滿月塗色
1、幼兒園美術教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1活動目標：
1、嘗試在不同種類的紙質底板上進行動物圖案設計後製作紙漿畫。
2、在玩紙漿過程中體驗樂趣，萌發對紙漿藝術的興趣。
3、發展幼兒的動手操作能力，鍛煉手部動作的協調性。
活動准備：
1、前期活動：和幼兒共同製作各色紙漿。
2、物質准備：
（1）幼兒的前期紙漿作品。
（2）彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。
（3）不同種類的紙質底板（硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒）
活動過程：
一、欣賞紙漿畫，回顧已有經驗
這些畫是用什麼材料製作成的？它和我們以往的圖畫有什麼不同？
二、認識不同種類的底板，激發作畫願望
1、出示各種底板提問：
這些材料你們認識嗎？是用什麼做的？它們有什麼用？
2、今天我們就用這些不同種類的紙質材料來製作動物紙漿畫
3、幼兒討論：我喜歡的動物
三、玩紙漿，體驗紙漿作畫的樂趣
1、交代操作要求
（1）在底板上畫好自己喜歡的動物圖案，要把動物的特徵畫出來
（2）粘貼時紙漿不要過多，粘時不要過厚；紙漿要覆蓋整個畫面
（3）注意色彩的搭配，貼完一種顏色再換另一種
（4）粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴實，使各色紙漿相互形成一個整體
2、衛生要求：
（1）不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干凈
（2）玩成作品後用抹布把手擦乾凈，整理好材料
3、幼兒分組玩紙漿，教師巡視指導
四、展示幼兒作品
五、活動延伸
1、在美工區中投放各色的紙漿泥，引導幼兒繼續玩紙漿，並學習將畫面裝飾得更漂亮。
2、在各種輔助材料上作畫，嘗試合作紙漿畫製作活動。
幼兒園美術教案 篇2活動目標：
1.學慣用拍、滾壓等方法製作泥板。
2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。
3.體驗陶藝活動的樂趣。
活動准備：
1.每組一套刻畫工具，陶泥人手一份。
2.拍子人手一個。
活動過程：
1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。
(1)教師：看，今天老師給你們帶來了什麼?它們像什麼?
(2)教師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個名字，叫泥球。
2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，並適當講解、示範。
(1)泥球變泥板。
教師：泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)
●此環節讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識，又改變了教法與學法，使幼兒對陶藝活動更加感興趣。
(2)出示拍子：認識拍子的外形特徵，了解使用方法。
(3)教師示範拍泥板。
要點提示：
1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開來。
2)最重要的是拍幾下後就要把陶泥翻個身，以免泥巴粘在桌子上。
3)拍的時候用力要均勻。
3.裝飾泥板，注意細節刻畫。
(1)教師：泥板已經好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什麼呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫，你想畫什麼呢? (幼兒講述，教師有選擇地示範作畫)
(2)教師：拍好泥板以後，我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。
4.幼兒嘗試拍泥板並作畫。
(1)教師交代注意事項及安全、衛生要求。
(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。
5.展示幼兒作品，幼兒互評，教師有選擇地點評。
活動建議：
☆區角活動 在美術區泥板、刻畫工具，讓幼兒繼續進行泥板刻畫活動;也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的'介入，會吸引幼兒的創作慾望，作品也往往會有意想不到的效果。
☆家園共育 家長為幼兒准備一份陶泥，用擀麵杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵幼兒回家後繼續嘗試製作泥板畫，鞏固習得技能。
幼兒園美術教案 篇3活動目標：
1、能用太空泥等材料創造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成就感。 活動准備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書第6~7頁。
活動過程：
一、出示圖片，激發活動興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發活動興趣。
提問：你最喜歡哪個瓶子？為什麼？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解並掌握裝飾瓶子的方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。
引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋。
三、幼兒動手裝飾、教師指導
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發幼兒對瓶子進行創造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展台「多彩地瓶子」，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園美術教案 篇4中班下學期美術水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒 體驗想像創造各種圖像的快樂，認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感，作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣，快來看看幼兒園中班下學期美術水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。
【教學目的】
認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感。
體驗想像創造各種圖像的快樂。
作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
【教學要點】
藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學材料】
水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學過程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便於抓住重點，簡化事物，進行繪畫）
2、聯想與表達：
①說說你對蜜蜂的認識（激發兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善於發現生活中的美）
②小蜜蜂生活在什麼環境中，它周圍有什麼特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫提示：
①先表現主題「蜜蜂」，並強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方
②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀
③背景選用冷色調進行適當塗色，和主體顏色形成對比
4、作業評賞：
本課作業不僅表現了各個形態各異的蜜蜂，並且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇5活動目標：
1、初步學習手指點畫
2、知道愛護自己及同伴的作品
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧
活動准備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹乾的畫紙
活動過程：
一、談話導入
師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什麼呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎麼辦呢？
幼a：告訴警察叔叔
幼b：我幫她找
幼c：我給她畫上樹葉
師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦乾凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園美術教案 篇6活動目標：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想像、表達，有一定的創造力。
活動准備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導入
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什麼特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事裡，你看到什麼特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什麼？
師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？
師：它是怎麼變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什麼）
師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什麼呢？
請個別幼兒說一說。
三、示範、操作
師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好後，拿起抹布擦一擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什麼呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，准備分享胡蘿卜呢！
師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什麼呢？相信你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經為你們准備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給後面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：你們的小手真能幹，這是誰變的，變成了什麼，你是怎麼變的？
請1-2名幼兒說一說。
師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！
師幼共同講故事。
師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！
幼兒園美術教案 篇7設計意圖：
近來幼兒園附近的小區喜事連連，不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來園後，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。於是，繩畫"放煙火"就應運而生了，而且，雖然採用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發孩子的創作願望，感受參與美術活動的樂趣。
活動目標：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
活動准備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動過程：
一、熟悉作畫材料，觀察與想像。
師："畫畫材料和平時有什麼不一樣？這張深藍色的紙讓你想到了什麼？"
師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然後躺下來，拉一下。
教師示範：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構圖豐滿。
三、欣賞與聯想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"
師："什麼時候人們會放煙火？為什麼要放煙火？"師：過節的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
2、月亮簡介100字
月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。月球直徑大約是地球的四分之一，質量大約是地球的八十一分之一。其表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38.44萬千米，大約是地球直徑的30倍。
2019年5月16日，中國科學院國家天文台宣布，由該台研究員李春來領導的研究團隊利用嫦娥四號探測數據，證明了月球背面南極-艾特肯盆地存在以橄欖石和低鈣輝石為主的深部物質。國際學術期刊《自然》（Nature）在線發布了這一重大發現。
(2)滿月塗色擴展資料
月球是地球的唯一天然衛星，目前月球正以大約每年3.8厘米的速度遠離地球。但專家近日卻指出，未來這一趨勢將會發生改變，甚至有朝一日這兩顆星球將會發生相撞。如果月球真的和地球相碰撞，撞擊過程所產生的大量熱量將讓地球表面完全熔化，地球將被一個巨大的岩漿洋覆蓋。好在，這樣的撞擊要發生，最早也要等到大約650億年後。
這項預測是由美國愛達荷大學的行星科學家傑森·巴內斯（Jason Barnes）博士做出的。在面對媒體采訪時，巴內斯表示：「地球-月球系統的潮汐相互作用，其演化的最終狀態必然是月球逐漸螺旋式落向地球並最終導致兩顆星球的碰撞。」
目前的主流觀點認為，月球大約形成於45億年前，在那之後月球便一直在逐漸遠離地球。這種遠離主要是地球潮汐力作用的結果。
3、寶寶第一次坐飛機需要注意什麼
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼，隨著我們現代人的生活水平升高，出國旅遊也已經吃家常便飯了，有了小寶寶的時候也希望能夠跟自己的寶寶來個親子旅遊。那麼寶寶第一次坐飛機需要注意什麼呢？一起來看看吧。
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼1
孩子的日常必需品
對於低齡嬰幼兒來說，乘坐飛機時要用的必需品有：奶瓶、奶粉、尿不濕、濕巾、換洗衣物等，我有一次曾遇到過一對新手爸媽的崩潰之旅，小兩口上飛機後發現孩子的奶粉沒裝包里，孩子餓得哇哇直哭，爸媽急得額頭冒汗。 對於稍大兒童來說，就要根據孩子平時的習慣和路程的長短來定。比如，孩子平時活潑喜動，很難安靜的乖乖坐著堅持2個小時以上，那麼，就帶著孩子感興趣，能消磨時間的物品。比如，有些孩子喜歡樂高，有些孩子喜歡塗色本，有些孩子喜歡看動畫片。總之，只要能讓娃安安靜靜坐著，不影響到其他乘客，就帶上吧。
防暈葯物
飛機起飛、降落的時候，會給孩子帶來不同程度的不適感。第一次帶孩子坐飛機，暈車葯是必備的。不過，暈車葯對年齡也有要求，2歲以上的孩子才能服用，不同牌子的暈車葯，服用量也不同，要按照服用說明進行給葯。 如果孩子有嚴重的暈車史，在乘坐飛機前30分鍾-1小時給孩子吃暈車葯，等飛機起飛時，葯效正好處於最強的時候，緩解孩子的不適感。乘坐飛機前，不要讓孩子吃得太飽，也不能餓著，最好在乘坐飛機前2小時進餐，避免加重惡心、嘔吐、眩暈的症狀。
安撫奶嘴/水杯
飛機起飛、降落的時候，氣壓變化會引起耳部不適。低齡嬰幼兒，可以讓孩子含著安撫奶嘴，緩解耳部不適。年齡稍大的`兒童，在客艙氣壓增強的時候，進行吞咽動作，如喝水，來緩解耳部不適。 還有一點糖媽需要提醒爸爸媽媽們，第一次帶孩子坐飛機，最好選擇短途的航班，否則孩子坐飛機時感到不適，表現出煩躁、哭鬧不止，那麼對你們來說，在飛機上的每一分鍾都成了煎熬。建議把航班時間，選擇在孩子平時睡覺的時間段，這樣會輕松很多哦。
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼2證件的准備
孩子坐飛機，有效的證件包括出生證、戶口本、身份證，三種裡面有一個就可以了，一般我帶孩子坐飛機，會習慣將戶口本和身份證都帶上，我們家孩子1歲多就辦理了身份證，不過有效期比較短，只有5年，所以，每隔5年要記得更換新身份證。
如果是出國旅行或者去港澳台地區旅行，則需要提前辦理孩子的護照、港澳通行證或者是赴台證，有效期均為5年，同時要記得提前進行出行目的地的簽注工作。
兒童票的購買
2歲以下的幼兒，沒有單獨的座位票，都是按1折的價格購買嬰兒票，出發的時候，到機場櫃台出示大人的身份證件、等機票和孩子的證件就可以購買，乘坐的時候，由大人抱著孩子。
年滿兩歲的孩子，需要單獨購買兒童票，一律按5折計價，有單獨的座位，最好是跟大人一起同時購票，以免出現買不到票的問題。
童車的攜帶
帶孩子出行，尤其是年幼的孩子，有些父母喜歡攜帶童車，雖然大多數童車可以折疊，但是除了極少數可以折疊成旅行箱規格的童車能夠隨身攜帶以外，其他的童車都需要進行機場托運。
哭鬧及安撫的問題
帶孩子乘坐飛機，孩子不適應飛機內的環境，尤其是在起飛、降落的時候，氣壓變化帶來不適感，孩子會容易哭鬧，此外，長時間乘坐飛機，孩子的行動受到約束，也容易出現哭鬧的情況。
對於這樣的問題，建議家長在出行之前，多攜帶一些孩子喜歡的玩具、繪本童書，以及一些孩子愛吃的零食，用這些物品來分散孩子的注意力，減緩孩子的焦慮、恐慌情緒。
孩子不舒服的問題
乘坐飛機，通常會在飛機起飛爬升和准備降落的時候，因為氣壓的變化，給耳膜帶來不舒服、刺痛、耳鳴的感覺，不少孩子會有這種反應，我當年帶大寶第一次做飛機的時候，孩子就出現這種症狀。我隨身帶了吸管水杯，讓孩子喝水進行吞咽的動作，能夠很好的緩解耳部不舒服的感覺。
建議家長帶上奶瓶、吸管水杯備用，如果是較大的孩子，則直接教他進行吞咽的動作，或者張開嘴就可以逐步適應了。
管教的問題
飛機機艙是一個相對安靜、禁止隨意走動的環境，有一些孩子比較活躍好動，不容易在座位上長時間安穩的坐著，作為父母，首先要在出發前給孩子做好教育引導的工作，告訴孩子需要遵守的紀律，如果孩子在飛機上無理取鬧，一定要及時的進行管教，約束孩子的行為，以防出現意外情況，千萬別以「他還是個孩子」、「我管不了啦」的心態來對待，畢竟，坐飛機也是開展家庭教育的一個極好的機會。
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼3嬰兒多大可以搭乘飛機
現代人每年至少都會安排1次出國旅遊，盡管是未滿1歲的寶寶，爸爸媽媽仍迫不及待地帶著寶寶出遊玩耍。但近日有1架從法國巴黎飛往巴基斯坦首都伊斯蘭堡的班機，因飛機空調壞掉延誤起飛，乘客被迫留在悶熱的機艙內長達2個半小時。
其中1名還在襁褓中的嬰兒，似乎因耐不住悶熱，一度發生昏厥、口吐白沫的情況，嬰兒的媽媽對機組人員大喊「快開門!」卻遭到拒絕，所幸事後該名嬰兒平安無事。巴基斯坦航空表示會對此事展開調查，並追究相關責任。
機艙屬密閉式空間，加上空調壞掉導致氧氣量不足，報導中的嬰兒有可能因缺氧而出現口吐白沫的情況。
每家航空公司對嬰兒的年齡限制都不太相同，不過通常會規定出生至少7～14天以上的嬰兒才能搭乘飛機。兒科醫師表示，飛機飛行途中因高空壓力大，氧氣量不多，心肺功能不佳且患有心臟相關疾病的嬰兒，經醫師開立證明後再搭乘比較安全，一般健康的嬰兒，則建議滿月後再搭乘。
寶寶第一次坐飛機需要注意什麼
許多航空公司會在第1排座位前會設置嬰兒吊籃，讓嬰兒躺在裡面休息，兒科醫師指出，在不須繫上安全帶的情況下，6個月以下且體重未超標的嬰兒建議放在嬰兒吊籃，但6個月以上的嬰兒，多已具備翻身能力，建議父母們將嬰兒抱在懷中比較安全。
飛機起飛或降落時容易造成耳朵不適，這時可讓寶寶吸奶嘴做吞咽的動作，因為吸吮、吞咽的動作可促使耳咽管打開，平衡中耳內外的壓力，保護耳朵不會受到環境的壓力變化而被傷害。
寶寶第1次搭乘飛機肯定會有不熟悉或不安全感，兒科醫師建議，爸爸媽媽應盡可能滿足寶寶的生理需求，對於大一點的幼兒，也可攜帶平時喜歡的玩具、毛毯等，多與寶寶互動，可有效減少寶寶的哭鬧行為。
4、部編版四年級語文知識點歸納
學習從來無捷徑。語文學科同 其它 學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
部編版四年級下冊語文《貓》知識點
三、問答題
1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?
(1)它既老實又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時和不高興時截然不同的表現;(3)它「什麼都怕」，但又那麼「勇猛」。
2、貓小時候十分淘氣表現在哪兩個方面?
一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。
四、多音字
屏：bǐng(屏氣、屏息) 悶：mèn(悶悶不樂、解悶)
píng(屏障、屏風) mēn(悶熱、悶聲悶氣)
的：dí(的確) 折：zhē(折騰、折跟頭)
dì(目的) zhé(白紙、折疊)
de(吃的)shé(折本、枝折花落)
五、 造句
1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說，他也執迷不悟。
2、非……不可──這件事他非做不可。
3、無論……也……──無論什麼困難，也難不倒他。
四年級下冊語文《在天晴了的時候》知識點
多音字：
曝：pù曝曬 bào曝光
暈：yùn暈車 yūn頭暈目眩
近義詞 ：
溫柔——溫和 炫耀——誇耀
膽怯——膽小 閑游——閑逛
反義詞 ：
涼爽——炎熱 溫柔——粗暴
膽怯——勇敢 移動——靜止
理解詞語：
【暈皺】水的表面被風吹起波瀾。
【曝】曬。
【炫耀】誇耀。照耀。
【塵垢】灰塵和污垢。
【膽怯】膽小;缺少勇氣。
【陰霾】霾的通稱。
【閑游】自由自在地游動、遊玩。
【綻透】徹底綻放。
四年級語文《白樺》知識點
我會寫：
樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹
塗：塗色 塗抹 塗改 塗鴉 生靈塗炭
茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸
綉：綉花 綉字 刺綉 錦綉 蘇綉 湘綉
瀟：瀟灑 風雨瀟瀟
穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗
朦：朦朧
朧：朦朧
寂：寂靜 寂寞 寂寥 沉寂 寂然無聲
霞：朝霞 晚霞 雲霞 彩霞 霞光
抹：塗抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚
生字視頻
形近字：
樺(樺樹)嘩(喧嘩) 塗(塗色)途(路途)
綉(綉花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條)
朧(朦朧)攏(聚攏) 抹(塗抹)沫(泡沫)
多音字：
佛：fú彷彿 fó佛像
抹：mǒ抹殺 mò轉彎抹角 mā抹布
近義詞：
彷彿——好像 朦朧——模糊
寂靜——安靜 徜徉——徘徊
反義詞：
潔白——烏黑 朦朧——清晰
寂靜——喧鬧
部編版四年級 語文知識 點歸納相關 文章 ：
★ 四年級語文知識點歸納
★ 四年級語文上冊知識點歸納
★ 四年級語文上冊復習知識點
★ 小學四年級語文學習方法指導
★ 部編版四年級下冊知識點梳理
★ 四年級上冊語文知識部編版
★ 部編版四年級語文上冊第八單元知識點
★ 四年級學習方法指導
★ 部編版四年級語文上冊古詩詞及日積月累
★ 四年級語文上冊第一單元知識點
5、幼兒園美術教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1活動目標：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創造美的能力。
活動准備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調色盤若干。
活動過程：
一．談話導入活動
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什麼樣的盤子?
二．欣賞圖案中心對稱盤子的課件
1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什麼樣的花紋?盤子上除了花，還有什麼線?花和線是怎麼組合的?
2．重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什麼樣的?中間是什麼花紋?旁邊有什麼花紋?這些花紋是怎麼排列的?這個盤子有幾層花?
3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡迴指導。
四．評價作品
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什麼樣的花紋來裝飾的?編輯：cicy
幼兒園美術教案 篇2設計思路：
1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想像力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想像，從語言說的想像再到用動作自由表現的想像，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。
2.情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣洩自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，(教案來源：)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
活動目標：
1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2.大膽添畫，感受畫面的動感美。
3.願意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。
活動准備：
1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
2.樹葉貼紙、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入。
1.欣賞樹葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。
2.猜猜小樹葉在空中可能會做什麼呢?(播放歡快的背景音樂)
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天裡。
2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。
師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
三、給小樹葉拍照。
1.教師示範：給小樹葉來拍個照。
師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要拍個照。
2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。
師：這片小樹葉的手是往哪裡的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什麼樣的動作。
師：我再請一片小樹葉來擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡迴指導。
五、展示欣賞作品。
請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師:你的`小樹葉是怎麼跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
幼兒園美術教案 篇3活動目標：
1、 欣賞虎頭鞋質朴可愛、誇張的造型美。
2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國民間美術的用色特點。
3、 嘗試用粘貼的方式表現虎頭鞋。
4、 感受母親對孩子的愛。
活動准備：
1、多種虎頭鞋，布老虎一隻、虎頭帽。
2、投影儀，課件《虎頭鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。
4、幼兒已經會折虎頭鞋。
活動過程：
1、 導入活動，引起興趣：
師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什麼鞋呢？（出示虎頭鞋）
師：你怎麼知道這是虎頭鞋的呢？
2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋誇張的造型與色彩美：
師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）
師：你覺得虎頭鞋什麼地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對稱的。）
師：你喜歡虎頭鞋嗎？
師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？
現在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？
師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什麼？
師：虎頭鞋上有什麼顏色？什麼顏色用得最多呢？
師：看了紅色、黃色你心裡覺得怎樣？
小結：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。
師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？
師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？
師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什麼要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？
總結：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負寶寶了。
師：這么漂亮的虎頭鞋是怎麼做出來的呢？
今天老師還請來了一為奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋製作過程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）
小結：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝願，她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。
師：看看這些虎頭鞋分別是什麼季節穿的呢？
幼：說
小結：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節穿的虎頭鞋呀。
3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：
師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什麼呢？是給寶寶干什麼用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）
小結：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因為它造型可愛，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。
4、幼兒操作活動：
幼兒自己折一隻虎頭鞋，並用線、彩色紙把它打扮漂亮。
幼兒園美術教案 篇4活動目標
1、欣賞梵谷的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，並試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創作「我心目中的向日葵」學會色彩的初步運用。
3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。
活動准備
1、投影儀
2、梵谷的作品
3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。
活動過程
1、引入
（1）上節課我們學了梵谷的《星月夜》——這節課《向日葵》
（2）出示圖片，問：看後有什麼感覺？
2、仔細欣賞
（1）在畫面上看到了什麼？
（2）除了這些你還看到了什麼？
（3）畫家畫這幅畫時用了什麼顏色？
（4）向日葵的顏色給你什麼樣的感覺？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什麼不同啊？
（6）教師小節
4、評價
（1）你覺得這幅畫美嗎？
（2）你喜歡這幅畫嗎？
（3）你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺？
5、聽音樂細細欣賞
6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較
（1）同樣是梵谷的畫，看看有什麼不同？（線條、色彩）
（2）你更喜歡哪幅畫？為什麼？
7、引導幼兒創作「我心目中的向日葵」
8、作品展示及評議
幼兒園美術教案 篇5活動目標：
初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現游戲的快樂場景。
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前後遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫範例。
3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒
活動過程：
一、通過談話引出活動內容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什麼游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什麼感覺?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什麼?圖中的小朋友在做什麼?
2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什麼游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在後，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫後，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那裡做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。
你欠我後有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡迴指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。
請您關註：
畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎麼畫?
提供的照片人物之間要有前後遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，准備活動人物的教具。
怎樣畫主次有別的畫面?
有的在前有的在後，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫後面的，先畫中間的再畫旁邊的。
在哪裡玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術教案 篇6活動目標：
1.學慣用拍、滾壓等方法製作泥板。
2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。
3.體驗陶藝活動的樂趣。
活動准備：
1.每組一套刻畫工具，陶泥人手一份。
2.拍子人手一個。
活動過程：
1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。
(1)教師：看，今天老師給你們帶來了什麼?它們像什麼?
(2)教師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個名字，叫泥球。
2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，並適當講解、示範。
(1)泥球變泥板。
教師：泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)
●此環節讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識，又改變了教法與學法，使幼兒對陶藝活動更加感興趣。
(2)出示拍子：認識拍子的外形特徵，了解使用方法。
(3)教師示範拍泥板。
要點提示：
1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開來。
2)最重要的是拍幾下後就要把陶泥翻個身，以免泥巴粘在桌子上。
3)拍的時候用力要均勻。
3.裝飾泥板，注意細節刻畫。
(1)教師：泥板已經好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什麼呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫，你想畫什麼呢? (幼兒講述，教師有選擇地示範作畫)
(2)教師：拍好泥板以後，我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。
4.幼兒嘗試拍泥板並作畫。
(1)教師交代注意事項及安全、衛生要求。
(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。
5.展示幼兒作品，幼兒互評，教師有選擇地點評。
活動建議：
☆區角活動 在美術區泥板、刻畫工具，讓幼兒繼續進行泥板刻畫活動;也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入，會吸引幼兒的創作慾望，作品也往往會有意想不到的效果。
☆家園共育 家長為幼兒准備一份陶泥，用擀麵杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵幼兒回家後繼續嘗試製作泥板畫，鞏固習得技能。
幼兒園美術教案 篇7活動目標
感受過年時的喜慶氣氛。
了解製作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動手製作紅燈籠。
活動准備
經驗准備：知道使用剪刀的方法。
課件准備：「過年前的准備」組圖；《紅燈籠》手工視頻；「材料展示」圖片。
紙面教具：《線條圖》。
材料准備：紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。
活動過程
出示組圖「過年前的准備」，引導幼兒回憶已有經驗，感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦，老師准備製作一些裝飾品來布置我們的活動室，這些裝飾品要能體現過年的感覺，老師該准備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯、窗花、燈籠等）
——你們有觀察過燈籠嗎？
——燈籠是什麼顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結：中國人在過新年時，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片「材料展示」，發放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動手製作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的製作過程。
2、出示圖片「材料展示」，知道製作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什麼做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎麼使用的？（用剪刀將紙剪好，然後用固體膠粘貼）
3、教師講解示範燈籠的製作步驟。
1）首先將紅色的線條圖按照提示線對折。
2）接著將對折後的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之後再展開。使用剪刀的時候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。
3）然後在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊塗抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之後可以用手向中間按壓一下。
4）最後再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發放紙面教具與材料，幼兒嘗試動手操作，教師巡迴指導。
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個環節中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放裝飾材料，如綵帶、剪好的各種圖案等，鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。
日常活動
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動室。
6、什麼顏料可以遇水不化？（可以食用的、最好是紅色）。
我是在顏料廠工作，曾經研發部經理生小孩，做滿月要塗紅雞蛋。我們於是專門研發出一種顏料用於塗雞蛋殼。不過實話實說，可以食用的顏料是不存在的。而且在市場上買的大紅染料用來塗雞蛋的，會滲透進去的，像之前有人上供用來點紅點的饅頭，都是普通顏料做的，雞蛋染紅後剝皮吃，建議不吃，可以嘗試用印泥稀釋。有個樣子就行了！
7、為什麼昨天晚上的月亮是橢圓的？
很簡單，略微橢圓的月亮，其實是因為相對於看到了滿月，月球繞地球運行了幾天之後，你在地球觀察月亮的角度，與滿月時候不一致了，所以你才看到了橢圓的月亮。
大氣和正常的肉眼，幾乎不會造成你說的那種情況。
1.如果你看到的不是盈月，在過些天，月亮就變成半圓了。
2.我們平時看到月亮的變化，其實並不是什麼射向月亮的太陽光被地球擋住了（實際上，很多人都以為這個是地球擋住了太陽光，才出現月盈月虧）。地球擋住射向月亮的太陽光，只會出現一種情況----月食
3.月球的特點，是永遠一面對著地球：它的自轉周期和公轉周期非常協調。當然，這是閑話，對月亮的盈虧沒影響。
4。真正造成月亮盈虧的原因，就是月球的公轉。
舉個最淺顯的例子吧，你找個乒乓球，把其中一半塗上顏色，代表太陽光照射到的部分，另外一半不塗色，代表太陽照射不到的部分。
然後你舉著乒乓球，保持乒乓球的方向不變（比如塗色的一半，始終面對東方）。然後讓乒乓球圍繞著你旋轉，你可以發現，你能看到的塗色的部分，不斷地再改變，從一個圓形，漸漸變成橢圓，半圓，月牙形，最後乃至完全消失。
5.月亮的盈虧，和上面那個乒乓球完全一樣。其實月亮永遠有一半面對著太陽，並接受著陽光----月食的時候除外.
當太陽光先經過地球軌道，再射向月球時候，我們可以看到整個月面都是明亮的，這也就是滿月。隨著月球沿軌道移動，漸漸從地日軌道的外側，向軌道的內側運行，我們能夠看見的月球受光面，也從圓形，漸漸過度成橢圓，半圓；最後月球進入地日軌道的最內側，這時候，我們完全看不到月球的受光面了；接著月球繼續運行，我們又可以看見一絲受光面了，然後又是半圓、橢圓、圓形。
當然，地月軌道面和地日軌道面不是完全重合的，所以實際上，我們看見的滿月，不是一個標準的正圓，看見的新月也會有一絲絲的光亮。
6.如果你有機會進行繞月飛行，就會發現，其實月球和地球一樣，總是一半暗、一半亮，之所以我們觀察到月球的盈虧，完全是因為月球在圍繞我們旋轉，導致了我們的觀察角度不斷變化，才出現了這種盈虧月相。
呵呵，有不明白的地方給我留言就行了
8、為什麼月亮大多時間是橢圓的
別人說的 感謝 從廣告上飄過 吧
引自 從廣告上飄過
很簡單，略微橢圓的月亮，其實是因為相對於看到了滿月，月球繞地球運行了幾天之後，你在地球觀察月亮的角度，與滿月時候不一致了，所以你才看到了橢圓的月亮。
大氣和正常的肉眼，幾乎不會造成你說的那種情況。
1.如果你看到的不是盈月，在過些天，月亮就變成半圓了。
2.我們平時看到月亮的變化，其實並不是什麼射向月亮的太陽光被地球擋住了（實際上，很多人都以為這個是地球擋住了太陽光，才出現月盈月虧）。地球擋住射向月亮的太陽光，只會出現一種情況----月食
3.月球的特點，是永遠一面對著地球：它的自轉周期和公轉周期非常協調。當然，這是閑話，對月亮的盈虧沒影響。
4。真正造成月亮盈虧的原因，就是月球的公轉。
舉個最淺顯的例子吧，你找個乒乓球，把其中一半塗上顏色，代表太陽光照射到的部分，另外一半不塗色，代表太陽照射不到的部分。
然後你舉著乒乓球，保持乒乓球的方向不變（比如塗色的一半，始終面對東方）。然後讓乒乓球圍繞著你旋轉，你可以發現，你能看到的塗色的部分，不斷地再改變，從一個圓形，漸漸變成橢圓，半圓，月牙形，最後乃至完全消失。
5.月亮的盈虧，和上面那個乒乓球完全一樣。其實月亮永遠有一半面對著太陽，並接受著陽光----月食的時候除外.
當太陽光先經過地球軌道，再射向月球時候，我們可以看到整個月面都是明亮的，這也就是滿月。隨著月球沿軌道移動，漸漸從地日軌道的外側，向軌道的內側運行，我們能夠看見的月球受光面，也從圓形，漸漸過度成橢圓，半圓；最後月球進入地日軌道的最內側，這時候，我們完全看不到月球的受光面了；接著月球繼續運行，我們又可以看見一絲受光面了，然後又是半圓、橢圓、圓形。
當然，地月軌道面和地日軌道面不是完全重合的，所以實際上，我們看見的滿月，不是一個標準的正圓，看見的新月也會有一絲絲的光亮。
6.如果你有機會進行繞月飛行，就會發現，其實月球和地球一樣，總是一半暗、一半亮，之所以我們觀察到月球的盈虧，完全是因為月球在圍繞我們旋轉，導致了我們的觀察角度不斷變化，才出現了這種盈虧月相。
呵呵，有不明白的地方給我留言就行了
1回答者： 從廣告上飄過 - 大魔法師 六級 2009-9-10 00:25