本科升學

1、大學畢業升學是什麼意思

大學畢業升學一般指通過了研究生考試，進修碩士學位；或者是直博生，進修博士學位；也可能是出國留學。

碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之後的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。

報名條件：

（1）中華人民共和國公民；

（2）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法；

（3）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求；

（4）考生必須符合學歷等條件。

以上內容參考：網路-碩士研究生

2、為什麼要提高中職生本科升學率？

職業教育越來越好！上中職學校考取本科的幾率越來越大！
目前，許多家長還有這樣的想法：成績好的學生上普通高中，成績差的學生才去中專或技校。因此，技術型人才質量參差不齊，社會評價和地位都不高。但是，我國目前正處於工業化進程中，企業對技術技能型人才的需求越來越大，且技術等級要求越來越高。自2004年以來，全國各地出現了不同程度的「技工荒」，高級技工尤為稀缺。為了改變這樣的狀況，我國推動職業教育發展的政策正在一個個出台，對職業學校學生的補貼政策也多種多樣，我國職業教育體系不斷完善，辦學模式不斷創新，招生規模和畢業生就業率再上新台階，駛上了發展的「快車道」。全省職業教育大會的召開，正說明了這一點，也為職業教育的發展帶來了利好的政策。作為家長，應該轉變對職業教育的認識，幫助孩子樹立正確的擇業觀，引導孩子選擇適合自己的職業道路。
「許多家長對職業教育還是有偏見。」在接受《工人日報》記者采訪時，全國人大代表、山東省臨沂市技師學院機械裝配與維修系主任夏兆紀，講起一件讓他心裡不是滋味的「小事」。
去年學院招生季接近尾聲的一天，一名家長領著孩子來報名。「高中沒考上，來這兒真是沒辦法了。」母親滿臉失落，言語中盡是無奈，一旁的少年一言不發。
「還有家長一臉愁容當著我的面說，孩子考不上高中，被『分流』到職校怎麼辦。」夏兆紀感慨，「家長的反應折射出偏見的根深蒂固。」
上職校不是低人一等
「長期以來，職業教育被看作是低人一等的教育。」 這兩天，全國政協委員、上海市政府 參事、上海中華職教社常務副主任胡衛也談到了這個問題。他認為，這兩年職業教育進入了快車道，但社會各界包括廣大學生家長的認同度不高。
「我們做調查發現，30.2%的家長不願意自己的孩子上職業學校。」全國人大代表、民進中央教育委員會主任、北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇給出這一數據。不少家長對中等職業教育有刻板印象，認為上職校是學習差沒辦法，張志勇說，「上職校，不應是『差生』不得已的選擇。」
2021年6月，職業教育法修訂草案初次提請全國人大常委會會議審議。草案提出，職業教育與普通教育地位同等重要。發展職業教育將推動培養數以億計的高素質技術技能人才。
在今年2月23日教育部召開的新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季也表示，中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，中等職業教育和普通高中教育協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。
增強職業教育吸引力
「廣大家長對子女接受職業教育的認同度不高，其根本原因在於職業教育畢業生的社會地位、收入水平、社會晉升通道、社會保障政策還不夠健全。」這是張志勇在今年兩會期間提交的《關於健全職業教育社會政策體系的建議》中寫到的。
要吸引學生和家長主動選擇職業教育，最根本的是要把職業教育辦好，提升職業教育的質量，提高全社會對職業教育的認可度，這成為許多代表委員的共識 。
「要實現普通教育和職業教育之間的橫向融通，為學生發展搭建多元平台。這樣學生出路會越來越好。」全國人大代表、雲南工商學院執行校長李孝軒從事職業教育23年。他認為，當前職業教育總體經費和生均投入均顯不足，已成為職業教育高質量發展的短板，建議進一步加大對職業教育的投入。
「職業教育一頭擔著產業，一頭擔著民生，是妥妥的民生保障工程。」全國政協委員、廣東技術師范大學副校長許玲持續關注職業教育多年。她認為，除了橫向融通，縱向也要暢通升學渠道，高質量發展本科層次職業教育，完善「職教高考」制度，滿足中職學生接受高層次教育的需求。
夏兆紀提到一個現象：社會上對職業教育的偏見，在一定程度上影響了一些職校辦學的理念。「一些職校一味追求升學率，輕技能培訓，偏離了職業教育定位。職業教育不能變成學歷教育。」夏兆紀說，「當然，這需要打破職校畢業生在就業、晉升等方面面臨的歧視。」
走技能成才之路是有前途的
當前，我國已建成世界上規模最大的職業教育體系，全國共有1.1萬多所職業教育院校，在校生人數超過3000萬，對職業教育的人才需求旺盛。
「近年來，國家密集出台了多項職教改革政策，預示著職業教育前景廣闊、大有可為。」提及國家這些年對職業教育越來越重視，李孝軒很振奮。
李孝軒所在的雲南省，日前出爐《新時代產業工人隊伍建設改革「十四五」規劃》，明確大力發展職業教育是雲南省產業工人隊伍建設改革的重要內容。雲南將按照規劃推動基本建成職業教育強省，一體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系，推進不同層次職業教育縱向貫通、不同類型教育橫向融通。
夏兆紀關注到，政府工作報告提到，繼續開展大規模職業技能培訓，加快培養製造業高質量發展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長。「要激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路，讓他們看到走這條路是有前途的。」他語氣堅定。
夏兆紀高興地看到，越來越多的學生開始按照自己的興趣愛好選擇成長路徑。以他所在的山東省為例，去年有2.95萬人達到普高線，卻選擇上中職學校；1.7萬名學生在普高學習後轉到中職學習。
為全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標，我國需要培育一大批愛崗敬業、基礎扎實、精準細致的高素質技能型人才乃至「大國工匠」。而職業教育，正是培養技術技能人才、促進就業創業創新、推動中國製造和服務邁上新台階的重要基礎。要讓每個人都有人生出彩的機會，接受職業教育同樣前途廣闊。

3、本科升學率什麼意思?

就是能夠得到本科入取的人數占總高考人數的比率