點

理解故事內容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

活動難點：

分角色表演故事，感受故事的情境。

活動准備：

斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒對故事的興趣。：

出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

提問：這是誰？它怎麼了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，於時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎麼斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？

二、第一遍講故事，提出問題，引導幼兒理解故事。

1、師：故事中有哪些小動物？

2、師：小壁虎在抓蚊子的時候，發生了什麼事？它的尾巴被誰咬斷了？

三、仔細聽故事第二遍，提出問題，幫助幼兒進一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

1、師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？

2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什麼沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什麼作用呢？（小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來掌握方向。）3、師：小壁虎到最後有沒有尾巴了呢？它怎麼又有尾巴了呢？（原來小壁虎的尾巴斷了以後可以再生）4、師：小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎麼說的？我們平時借東西的時候該怎麼說呢？

四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍，加深幼兒對故事的理解並且激發他們對分角色的興趣。

五、分角色表演故事，感受故事的情境。

1、分配角色，進行表演。

2、通過課件，引導幼兒進行表演，並能准確的進行對話。

六、小結壁虎是吃蚊子的益蟲，是人類的朋友，我們大家要愛護它。

活動延伸：

將活動中的頭飾放到表演區域，幼兒可自已邀伴進行角色表演。

幼兒園大班教案 篇3

活動名稱 ：蛋寶寶的故事

重點領域： 科學

活動目標：

1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動准備： 驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8隻，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽「咚」的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7隻）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8隻）是怎樣變成8隻小雞？（7隻小雞添上1隻小雞是8隻小雞）8隻小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過認識、交流各種酒，產生熱愛家鄉情感。

2、認讀相應的漢字，樂意參與認讀活動，發展語言表達能力。

3、通過活動，激發幼對紙盒彩印的興趣。

4、探索、發現生活中酒的多樣性及特徵。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

1、Ppt課件：家鄉的酒

2、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

教師：小朋友你們聽過武松的故事嗎？故事裡講了一個三碗不過崗的事，

小朋友知道說的是誰嗎？

（教師和幼兒互議故事情節）

二、幼兒交流認識的各種酒，認讀相應的漢字。

1、教師：你們知道嗎，後來景陽岡酒廠就出了一種酒叫「景陽岡」酒。

課件演示

教師向幼兒介紹，指認相應的漢字。

2、課件演示，同時請幼兒在集體面前大膽交流。

（1）誰願意上來介紹一下，這是什麼酒呢？

老師及時把握幼兒的語言信息，引導幼兒認識漢字，

並通過相關知識擴展，引導幼兒積極參與交流。

指導幼兒分別認識和初步了解各種酒的文化。

（2）趵突泉酒

（教師向幼兒介紹趵突泉）

（3）孔府家酒

（教師介紹孔子等）

三、游戲「識字開花」，進一步擴展漢字的感知。

1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個「識字開花」

（出示識字開花的漢字卡）的游戲，怎麼玩呢？

2、游戲玩法

我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，你可以用它組一個詞，

也可以說一個東西，或是說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩，

但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。

3、示範玩一次：我喜歡「趵突泉」的「泉」字，

我來唱一首歌「泉水叮咚響」。

4、你喜歡哪個字呢？幼兒玩游戲。

四、游戲「製作酒盒」

1、彩印廠的叔叔阿姨真能幹，設計出了這么多漂亮的酒盒。

小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢？

那請你先想一想你想設計什麼酒的酒盒，可以畫也可以貼。

2、幼兒操作

看誰設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎？

五、激發幼兒熱愛家鄉彩印的情感，鼓勵幼兒長大後設計更好的包裝。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培養幼兒善於觀察身邊事物的事物的習慣，激發幼兒對於科學探索的興趣。

活動准備：

1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個

2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.

3、記錄表每人一張.

活動過程：

一、談話導入，並請幼兒認識操作材料。

今天我想請你們過來和我一起玩游戲，什麼游戲呢？請看這是什麼？（出示大泥球、小泥球和沙子，並比較它們的大小不一樣），最後出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，並自己嘗試操作。

現在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什麼……）然後才開始裝，要求裝完一樣後，才裝另外一樣，最後用這個蓋子試一試，把結果記在這個格子里。（提示幼兒怎樣記錄結果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢）

三、對幼兒的操作進行評價。

現在 , 請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來, 讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們為什麼沒有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、 後裝沙子的：後放沙子的，為什麼……原來，沙子鑽到**的空空里去了。既然沙子要鑽鑽空空，

2、 後裝小泥球的： 原來，小泥球鑽到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鑽空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個？

3、 那現在請你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿滿的，應該最先裝什麼？幼兒回答了後問為什麼要這樣裝？（一邊問一邊操作）

四、現在我們都知道怎麼裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，並把答案記下來。 幼兒操作。

五、請你們一起告訴我你們剛剛的結果吧！

（幼兒回答）對呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球後，這中間還有很多……，什麼來鑽這些大空空？是啊，小泥球鑽大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現在這個瓶子里還有沒有空空？什麼東西可以鑽這么小的空空？ -----水。

六、我們的生活中有很多事情也要用鑽空空的方法。

想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅遊，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什麼要這樣裝呢？那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

2、初步培養幼兒對電腦的興趣。

活動准備：

《金山畫王》、《超級解霸》軟體、自製機器人拆分動畫。

活動過程：

1、 故事引題，激發幼兒興趣。

故事的大致內容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領，並在電腦王國遇到了一系列神奇經歷。

2、播放自製課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦製作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這里一張是老師用電腦製作的機器人拆分動畫。

3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓淘氣3000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，並將所拍攝下來的這張畫面設置為Windows98桌面。培養幼兒對電腦興趣。

師：電腦可以製作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以列印出來或者放在你的電腦屏幕上。

4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟體集聲音、文字等優點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內畫出一張漂亮的圖畫。

師：平時我們畫畫，要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會講話，能告訴你手裡拿的是什麼工具，可以在很短工時間內畫出一張漂亮的圖畫。

4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。

師：電腦不僅具有上面那些本領，還有一樣更厲害的本領，如果你學會上網，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什麼？（有個小朋友向我們問好）

教師總結：

電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領這么大，你們想不想學會玩電腦？

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、激發對物體下落現象探究的興趣。

2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現象。

3、學慣用自己喜歡的記錄方式表達觀察到的餓現象。

活動准備：

一次性杯子（紙和塑料）、球（塑料和皮製）、夾子（塑料和木製）、紙（手工紙和鉛畫紙）、手絹（毛巾和布）、記錄用具活動過程：

一、游戲導入：「物體飛上天」

1、激發幼兒游戲的願望2、設疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎麼都回到你們的手上？

二、引導觀察：物體下落的不同形態提問：請你再去玩一玩，仔細看看這些物體落下來的時候是怎樣的？

請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時候是怎樣的？（有的快、有的慢、它們的速度不同）鼓勵幼兒大膽操作。

三、自由探索：物體下落的速度與年材料之間的關系提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的'，兩件相象的東西他們同時下落，速度回怎樣呢？

幼兒討論。

四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關。

1、嘗試表達：請大家把自己的發現，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。（幼兒操作，教師巡迴觀察）

2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發現介紹。（幼兒互相介紹）

3、教師

幼兒園大班教案 篇8

　 　活動准備

《父與子》系列漫畫，「照鏡子」多媒體課件或大圖書。

活動目標

在猜測中想像出乎意料的結局。

閱讀漫畫作品「照鏡子」，體驗漫畫故事的詼諧有趣。

　 　活動過程

一、憶趣激趣

1．出示《父與子》封面畫：認識他們嗎？

2．還記得在「父與子」身上發生過什麼有趣的故事嗎？

3．幼兒回憶曾經看過的《父與子》漫畫內容。

　 　二、設疑引思

今天這對父子倆會遇到什麼事情？讓我們一起來看一看。

1．音響效果「敲碎鏡子的聲音」，發生了什麼事情？

2．觀察畫面（1），』產生聯想：一天，兒子剛准備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。

三、推波助瀾

1．議論：兒子該怎麼辦呢？

2．觀察畫面（2）：現在兒子在干什麼？為什麼要把鏡子全打掉？他想出了什麼妙招？

3．觀察畫面（3）：兒子究竟想出什麼好辦法？為什麼要畫爸爸？兒子畫完爸爸的像以後覺得怎樣？他在干什麼？

　 　四、真相大白

1．爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。

2．觀察畫面（4）：兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢？怎麼會識破的？

3．學學爸爸面對鏡中人物從不經意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

　 　五、聯想

1．這個毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個辦法，以為萬無一失，沒想到一下子就露了餡。

2．如果你是兒子，你有什麼讓爸爸沒法猜到的辦法嗎？

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：

現在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，並了解營養寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。

活動目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

活動准備：

附有故事圖片的PPT一份。

各種食物的貼紙和快餐盤，以及若乾笑臉貼紙活動過程：

①老師出示圖A.

三隻小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林裡有三隻小熊教師提問：

這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？

（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：

為什麼一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？

（啟發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三隻小熊來告訴大家「我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖。」

「我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。」

「我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。」

教師提問：

小白熊為什麼會那麼胖？

（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問：

小黃熊為什麼會那麼瘦？

（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：

你覺得那隻小熊更漂亮？你願意做哪只小熊呢？為什麼？

（小棕熊更漂亮，因為它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。

）②老師出示圖B.

小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：「怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？」於是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：

小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。讓我們一起來看看吧。

教師提問：

我們每天吃的最多的是什麼？（谷類食物）這些食物包括什麼？（米飯、饅頭、麵包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

教師提問：

排在第二的是什麼？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。

教師提問：

接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。

教師提問：

吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結：

糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

④游戲：制定健康的食譜看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜，好嗎？

盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什麼，就在食譜上貼什麼。

老師提出具體的要求：

（1）每人選擇5種食物。

（2）要求按照營養寶塔合理搭配。

6、幼兒園大班教案

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.樂意觀察圖片，傾聽故事，感知同伴之間要互相關心、互相幫助的道理。

2.理解故事內容，能夠根據故事 提供的情節線索，進行大膽想像與續編。

3.能夠按照各種動物的特點續編故事情節，並用比較連貫、完整的語言進行講述。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動准備：

背景圖一張，動物圖片若干。

活動過程：

一.圖片導入，引出故事。

師出示貓醫生圖片，問：小朋友們，這是誰?貓醫生要去做什麼呢?

師講述故事前半部分，並出示各種動物圖片，提問：小朋友們，你們說誰 來幫助貓醫生過河?它會怎樣幫助貓醫生過河呢?

師幫助幼兒進行梳理、歸納與提升。(小動物幫忙過河：1.自身特點;2.藉助工具。)

二.根據故事 提供的情節線索，續編故事。

1.想一想，小動物們會想什麼辦法 來幫助貓醫生過河，它們會怎麼說，怎麼做?

(引導幼兒根據各種動物的特點進行故事續編，並大膽講述。)

請幼兒根據選擇的小動物來分組觀察圖片並續編故事。

鼓勵幼兒根據圖片上的線索進行合理的分析，講出不同的故事內容。

(誰 來幫助貓醫生過河?它是怎樣幫助貓醫生的。)

請個別幼兒講述：教師請各組幼兒代表分別完整地續編故事。

(教師請幼兒認真傾聽故事，並對幼兒的續編故事進行適當的 評價。)

提升故事，結束活動。

師：小朋友們，剛才貓醫生碰到了困難，你們替小動物們想了很多辦法幫助貓醫生過河，你們真熱心。其實，在生活中，我們也會碰到各種各樣的困難，當看見別人遇到了困難，我們應該怎麼做呢?

【反思 】

經過第一輪執教、研討與自我反思，在朱老師及其他同事們的幫助下，讓我對大班語言續編故事活動有了較為清晰的認識，並意識到了自己在活動設計與執教過程中的不足之處。經過自我反思與斟酌，我在原 教案上進行了適當調整與修改(增加教師幫助幼兒梳理、歸納與提升的環節)，並進行了第二次的執教活動。

原以為自己 教案設計合理，環節層次清晰，但在執教過程中發現：整個活動下來，我還是沒能很好地激發幼兒完整續編故事的慾望，幼兒依然停留在簡單幫助小動物們想辦法或者簡略地表達自己所喜歡的動物是怎樣幫助貓醫生過河的想法。且幼兒在本次活動中的活動興趣點似乎隨著活動時間的持續增長而逐漸下滑。

針對以上執教過程中我覺察到的幼兒活動現象，經過自我反思，我覺得主要有以下幾方面的原因：首先，我對文本故事的處理存在問題。在活動一開始我把故事梗概已基本講完，導致幼兒在接下來的續編故事環節中，除了替小動物們想辦法幫助貓醫生過河，其餘沒有太多內容可以講述，以致幼兒無法很好地完整地續編故事。其次，在給幼兒 提供圖片支架，幫助幼兒梳理、歸納與提升的環節中，我的支架並沒有給幼兒帶來實質性的用處，沒有很好地幫助幼兒完成續編故事的小任務。再次，在執教過程中，我覺得對幼兒活動的指 導語言缺乏引導性，並沒有清楚地指導幼兒了解教師真正教學活動設計的意圖。比如當我出示圖片支架引導幼兒如何完整地續編故事，需要做到哪幾點要求時，幼兒並未真正理解並按照要求去完整地續編故事。

根據上述執教過程分析與執教活動反思，我覺得我需要對我的 教案繼續進行調整與修改。首先，需對故事文本進行處理。把單一、完整的故事內容講述調整為開放式的故事內容提問與理解，從而增加幼兒活動的參與性與積極性。其次，在給幼兒 提供支架進行續編故事的環節上需做調整。讓幼兒先集體分組討論講述再個別幼兒代表講述的固定模式調整為讓幼兒先進行個別講述再進行自由選擇分組集體討論講述最後再請幼兒代表講述的自由模式，可能幼兒分組討論續編故事的環節更有實效性。再次，在對幼兒的指 導語言中，還需加強學習，盡量在活動中注意教師語言的技能技巧與方法，從而達到幫助、指導幼兒更好活動的目的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

復習10以內的加減運算，掌握「猜棋子」和「抽烏龜」游戲的玩法。

能不藉助於實物進行運算活動，有一定的邏輯思維能力。

能與同伴友好地合作游戲，感受數學活動的有趣和快樂。

活動准備：

已學過10以內的加減

數字卡片；數字為1——10的牌各2——4張，籮筐若干

活動過程：

1、爭奪冠軍

師：打雷和閃電比賽跑步，結果誰先讓人們知道要下雨了？今天我們大家也來舉行比賽，看誰是勝利者，你願意參加嗎？

2、比賽活動一：撲克抽烏龜

師幼共同介紹游戲玩法：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人從籮筐中取出牌，將牌的背面朝上，從中抽一張牌做烏龜，壓在簍子下，不能看見簍子下面的數字。接著輪流取牌，取完後將自己手中加起來是10的兩張牌放在自己桌面上，接著比較手中的牌多少，牌少的人抽一張同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起來是10，就將兩張牌放到桌子上，如不能，則同伴抽牌。依次輪流抽牌。最後剩下一張牌（如2）請拿牌的人猜一猜「烏龜」是幾，並說說為什麼（如：10減2等於8）。兩人將「烏龜」翻開，驗證猜的是否正確。

3、比賽活動二：猜棋子

師（出示棋子）：還有一個「猜棋子」游戲，誰能算出正確的結果，誰就是勝利者。

是有共同介紹游戲規則：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人根據總數卡上的數字，取相等量的棋子，一人將棋子放在自己的兩只手中並握成拳請同伴猜另一隻手上有幾只棋子，每次猜完都要說一說為什麼。

4、請幼兒反饋游戲玩法，幫助幼兒了解、掌握游戲規則。

5、小組操作活動。

幼兒自由結伴，兩人一組，選擇游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，適時給幼兒幫助和指導，鼓勵幼兒友好地與同伴協商合作。引導幼兒看清數卡，用加減的方法進行猜測，復習鞏固10以內各數的加減。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、通過欣賞，進一步了解長頸鹿的外形特徵，感受長頸鹿寧靜優雅的姿

2、嘗試用側鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

3、能按自己的'意願大膽添畫背景。

活動准備

1、幼兒已經觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特徵。

2、課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程 1、引導幼兒回顧有關長頸鹿的印象。

(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特徵。

教師：長頸鹿是什麼樣子的？它的頭是什麼形狀的？頭上有什麼？是什麼顏色的？長頸鹿的身體是什麼形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什麼？

教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。

(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的長頸鹿頭與身體的變化。

教師：這幅圖上的長頸鹿在干什麼？你們知道長頸鹿喜歡生活在什麼地方嗎？

2、師幼共同討論長頸鹿的創作方法。

(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什麼毛筆畫比較合適？ （黃色、橘黃色，用中號筆）

(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什麼？怎麼畫？

(3)教師小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭；用側鋒畫出細細長長的脖子，連接長頸鹿的頭和身體。

3、教師交代創作要求，幼兒動手創作。

(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什麼？在哪裡？

(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特徵表現出來，適當添畫背景。

4、集體欣賞、交流幼兒創作的作品。

教師：你畫的長頸鹿在干什麼？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什麼？

●引導幼兒從長頸鹿的主要特徵和動態來評價，肯定操作習慣要好的幼兒。

【評析】 長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特徵明顯，易於表現。本活動重點在於引導幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關系，並進行簡單、合理的添畫。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動准備：

《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）後來為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎麼樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，

活動延伸：

搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、學慣用輪廓線表現螞蟻的結構，並通過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。

2、創造性地想像螞蟻過冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。

活動准備：

1、幼兒每人一張「螞蟻的家」、紅黑藍三色粗細筆。

2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻後生寶寶。

3、展示板背景：螞蟻過冬。

活動過程：

一、導人情景

冬天到了，北風呼呼地吹，動物們開始准備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊，一起走到地下去訪問小螞蟻。

二、欣賞討論

1、出示背景「螞蟻過冬」。

小螞蟻的家在地下的洞里，一個螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進出非常方便。現在，我們一起走進小螞蟻的家裡去看一看，好嗎?

2、打開一號家。

這是一群工蟻的家，工蟻們在干什麼呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎麼這么大?(因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這么大一顆花生，工蟻們是怎麼搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂的工蟻)(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的，就像人的手一樣；第二對足是從腰間長出來的；第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝後彎，後腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物，除了搬花生還可以搬什麼呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現在家裡的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個冬天了。

3、打開二號家。

這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會，它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什麼不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難，該怎麼畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒：該把身體橫過來畫)兵蟻的家裡真熱鬧。

4、打開三號洞穴。

蟻後生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻後正在照顧小寶寶呢!蟻後、螞蟻過冬。

幼兒園大班教案 篇6

蛋寶寶的故事

活動名稱：蛋寶寶的故事

重點領域：科學

活動目標：1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動准備：驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8隻，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽「咚」的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

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（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7隻）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8隻）是怎樣變成8隻小雞？（7隻小雞添上1隻小雞是8隻小雞）8隻小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

2、初步激發幼兒對民族文化的興趣。

活動准備：

1、月餅、各種水果。

2、關於中秋節的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。

3、家長將一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

活動過程：

1、講述一個中秋節的傳說。

今天是中秋節。中秋節是豐收節、團圓節。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節。過節吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。

2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

（1）請個別幼兒講一個關於月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。

（2）講述活動：神秘的月亮，啟發幼兒講述節前、節後月亮的大小變化情況。

（3）教師講述嫦娥奔月的故事。

（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

7、幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇1

活動目標：

1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

活動准備：

故事課件 約定卡片

活動過程：

一、導入提問

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什麼是你的好朋友?

二、第一遍完整聽故事，聽完後提問：

1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什麼樣的驚喜?

2、光頭很難看，為什麼朋友們卻都剃了光頭呢?

3、在阿美沒有生病之前阿美是什麼樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?

4、發生了什麼事，阿美為什麼會變成光頭?阿美願意變成光頭嗎?變成了難看的光頭，他心情怎樣?

5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什麼要躲著朋友們不去呢?

6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什麼呢?

三、教師再次講述故事，引導幼兒理解朋友的含義。

你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什麼?(帶著問題聽故事)

教師：阿美在生病變成光頭之後，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因為阿美的頭發而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們願意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。

小朋友們聽了故事之後，我想請小朋友思考一下，朋友是什麼?

四、播放課件圖片

朋友是可以信任的人……

五、製作約定卡

再過一個月小朋友們就要畢業了，畢業後你們就要去上小學，上小學後你們每天要忙著業上課，和朋友之間也會很少見面，現在就讓我們一起來製作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯系一下。讓你們的友誼一直下去。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇2

活動准備：

1、兔媽媽、兔寶寶頭飾

2、家庭場景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

活動目標：

1、懂得關心自己的媽媽。

2、樂意與同伴一起觀看情境表演，並能用簡單的語言表述看到的內容。

活動過程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看錶演，「剛才你看到了什麼？」

「你們喜歡這只小兔嗎？」「媽媽下班後，小兔都做了些什麼？」

3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。「兔寶寶一邊做，一邊師怎麼說的？」（幼兒學說角色語言）

4、參與演出，師生合作。

「誰願意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽？」（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演），給關心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇3

活動目標

1、理解故事內容，感受故事中凱米的情緒變化。

2、能復述故事的主要內容。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備

幼兒課件。

活動過程

一、談話，引出活動。

1、教師：今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。

小朋友們，請你們猜一猜，這會是一個什麼樣的驚喜呢？

2、幼兒自由猜想。

二、教師結合掛圖分段講述故事。

1、教師講述故事至「像兩只熟透的桃子」，提問：

（1）獅子凱米長了一頭怎樣的頭發？

（2）後來凱米的頭發發生了什麼變化？

2、教師講述故事至「沒有吭聲」，提問：

（1）凱米為什麼不和小夥伴們一起玩？它的心情怎樣？

（2）凱米的小夥伴們會想什麼辦法呢？

3、教師講述故事至結尾，提問：

（1）凱米的小夥伴們做了一件什麼事？

（2）它們為什麼把頭發剃光？

三、教師完整講述故事一遍，引導幼兒感受凱米的情緒變化。

1、教師提問：

（1）凱米哭了幾次？

（2）第一次哭是為什麼？第二次哭又是為什麼？

2、教師引導幼兒通過凱米的兩次哭來理解凱米的情緒變化。

四、幼兒嘗試復述故事。

附故事：給你一個驚喜

獅子凱米長著一頭長長的、亮亮的金發，看起來可俊了。可以說，它是獅子家族裡長得最俊的「美獅子」。

可是，凱米在生了一場大病之後，那頭金發開始大把大把地往下掉。到後來，一頭金發全掉光了。阿美獨自關在屋子裡，對著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來。哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。

「凱米，咱們釣魚去吧？」它的夥伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎麼出去呀？

「不去！不去！」凱米的嗓音里帶著哭腔。

「凱米，咱們踢球去吧？」它的小夥伴又在窗外喊它。

凱米乾脆鑽進被窩里不吭聲。

不知過了多久，「叮――」電話鈴聲響了起來。

阿美拎起了電話，聽筒里傳來夥伴們的聲音：

「凱米，你不是最喜歡釣魚的嗎？今天為什麼不去呀？」

「凱米，我們的足球比賽就等你來守球門了，快來呀！」

凱米哭喪著臉，沒吭聲。

「凱米，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜！」那是一個脆生生的嗓音。

凱米最後忍不住，就慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

嘩！出現在它眼前的小夥伴們，都剃光了頭發，一隻只光著腦袋在陽光下閃著光。

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇4

活動目標：

1、能細致的觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想像講述畫面內容。

2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。

活動准備：

1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一幅。

3、教學掛圖。

活動建議：

1、分別出示圖片「父親」與「兒子」，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

2、教師分別出示掛圖，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問：哪裡看出來的？

（1）圖2、爸爸和叔叔在做什麼？他們為什麼要這樣做？

（2）圖3、畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作是什麼樣的？

（3）圖4、

?設置懸念，出示沒有背景的第四幅，請幼兒談談：如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺？鼓勵幼兒將自己「驚奇、大膽、浪漫「的情景講給同伴聽。

?出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎樣？兒子心裡怎樣想？爸爸為什麼躲在樹後面？

3、教師看圖完整地講述故事，幫助幼兒理解「輕手輕腳」，並用動作模仿。知道假期到森林裡玩兒，正是兒子的心願。這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。

4、結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。

活動延伸

生活中鼓勵幼兒為自己身邊的人做力所能及的事情。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇5

活動目標：

1、能細致地觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想像講述畫面內容。

2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。

活動准備：

1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一副

3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。

活動過程：

一、開始部分：

分別出示圖片「父親」與「兒子」，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

二、基本部分：

教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問：

（1）圖1假日的第一天早晨，兒子在做什麼？爸爸和叔叔在幹嘛？你從哪看出來的？

（2）圖2爸爸和叔叔在做什麼？他們為什麼這樣做？

（3）圖3畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的？代表什麼意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4設置懸念

a、出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺？鼓勵幼兒將自己「驚奇、大膽、浪漫」的情景講給同伴聽。

b、出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎麼樣？兒子心裡怎麼想？爸爸為什麼躲到樹後面？

c、教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解「輕手輕腳」，並用動作模仿。知道假期到森林裡玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。

三、結束部分：

結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。

活動延伸：

怎樣對父親表達自己的愛？

活動反思：

本次主題活動是自編「我國少數民族」之《祖國大家庭》的第一階段——主題確定。重在通過參加本次活動讓學生關注到在中華大地上繁衍生息的人們，是以一種「中華大家庭」的概念在這個大家庭中共同生活，共同推進祖國的建設和發展，讓孩子體會到我國是一個統一的多民族國家，少數民族是我國不可缺少的重要組成部分。下面就這堂課的教學談談個人的得失：

1.本節課我根據社會實際情況和學生興趣愛好進行設計的，由於學生對民族知識有一些淺顯的了解與認識，在生活中有所接觸，所以在本節課教學當中我主要採用了學生自主交流，教師啟發引導的方法，讓學生通過看、說、唱、猜、學等多種多樣的形式感受我國多姿多彩民族文化。

2.由於我們居住的地區環境所限制了對少數民族知識了解的很少，為了拉近少數民族知識和學生的距離，我利用信息技術，收集了視頻、圖片等教學資源並自製了多媒體課件，使用多媒體課件激發了學生的學習興趣，多媒體集聲、光、色一體，絢爛多彩，容易點燃學生的興奮點，激發學生的學習慾望，比如：宋祖英的'「愛我中華」、傣族的潑水節、各民族的服飾等，把抽象的內容，具體化，形象化直觀的展示出來使學生掌握了枯燥陌生的知識，激發了學習和探索的興趣。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇6

活動目標

1、能細致的觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想像講述畫面內容。

2、體驗作品中父親對兒子默默的關愛。

3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動准備

父親與孩子的照片PPT、《醒來後的驚喜》PPT、視頻「爸爸對孩子說的話」、電話

活動過程

一、父親和孩子的照片視頻，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的

事情，感受爸爸的愛。

師：我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情，誰能給大家

講一講你和爸爸之間發生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）

小結：因為爸爸很愛你們，今天老師給小朋友講一個爸爸和寶寶的故事好不好？

師：出示題目《醒來後的驚喜》，啟發幼兒了解什麼是驚喜。

二、情景式問，引導幼兒猜測故事內容，設置懸念。逐一播放故事

PPT，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

小結：原來，兒子有個心願，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就

想方設法努力幫兒子實現這個願望，在兒子孩子愛睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大的驚喜。爸爸不付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

三、幼兒完整欣賞故事。

四、互送驚喜

1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話，讓幼兒說出自己的心情，感受

爸爸對自己的愛。從而激發幼兒想要表達對父親的愛。

2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達自己對爸爸的愛。

活動延伸

爸爸也給小朋友准備了一個驚喜，讓我們回家尋找這份吧！

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇7

活動目標：

1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、運用材料自製驚喜蛋。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

教學掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動物圖片。

活動過程：

一：尋找蛋寶寶

1、出示掛圖，引起幼兒興趣。

今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來幫它們找一找。

2、師出示蛋：「這是誰的蛋，為什麼？」（如幼兒講對了，就把蛋打開，露出後面的媽媽，並做小結提示。如幼兒講錯了，教師用動物媽媽的口吻引導幼兒。比如：當幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時，鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。）

二：製作驚喜蛋

1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋？

2、我們也來做一個蛋寶寶，讓小動物從蛋殼里鑽出來。你喜歡什麼小動物，就做什麼蛋。

3、啟發幼兒製作驚喜蛋。

師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思。

幼兒製作，師指導並幫助能力弱的孩子。

同伴交流。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇8

活動目標：

能細致地觀察人物動作，神態，表情特徵，大膽想像講述內容。

活動准備：

讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

活動過程：

1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。

師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。

今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一起來看看吧！（出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。

"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）①為了哄你開心，爸爸什麼都願意做②爸爸知道你最喜歡什麼樣的…，可見爸爸有多愛你③這肯定是你最難忘的一段經歷④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去⑤還有哪些開心的事情？

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什麼要這么做？

小結：因為爸爸很愛你們。

師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個大大的驚喜呢！什麼叫驚喜？說說看。

幼兒自由言說，教師：

①你是這樣認為的②你是這樣想的③如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個爸爸會給小朋友帶來什麼樣的驚喜呢？

一起來看：（出示字幕：醒來後的驚喜）

2、通過故事題目，引導幼兒猜測故事內容。

師：你們認識這幾個字嗎？，醒來後的驚喜到底會是一個什麼樣的驚喜呢？我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

（1）圖1.圖上都有誰？他們在做什麼？爸爸的動作怎樣？"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什麼要輕手輕腳地走進兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什麼？這時候的兒子醒了嗎？

（2）圖2.爸爸和叔叔在做什麼？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪裡去？

（3）圖3.這是什麼地方？上面都有誰？

路人是什麼樣子的？他們為什麼會有這樣的表情？

爸爸、警察的動作是什麼樣子的？在這里代表什麼意思？路人看到爸爸和警察做"噓"的動作，他們會怎麼做？

兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎麼還沒有醒？

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4.這是什麼地方？（動物園）兒子怎麼了？他怎麼醒了的？兒子醒來後，他會說什麼？

你們看，這時候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？

小結：原來，兒子有個心願，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實現這個願望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述並表演故事。

現在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）如果你現在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。

5、體驗故事中父親對兒子的愛，並進行經驗遷移，感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣？

看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！

哪個小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上台演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）

6、播放視頻"爸爸的話"，引導幼兒表達出對爸爸的愛。

今天，石老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看！（播放視頻）聽了爸爸對你們說的話，你心裡什麼感受？

師：（邊放音樂邊互動），其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園，在草地上和我們快樂的奔跑；有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們入睡；有時爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。

反思：

在我們的現實生活中，我發現父親和兒子玩的融洽，像朋友的還真不多，但是，也有父子之間，感情或者交流的比較多的。有些男家長和孩子的溝通與交流，很值得我們學習與敬佩。

本節課，通過教學掛圖與小圖片的展示，讓孩子們充分觀察並進行講述。這節課的開始，我鼓勵孩子們大膽猜想與父親之間發生的趣事。然後分別出示掛圖，讓幼兒大膽設想並討論，說一說在孩子心目中，圖中發生了什麼事?進行了逐一的講述。

孩子們能通過老師的引導，自己的講述深刻感觸到，故事情節中的驚奇，大膽，浪漫等情景的部分，把預期的目標呈現做的很全面。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇9

活動目標：

1．了解三月八日是全世界婦女的節日。

2．進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。

3．產生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關心媽媽。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意積極參加活動。

活動准備：

每位幼兒准備一張媽媽工作或做家務的照片。

活動過程：

1．向幼兒介紹「三八」節，知道媽媽要過節了。

2．讓幼兒誇誇自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什麼工作的？有什麼本領？在家裡為自己做些什麼事？

——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯系。

3．啟發幼兒為讓媽媽過一個愉快的節日做准備，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。

——三月八日要到了，這天是媽媽的節日，想一想，你有什麼好辦法事先不告訴她們，然後給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？

——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節日祝賀。

A．製作小禮物。

B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇10

活動目標：

1、尋找生活中能令人發笑的東西，製作驚喜盒。

2、選用不同的材料進行裝飾。

活動准備：

1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。

3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不幹膠等美工材料。

活動過程：

一、意外的驚喜

1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什麼？

2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜採用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。

二、裝進驚喜

1、今天，我們也來製作一個驚喜盒，在裡面放一件讓人好笑的東西。你准備放什麼？

2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一隻只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。

三、分享驚喜

1、互相參觀、欣賞同伴製作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。

幼兒園大班語言教案:《給你一個驚喜》 篇11

游戲目標：

1、按照自己的收藏願望，旋轉收藏物，樂於與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，並有意義的收藏充滿期待。

活動准備：

1、按照自己的收藏願望，旋轉收藏物，樂於與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，並有意義的收藏充滿期待。

活 動准備： 各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙

活動過程：

一. 猜一猜。

1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什麼?(盒子)你們知道這里有個什麼東西啊?(幼兒猜測)

2、裡面有些什麼呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)

3.讓我們打開看看吧

4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這裡面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒裡，你們知道老師為什麼要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業了，老師很捨不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。

二、幼兒交流。

1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

2、今天的區域活動我們就要來製作驚喜留念盒，你想製作什麼樣子的呢?你們自己先想好，想好後可以到各個區域去製作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區投放了各種的製作材料：有卡紙、海綿紙......等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什麼樣子的、什麼形狀......的留念盒你就先設計好，設計好後可以放到手工區去製作生產，製作好後在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區域進行製作。

1、你們想好了就可以到各區域進行製作了。

2、幼兒自選區域，開展區域製作。

3、圖書角開展設計「驚喜留念盒」的設計。

4、手工區的幼兒開展留念盒的製作。

五、指導幼兒製作。

1、引導圖書角的幼兒大膽設計。

2、指導幼兒大膽製作留念盒。

六、各區域互動。

圖書角的設計，放到手工區製作，製作好後放到超市銷售。

8、壯族三月三作文

壯族三月三作文 篇1

三月三，是我們壯家掃墓的節日。

我的家鄉在廣西扶綏縣，每年三月三，都要跟我爸爸媽媽回岜盆老家去掃墓。一大清早，爺爺就蒸好了祭奠先祖用的五色糯米飯。紅色，這就是用紅藍草染成的；黃色，這就是用密蒙花染成的；黑色，這就是用楓葉染成的；紫色，這就是用紫葉染成的。蒸熟的五色糯米鈑香噴噴、亮晶晶，一聞到那股清甜的香味，總忍不住伸手抓起一團放到嘴裡。

三月三是登高看風景的日子。掃完墓，大人們就帶著我爬上墓地附近的小山坡，看看周圍的風景，可以看到高速公路，也可以看到附近大學的逐羊景區與游泳山泉銀泉山莊，還可隱約望見遠處的縣城，風光美極了。

三月三也是我們壯族唱山歌的節日。青年男女成群結隊來到歌坡唱起情歌，穿著壯族節日盛裝的大伯大嬸們也聚集在這里唱起了歌唱美好生活的山歌：「哎喲尼羅……你來看羅！左江兩岸好風光哩……」錄相播放到市裡的電視上，她們還得過市裡的獎狀呢！

我愛家鄉，我愛家鄉的三月三。

壯族三月三作文 篇2

三月三是壯族人民的傳統節日，對歌又是三月三的一項主要活動，因此又稱歌圩或歌節。

歌圩，是壯族民間傳統文化活動的，也是男女青年進行社交的場所。在壯語中被稱作窩墩、窩岩，意為出野外玩耍。由於這種活動相互酬唱，彼此對歌，所以古代人之為墩圩。

壯族歌圩，在長期發展的過程中有著許多動人的傳說。其中比較流行的是賽歌擇婿的故事。傳說在以前，有位壯族老歌手的閨女長的十分美麗，又很會唱山歌，老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會。

壯族三月三作文 篇3

三月三是我們的傳統風俗。三月三這天要吃地菜煮雞蛋，傳說三月三是王母娘娘的生日，王母娘娘為了能讓人少受些苦難就讓觀音灑一些仙水。一種名叫地菜的植物吸收了這些水，變得有靈氣了，在三月三日這天吃了地菜煮蛋就能除去痛苦，這個傳說就是這樣來的。

所以這兒的人大多在農歷三月三都會吃地菜煮雞蛋，除了吃煮雞蛋還要喝地菜煮出來的湯。爺爺奶奶說：「農歷三月三，薺菜當靈丹」。這個薺菜就是地菜，到現在我們還保留著這個傳統的習俗。

壯族三月三作文 篇4

似乎不經意間，春天就徹頭徹尾地來到了我們身旁。依稀記得二十多年前的自己，扎著長長的馬尾辮，用一條花手絹隨便一系，一隻蝴蝶就蹁躚於頭頂了。經常唱著又是一年三月三，風箏飛滿天，不知不覺間今年的三月三就劃過去了，如流星般，讓人來不及詠唱，來不及喟嘆，一年韶華又溜走了。

校園里的紅玉蘭、白玉蘭開了，那麼雍容華貴，那麼嬌艷欲滴。只是，剎那間，就凋零了吧?呵呵，有點傷感呢，好久沒有這種情緒了。三月，是我出生的月份，有多久，不再盼著過生日了?已經記不清了。孩子小的時候，因為忙，因為累;孩子大了，卻因為害怕。害怕一年一年又一年飛速流逝的歲月，害怕歲月的飛刀無情地在臉上留下的記號，害怕捫心自問時的無言以對，害怕過生日後自己又老了一歲。呵呵，人，有時候就是這么的脆弱!

壯族三月三作文 篇5

一年一度的三月三到。三月三是我們壯族人民傳統的盛大節日。這一天，家家戶戶都要殺雞宰羊、蒸糯米飯、煮彩蛋。

三月三的早晨，天剛蒙蒙亮，媽媽就已經把蒸好的五色糯米飯倒進大圓盆里，熱騰騰地活像一個鮮花競艷的花盤。我吃幾口糯米飯，就來到媽媽身邊，幫她選蛋煮蛋。媽媽說：「煮蛋的時候，火不要太旺，以免蛋在鍋里開裂。等水開後，你在一旁用筷子將蛋上下翻一翻，好讓它們受到均勻的熱度，蛋在鍋里就安然無恙。」媽媽說完就忙別的去。我照著媽媽說的煮好蛋，並把這些蛋塗上七彩顏色，碼在竹籃里就像一籃五顏六色的貝殼。

你可知道，碰蛋比賽是三月三孩子們的最大樂趣。我和妹妹揀幾個又尖又大的彩蛋，朝村口跑去，找夥伴們展開碰蛋大戰。

村裡的夥伴也紛紛來到村口。我們有的把蛋放在衣兜里，走得慢慢的，生怕蛋在衣兜里「打起架」來；有的把蛋放進毛線網袋裡，掛到胸前；有的兩手中各拿一個蛋，興沖沖地跑來。碰蛋開始，村口頓時熱鬧起來，夥伴們這一群那一夥地圍在一起碰蛋比高低。「啪！」一個蛋被碰破，人群里爆發出一陣歡笑聲。

我和妹妹拿四個雞蛋、四個鴨蛋，和夥伴碰起來，結果三贏五輸，我們把碰破的蛋一個個剝開皮吃掉。夥伴們也在剝蛋，大夥你看看我，我看看你，然後用塗滿各種顏色的手抹著沾在嘴邊的蛋，笑。

我們回到家裡，只見媽媽正把一碗碗、一碟碟熱氣騰騰的魚、肉、菜擺滿一桌。這時，爸爸笑盈盈地拎來幾瓶好酒，同邀來的親戚好友開懷暢飲。一桌人高高興興地吃飯、喝酒，歡笑聲在屋裡回盪著。

壯族三月三作文 篇6

每年農歷三月三是我們壯族人民傳統的盛大節日。這一天，家家戶戶都會做五色糯米飯。

傳說，有位才智超群的壯人韋特桂，在土皇帝手下為臣。一年大旱，他為解除百姓疾苦，奏邀土皇帝親往壯鄉視察，用計使皇帝免去皇糧。土皇帝後來發覺上了當，把特桂視為眼中釘，下令捉拿他歸案。壯鄉百姓聞知，連夜送特桂上山躲藏。皇兵捉拿不著，就放火燒山，那天正是歷三月初三。皇兵走後，鄉親們在一棵大楓樹洞里找到特桂屍體，含淚把他葬在楓樹旁。以後的每年三月三，壯人就用楓葉等植物顏汁把糯米染成紅、黃、紫、黑等色，蒸熟後拿到山上祭祀特桂。

聽媽媽說，這就是我們吃的五色糯米飯，黑色象徵土地肥沃，紅色象徵子孫發達昌盛，白色象徵純潔的愛情，黃色象徵五穀豐登，紫色象徵富裕，這五色糯米飯組成了生活中人們所需要的追求。到現在我終於明白媽媽為什麼那麼喜歡做糯米飯。

今年離三月三還差四天，媽媽就開始張羅著做糯米飯了。她從老家摘回蜜蒙花、紅蘭草和紫蘭草，又去超市買回二十斤糯米。她先把紅蘭草和紫蘭草剪成細細的，再用水把它反復沖洗干凈，把燒開的熱水倒入分別盛紫蘭草和紅蘭草的盆中，然後使勁兒地搓呀搓。站在一旁的我和哥哥也加入其中，和媽媽一起幹了起來，可我們稚嫩的手一碰熱水，手被燙紅了，像被烤熟的雞翅。大概搓了二十分鍾，盆里的水越來越紫，越來越紅了，媽媽就打撈草葉，過濾汁水，把糯米分別倒入紫水和紅水中浸泡。蜜蒙花就更簡單了，直接放在水裡煮幾分鍾，黃顏色就自然出來了。等水涼了，就可以浸泡糯米了。

媽媽告訴我：「明天就可以蒸糯米飯啦！」我開心地說：」我好期待明天新鮮出爐的糯米飯啊！」

第二天一大早，我喜滋滋地跑進廚房一看，哇！紫色的，黃色的，紅色的，這些顏色好美啊！媽媽撈起糯米，盛放在蒸鍋里，還用紅色的糯米粒在紫色的糯米上寫著「三月三」三個字，就可以開火蒸了。我按捺不住，著急地在等待著。

大概蒸了三十分鍾，鍋里熱氣騰騰，一股清香彌漫全屋，我巴不得掀開鍋蓋，媽媽立馬止住我，說：「再等等，小饞貓！」彷彿過了一個世紀，糯米飯終於出鍋了，色澤那麼鮮艷，是晶瑩透亮的，是五彩繽紛的，美得如同一個個絨花。我看得垂涎欲滴，立馬抓起一團糯米飯往嘴裡塞，滋潤柔軟，吃起來讓我回味無窮，不禁嘖嘖贊嘆道：「太好吃了，真是色香味俱全啊！」

五色糯米飯，成為壯家人最愛吃的美食之一，我愛壯家糯米飯，我愛我們的民族，我為自己是壯家一員而感到驕傲、自豪！

壯族三月三作文 篇7

充滿奇風異彩的壯族節慶，多數是以村寨或家庭為中心的。說到交際最廣泛、規模跨州過縣、可以把所有人都牽動起來的節慶，莫過於三月三的歌墟。

壯族人的能歌善舞是舉世聞名的，他們以歌來講述事情、表露情感、渲泄情緒，自古以來就有以歌會友、賽歌選賢能、以歌傳情擇偶、賽歌擇婿等風俗，逐漸形成「歌墟」這種以歌為主的節日盛會。

每到農歷三月初三，壯鄉處處成歌的海洋。盛裝打扮的人們向「歌墟」涌去，他們帶著節前已做好的五色糯米飯和彩蛋，先去祭祀歌仙劉三姐的神像，祈求她賜予歌才。劉三姐是壯族人心目中美與愛、智慧與才能的化身，據說「歌墟」便是為紀念劉三姐而起的。

人們敬過劉三姐後，即爭相亮七歌喉相對唱，歌聲此起彼落。打擂台式的對歌是最有趣的，應對雙方或單對單、或組對組，歌詞往往都是脫口而出，即興「爆肚」，以難倒對方為勝，當然大不乏戲謔詼諧之詞，逗得聽眾鬨堂大笑。

節日期間，不但有歡歌笑語，還有搶花炮，耍雜技、舞龍舞鳳、演壯戲等各種文娛活動；而最終碩果累累的，卻是造就雙雙對對的美好姻緣。

實際上，壯族男女青年把三月三視為他（她）們的「情人節」，誰不想抓住這每年一度最好的交際機會，覓得意中人呢？這時，傳情擇偶的對歌便在歌墟的一角展開。通常先是小夥子唱「游覽歌」觀察特色對手，遇到合適的對象，就唱起見面歌、邀請歌，女方如果有意，便以歌聲回應，彼此有傾慕之心，就唱愛慕歌。若姑娘覺得小夥子的人才、歌才都合意，就會悄悄將自己精心綉制的綉球贈給意中人。

綉球是用12塊花瓣結成的一個圓球，每瓣代表一個月份，它是壯族人的傳情信物。有的專訪，歌墟場上還會搭起彩棚讓男女青年互拋綉球，那場面既歡樂又讓人感到情意綿綿，煞是動人。隆重的歌墟往往要一連狂歡幾天。而近年來，壯族歌節更發展成為「廣西國際民歌藝術節」，全國乃至世界各地的民歌好手也雲集而來，自然，活動內容也更加豐富多彩。

壯族三月三作文 篇8

今年，我第一次到鄉下外婆家去過三月三，農歷三月三是壯族傳統的節日。壯族人民做的五色糯米飯特出名，我是早有耳聞的。一聽見五色糯米飯這個詞，我嘴都讒了。

到了外婆家，我叫外婆演示一次做糯米飯的程序給我看，外婆笑了笑就答應了。開始，外婆把楓葉放在臼中搗爛，曬干浸入一定量的水中，外婆還說，這楓葉一定要泡到明天才能繼續做。

第二天，外婆把葉渣撈出來濾凈，然後取出黑色染料液體。黑色染料液體要放入鍋中用文水煮到五、六十度，再把糯米浸入其中。外婆接著把黃梔子的果實提取，再將黃梔子搗碎成片後放入清水裡浸泡，就可以得到黃橙色的雜料液體。

緊接著，外婆又用同一品種而葉片形狀不同的紅藍草經水煮而成的紅色雜料液體和紫色雜料液體跟糯米浸泡。外婆還告訴我說，這些植物葉片稍長的，顏色就稍深點，煮出來的顏色較濃，泡出來的米即成紫色;葉片較圓的，顏色較淺，煮出來的`顏色較淡，泡出來的米即成鮮紅。經外婆這么有一講，我才知道：原來一種植物還會有兩種顏色呢，真是太神奇了!

外婆說，用這些雜料浸泡過的糯米分別放在鍋里蒸十幾分鍾，就能得出各種各樣的糯米飯。說著說著，我口水都流了，真想很快就能吃到五色糯米飯啊!可是當外婆還沒有做好五色糯米飯時，鄰居的小夥伴已經來叫我去趕歌圩了。我聽了立刻欣喜若狂，因為這是我第一次去趕歌圩呀。

我和小夥伴邊走邊聊天起來，雖然他們說的壯語我一句也聽不懂，但是從他們的眼神和笑容里，我知道了壯族人民是很熱情好客的，就連小孩也不例外。不一會兒，我們來到了一個土坡上，只見一對對青年男女肩並著肩在土坡上對歌，周圍都圍滿了觀眾，真是熱鬧非凡啊!

壯族三月三作文 篇9

每年的農歷三月三，這就是我們壯鄉的傳統節日。

今年的「三月三」又快到。時間在飛逝，明天就是我早盼望來到的「三月三」，我的心情哪，甭提多高興。

晚上，媽媽就開始作起「三月三」的食品准備。首先媽媽拿來紅蘭，炒一下就滾熱水，就把紅蘭泡入水中，媽媽就用手co著紅蘭，不過多久，紅蘭便冒著熱氣，水變成紅紫顏色的，香透。我想……彩媽媽就把糯米洗好，泡入紅蘭水，等到明天早晨蒸。聽媽媽說明天蒸，我焦急。但還是得明天吃上這香噴噴的糯米飯，因為明天是「三月三」嘛，這只是准備。然後，媽媽做另一種食品，就是雞蛋。

第二天清早，我一骨碌地爬床來，穿上衣褲就聞到一股糯米飯的香味。於是，我趕忙來到廚房。早起的媽媽見我說：「快快來吃糯米飯。」我興奮地歡呼起來，擰開飯jin的蓋，哇，好香啊，只見飯jin里乘著美麗的糯米飯，有黃色的，白色的，紅色的，紫色的。我抓起一大把的糯米飯，津津有味地吃起來。吃一會兒，媽媽又遞給我雞蛋，我驚喜極。於是，我又津津有味地吃起雞蛋來。原來這些美味食品是媽媽一清早起來做的。我想：這天，有的小朋友還結個雞蛋網，掛在胸前，網里放著個紅通通的雞蛋。我們還拿著雞蛋，和別的同學斗呢，真是有趣。

我想：人們為什麼要做各種顏色的糯米飯，肯定是它表示著使人們一年風調雨順，五穀豐登，吉利的含義吧！雞蛋呢，也許是祝願我們小孩呢感快長快長，健康成長呢。

壯族三月三作文 篇10

盡管距中國壯族的傳統節日「三月三」還有2天，但廣西壯族自治區境內已經進入狂歡狀態——各地民眾忙著享受各種民俗活動，包括唱山歌、拋綉球，上刀山以及祭祖等等。

慶祝活動在4月17日前後陸續開始，南寧市一些學校還將「三月三」歌圩搬進校園，並展示少數民族歌舞和民族體育比賽等，以增進學生對優秀民族文化的理解。而在一些社區，民眾在歌舞之餘還一起分享了艾葉糍粑、5色糯米飯和三角粽等傳統美食。

古代女子有拋綉球招親的習俗，每年三月三，少數民族的節日時，少男少女對唱山歌，女孩覓得心目中愛郎，便將綉好的綉球拋給對方，作為訂情信物——在南寧舉行的「三月三·趕大圩——華南城首屆民俗文化商貿節」上，也舉辦了廣西首次巨型綉球展，素有「中華巧女」之稱的黃肖琴現場展示巨型綉球製作工藝，為民眾展示中華民俗文化的獨特魅力。

此外，同樣是由廣西電視台綜藝頻道攜手華南城舉辦的活動，還有「獅子上刀山」、免費抓豬雞魚、跳火繩、打火球、下火海、搶親、頂竹等特色活動。

四月二十一日是農歷三月三，廣西全體公民放假兩天。在節日期間，由廣西各設區市人民政府在全區各分會場以「歡度『壯族三月三』，弘揚優秀民族文化」為主題，將舉辦150多項豐富多彩的文化活動。諸如駱越祭祖大典、「三月三」歌圩以及各類民俗文化節日，也將井噴上演。

壯族三月三作文 篇11

陽春四月，廣西壯族自治區迎來了一個節日，大家張燈結綵，喜氣洋洋，這，就是我們的「三月三」！

大家一定想問，三月三是怎麼來的呢？其實，三月三有多種不同的來歷，但最著名的非「劉三姐」莫屬。

相傳，劉三姐的歌聲婉轉動聽，被譽為「歌仙」，但她的山歌里，揭露了財主們犯下的滔天罪行，財主們對劉三姐恨之入骨，於是趁其上山砍柴的時候讓她跌入山谷身亡。於是人們在歌仙逝世的三月初三唱山歌來紀念歌仙。這，也就形成了三月三最有名的習俗，歌圩節。

三月三不僅僅是壯族的節日，也是漢族、瑤族等多個民族的節日，在一些地方，三月三甚至比過春節更重要。

三月三這一天，壯族人民家家戶戶製作五色飯，染彩色蛋，穿上節日盛裝，趕去參加「歌圩節」。「歌圩節」的地點一般在離村子不遠的地方。「歌圩節」一般持續兩三天，附近的群眾無論相識與否，都以飽滿的熱情迎接來自五湖四海的人們。在「歌圩節」上，各村的花季少年，紛紛三五成群地尋找別村的青年，集體對唱山歌。通常男青年先唱「游覽歌」，遇到合適的對象，便唱「見面歌」、「邀請歌」。得到女生回應，就唱「詢問歌」彼此互相了解。了解後便唱「愛慕歌」和「交情歌」。分別時，唱「送別歌」。歌曲隨心所欲地編，隨心所欲地唱。親切感人。

這，就是三月三，我們的三月三！

壯族三月三作文 篇12

我的家鄉就在廣西壯族自治區，這一個少數民族聚集的地方。這里保留了很多風俗習慣，我想介紹的是三月三歌圩節。 在我國三月三是漢族及多個少數民族的傳統節日，相傳三月三是皇帝的誕辰，中國自古有二月二，龍抬頭;三月三，生軒轅的說法。魏晉以後，上巳節改為三月三，後代沿襲，遂成漢族水邊飲宴、郊外游春的節日。但現在，每一個民族的三月三都是不同的形式。壯族的三月三相傳為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日，故又稱歌仙節。

大家都知道山歌是壯族的特色，壯族每年有數次定期的民歌集會，如正月十五、三月三、四月八、八月十五等，其中以三月三最為隆重。這一天，家家戶戶做五色糯飯，染彩色蛋，歡度節日。歌節一般每次持續兩三天，地點在離村不遠的空地上，用竹子與布匹搭成歌棚，接待外村歌手。對歌以未婚男女青年為主體，但是老人小孩都有來旁觀助興。小的歌圩有一、二千人，大的歌圩可達數萬人之多。搭歌棚，舉辦歌會，青年男女們對歌、碰蛋、拋綉球，談情說愛。壯族多於三月三來掃墓，通常在三月三時蒸五色糯米飯。

壯族山歌簡稱為壯歌，又稱壯族民歌，一般指壯族人民用壯話演唱的民間歌謠。壯歌最早可以追溯到壯族原始社會時代狩獵時的吶喊。雖然吶喊不能算是歌, 但是它無疑孕育出了壯族山歌的種子。真正義意上的壯歌應該是從壯族原始社會中的生產勞動與祭祀活動開始，這從現在少數民族的風俗習慣中可見一斑。廣西壯族古老的歌圩集會與綉球一直流傳至今。壯族素以善歌著稱，壯鄉素有歌海盛譽。壯民善以山歌來表現生活，抒發自己的思想感情。壯族山歌歷史悠久，壯民從盤古開天地一直唱到如今，幾乎人人能歌善唱，已近以歌代言的地步。

歌圩節上拋綉球主要是娛樂，也作定情信物。當姑娘看中某一個小夥子時，就把綉球拋給他。不過壯族人玩綉球，以拋綉球為樂，也不是近一兩百年的事物了。南宋人朱輔所著的《溪蠻叢笑》，對歌墟的拋綉球活動描述道:土俗節數日，野外男女分兩朋，各以五彩新囊豆粟，往來拋接，名為飛綸。周去非在《嶺外代答》中也說:土已日(三月三)，男女聚會，各為行列，以五色結為球，歌而拋之，謂之飛綸。男女目成，則女受綸而男婚已定。所謂飛綸，就是今天的綉球。

南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人迭相歌和，含情凄婉皆臨機自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者。宋《太平寰宇記》中也記載:壯人於谷熟之際，擇日祭神，男女盛會作歌。這說明，當時的歌圩已經相當興盛。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當時廣西有歌墟活動的地方就有多達26個縣，幾乎遍布廣西各地。

如今在我們家裡，雖然不會以唱山歌的形式過節，但是仍然會做五色糯飯，染彩色蛋等等歡度節日。這樣具有民族特色的活動，將是永恆的經典。

壯族三月三作文 篇13

壯族人民能歌善唱，每年定期舉行的唱山歌會，稱為歌圩。以農歷三月初三最為隆重。大的歌圩有萬人以上參加。被譽為歌仙的劉三姐是壯族歌手的典型代表。歌圩期間還舉行男女間的拋綉球、碰蛋等娛樂活動 ，吃五色糯米飯、唱壯戲、兼辦物資交流等，預祝五穀豐登。唐代壯族已有舞蹈。廣西寧明、龍州等地的斷崖陡壁上留下了壯族先民繪制的眾多崖壁畫。鑄造和使用銅鼓在壯族已有2000多年歷史。壯錦是享有盛名的紡織工藝品。

壯族的婚姻，過去是父母包辦，但婚前戀愛自由。盛行不落夫家或「坐家」，現在有些地方仍有此俗。住房多數與當地漢族相同。部分地區居民住二層干欄，樓上住人，樓下養畜堆物。近年來已有改變，實行人、畜分居。服裝大部分和漢族相同，但還有許多地方仍保留著本民族服飾特點，且各地不一。男子多穿唐裝。衣料過去多為自織的土布。過去有文身習俗，現已改變。飲食方面，喜吃腌制的酸食，以生魚片為佳餚。主食大米和玉米。年節時，用大米製成各種壯族婦女粉、糕。婦女有嚼檳榔的習俗。結婚送聘禮時，必贈檳榔。除祭祀祖先外，還有自然崇拜，如祭祀山神、水神、太陽神等。唐宋以後佛教、道教先後傳入壯族地區。近代有傳教士到壯族城鎮建立、天主教教堂，但影響不大。

9、《蛋》讀後感

《蛋》

作者:[美] 凱文·漢克斯

譯者:孫莉莉

如果你有進過凱文·漢克斯的個人主頁，你能從各種細節看出來他很喜歡創作老鼠為主人公的作品。而且他的書有一個品類是 「Mouse Books」，仔細數一數居然有9隻不同的老鼠。除了老鼠以外，漢克斯也創作了很多別的動物為主角的書籍，有白兔、灰熊、大象的等等。

那我們今天要講的漢克斯的這本繪本《蛋》，裡面會出現哪些動物呢？故事裡有四顆蛋：一顆是藍色的，一顆是粉色的，一顆是黃色的，還有一顆是綠色的。其中三顆蛋孵出來三隻小鳥，小鳥們飛走了，只有綠色的蛋遲遲不見動靜。三隻小鳥又飛回來了。在小鳥們的幫助下，綠色的蛋終於裂開啦！然而意外的是，一隻鱷魚寶寶從蛋里鑽了出來。聽起來故事很平淡，但是漢克斯通過巧妙的設計使得故事裡驚喜與驚訝並存。

我們結合封面和封底一起來看，封底有四個蛋，封面只有一個蛋。那之前的三個蛋去哪裡了呢？封面有三隻小鳥，一隻蛋。那我們是不是可以推出封底的三個蛋孵出了三隻小鳥。從蛋的顏色我們可以推測，粉色的蛋孵出來粉色的小鳥，黃色的蛋是黃色的小鳥，藍色的但是藍色的小鳥。那剩下的綠色的蛋會是什麼顏色的什麼東西呢？這是作者留給我們的懸念，我們在跟孩子講訴這本繪本的時候可以引導孩子們猜一猜這顆綠色的蛋會是什麼。讓孩子們提出自己的猜測，然後在接下來的閱讀中來論證自己的猜測。

前面6頁作者通過對比，體現出綠色的蛋一動不動，還通過16小格一樣的蛋來展示時間的流逝來強化。後面小鳥飛回來以後想用嘴把蛋啄開時，也是用16小格啄啄啄的畫面讓人在腦海里彷彿就能聽到這個聲音在回盪。作者一點點的把緊張的氣氛烘托出來，一步步引導我們走向答案。當答案——綠色鱷魚從蛋里出來的時候，故事並沒有結束，而是引出來新的問題——小鳥們被鱷魚嚇走了。故事的節奏好像又變得低沉，作者通過鱷魚越來越痛苦的表情來表達，直到小鳥們再一次回來，故事的節奏慢慢變得輕快，畫面里的四隻動物都很和諧的閉上眼睛微笑。隨著夕陽西下，故事漸漸走向尾聲。再結尾，作者又留了一個懸念——一個粉色的蛋。因懸念而起，以懸念落幕。

我們在跟孩子們分享這本繪本的時候，可以這樣玩：

① 找不同

書中有頁是左右兩邊大體一樣，只有些許不同。可以讓孩子把不一樣的指出來。

② 認顏色和數數

讓孩子指出指定顏色的鳥是從哪個顏色的蛋孵出來的，數一數畫面里有幾只鳥

③ 想像力

列印出不同顏色的蛋，然後讓孩子們這個蛋裡面是什麼

④ 語言表達

在分享繪本的時候可以讓孩子們用自己的語言來描述畫面，如果是面向大齡一些的孩子可以選擇把文字遮蓋以後再講述。

⑤ 情緒感知

小鳥們情緒變化，鱷魚的情緒變化

10、幼兒園大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

本教案是結合大班"我要上小學"主題選取的一個關於"堅毅和勇敢"的繪本教材。可以說，幼兒成長的道路不是一番風順的，往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會到成長的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績後會表現出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動的切入點。先從引發幼兒觀察、聯想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來的樣子；逐步推進到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"勇敢"和"驕傲"；最後遷移故事，讓幼兒聯系生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的辦法。整個教學融知識性和情感性相互滲透，又激發幼兒的自主性。最終，孩子們也會有深刻的領悟：不久的將來，當他們會遇到許許多多的困難，應該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的道理。

教學目標：

1．圍繞畫面展開想像，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。

2．能用清楚地語言表達、交流自己的想法。

3．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學重點：

想像故事情節，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。

教學難點：

聯系生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。

教學准備：

1.故事完整PPT；

2.音樂；

3.大路背景圖：上面有若干"石頭"（石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫上不等數量的地雷）；

4.石頭小豬的標簽；

5.乒乓球，標有笑臉和哭臉地投票箱各一個；

教學課時：

1課時

教學過程：

一、認識形象，引出故事

（畫面：石頭小豬）提問：它是誰？它和我們平時見到的小豬有什麼不一樣？

二、觀察畫面、想像情節

（一）勇敢的石頭小豬1．（畫面：小豬在路上散步）提問：小豬往前走將遇到什麼？

（引導幼兒重點關注有"困難"二字的路牌）

提問：小豬遇到了什麼事？如果你遇到這種情況，你會怎麼去做？

（引導幼兒說出注意避讓、快跑、堅持、用力氣等各種克服的辦法）小結：面對困難不退縮，努力去戰勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢！

（二）驕傲的石頭小豬

1．（組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風吹-被雷劈）

提問：小豬變成了石頭小豬後又遇到了什麼事？遇到那麼多危險，為什麼小豬一點沒事？現在它心裡可能會怎麼想？

2．（組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣）

提問:小豬為什麼變成了原來的樣子？

小結：以為自己的本領很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了！

3.完整聽賞故事（音樂）

三、投票評選，凸現主題

1．自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進笑臉的箱子，不喜歡的投進哭臉的箱子。

2．幼兒說說自己的理由小結：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學習勇敢時候的小豬，後面變驕傲的小豬可要不得。

四、遷移故事，滲透情感

1.（路和石頭背景：後面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數量表示困難大小）師：再過不久，你們就要上小學了，在今後的學習和生活中，也可能會遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地辦法去克服它。

2.幼兒自己或合作選擇石頭（困難），和朋友商量克服困難的辦法。

3.分享交流自己的辦法。（獎勵石頭小豬標簽）專家點評：（上海市教委教研室黃瓊老師）優點：

活動中，教師能緊緊圍繞目標展開。在其引導和啟發下，該班孩子能充分展開想像，敢於表達，敢於質疑，孩子語言發展水平高，語言質量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋，能及時鼓勵孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過程中，也能做到及時突出重點，啟發孩子思考。整個活動，教師節奏上把握比較好。環節設計如"投票"帶有趣味性，體現出設計的巧妙與時代感。最後環節能突出孩子的意識，整個活動都能較好體現出孩子的自主。

改進：

1.互動後的歸納、梳理和概括能力需要加強。面對孩子出現的不同觀點，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。

2．最後解決困難的環節，可以聯系幼小銜接來說，突出大班的意識，用小學的要求跟孩子互動，提升大班幼兒的能力。

3．在繪本的選取上還需加以改進，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。

活動准備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什麼么？

（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：「這些糖果都是什麼顏色形狀的？」

幼兒自由回答。

教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

二、游戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裡有什麼變化？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最後不見了。

3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：回家後收集更多的糖果紙，製作一幅小作品。

幼兒園大班教案 篇3

愛祖國

活動目標：

1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。

3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。

活動准備：

生日蠟燭一支

一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》

少數民族圖片

活動過程：

1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶

在歌聲中，教師吹滅蠟燭。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

2、引導幼兒理解國慶節的含義

你們知道國旗節是哪天嗎?是誰過節啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識)

3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國

⑴這是什麼?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上看中國地圖的輪廓像什麼?你們知道我國有哪些少數民族嗎?

⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)

⑶了解中國的四大發明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎?(引導幼兒了解中國的四大發明：指南針、印刷術、火葯、造紙術)

⑷小結：從圖上看中國地圖輪廓像一隻雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。

4、了解一些少數民族

⑴(出示一些少數民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什麼特點呢?(請幼兒觀看圖片，並從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論)

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏

聽到這首歌曲，你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。)

帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認識維吾爾族

聽到這首曲子你有什麼感受?你知道它是那個民族的.嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)

帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式

10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結綵，並且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅遊。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用於生活中

活動准備：

1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找「哪裡有數字？它們表示什麼意思？

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

活動過程：

一、游戲「請出數字娃娃」

數字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等於幾？

10、1減1等於幾？

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字？並說說它們表示什麼意思？

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思？

三、感知數字在生活中的應用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）

2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）

3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）

四、討論「假如沒有數字，生活會變得怎麼樣？

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

幼兒園大班教案 篇5

一、設計意圖

在這次優質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動後發覺中班幼兒對科學領域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動目標時淺些，選擇了中班進行教學。轉動這個現象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究慾望。幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養幼兒對科學的興趣，激發他們的探究慾望，並培養幼兒一種運用科學的態度、方法去發現問題、解決問題的能力。

二、活動目標、重難點

1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的感性經驗，培養幼兒對科學活動的興趣。

2、培養幼兒對「轉動」這一科學現象的興趣，並在操作、引導幼兒獲得物體轉動的相關經驗。

3、體驗物體轉動的樂趣，初步感受現代科技給人們帶來的方便。

這是一堂科學課，主要培養幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進行探索，設計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深

幼兒的印象，因此整堂課重點就在於讓幼兒對物體的轉動有初步的了解並獲得物體轉動的相關經驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發現物體是怎樣在轉動的原理。

三、活動准備：

製作多媒體課件、傘、鍾、自行車、電動玩具、風車等

四、教法和學法

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環節中還穿插運用講述法、操作法、啟發聯想法等教學方法。在科學教育活動中，他們是主動的探索者，研究者和發明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經歷並帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。

五、活動過程：

一、我首先設計情節來引出轉動並揭示課題：

1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的

2、教師再次演示幾樣能轉動的物體，（傘、鍾、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出「轉動」。

二．設計第二個環節，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養幼兒邊操作邊思考問題的習慣。我設計的題問是（1）哪些東西能夠轉動（2）它們又是怎樣轉動的

1、在給幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導。

2、等幼兒操作完後進行交流，請部分

幼兒上來說說你是怎麼在玩的，把幼兒的玩法呈現出來，初步讓幼兒了解轉動原理。

3、最後教師進行小結：這些物體的轉動都是圍著一個轉動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉動軸不是很理解，於是我再次演示傘的轉動，讓幼兒找找轉動軸在哪裡，以加深印象。

三、討論轉動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉動的現象。引導幼兒說出電風扇、鍾、自行車、門等。然後我製作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發。

四、運用轉動的原理，享受現代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，並進行演示，讓幼兒品嘗果汁。

幼兒園大班教案 篇6

活動名稱 ：蛋寶寶的故事

重點領域： 科學

活動目標：

1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動准備： 驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8隻，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽「咚」的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7隻）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8隻）是怎樣變成8隻小雞？（7隻小雞添上1隻小雞是8隻小雞）8隻小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、喂雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。